Авторы проекта: Ученики 9-10 классов МОУ «СОШ с.Лобки Ершовского района Саратовской области» - презентация

1 Авторы проекта: Ученики 9-10 классов МОУ «СОШ с.Лобки Ершовского района Саратовской области»

2 Warum ist Rhein zum beliebtesten Reiseziel der in – und auslandischen Touristen geworden?

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4 1. Wie ist die Landschaft am Rhein? 2. Warum nennt man den Rhein den romantisсhsten aller deutschen Flusse. 3. Wodurch sind die Stadte, die an den Rheinufern liegen, beruhmt?

5 Die Nutzung vernetzter Informationssystem. Die Nutzung vernetzter Informationssystem. Suche nach Materialen in Zeitungen,Zeitschriften,Buchern, Lehrbuchern, in der Lekture. Suche nach Materialen in Zeitungen,Zeitschriften,Buchern, Lehrbuchern, in der Lekture. Briefwechsel mit den Deutschen. Briefwechsel mit den Deutschen. Beschreibung. Beschreibung. Berichte. Berichte.

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7 Rhein ist dank seiner malerischen Natur ein Anziehungspunkt fur in – und auslandische Touristen. Rhein ist dank seiner malerischen Natur ein Anziehungspunkt fur in – und auslandische Touristen. Rhein ist dank seiner malerischen Natur ein Anziehungspunkt fur in – und auslandische Touristen.

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9 der Mauseturm der Mauseturm

10 Der Loreleifels

11 der «romantischeste Rhein» mit seinen Bergen und Waldern, mit seinen Liedern und Sagen, mit seinen hubschen Stadten und Dorfern nennt man mit Recht den romantischsten aller deutschen Flusse. Er ist zum beliebtesten Reiseziel vieler Romantiker geworden.

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13 Worms

14 Mainz

15 Johann Gutenberg ( )

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17 Bonn - die Hauptstadt der Bundesrepublik Deutschland

18 Ludwig van Beethoven (1770 – 1827) ist einer der größten Komponisten der Welt

19 Köln

20 Der Kölner Dom

21 Wuppertal

22 Düsseldorf

23 Heinrich Heine (1797 – 1856)

24 Hübsche, malerische Städte und Städtchen sind ein schönes Bild von Rhein. Jede Stadt ist wegen ihrer eigenartigen Geschichte, Kultur, Kunst, Industrie, Sitten und Bräuche, wegen der schönen Natur sehenswert. Die Vergangenheit ist hier mit der Gegenwart eng verbunden, und das macht den Rhein in der ganzen Welt berühmt.

25 Das Projekt bereicherte unsere Weltanschauung, motivierte uns zum Erlernen der deutschen Sprache, erweiterte unsere Sprachkenntnisse, aktiviert unsere creative Fahigkeiten. Langerfristige Untersuchung des Themas half uns neue Kenntnisse uber Deutschland und Leben des deutschen Volkes erwerben Wir lernen mit verschiedenen Medien umgehen, d.h. wir erwerben Medienkompetenz. Wir sind sicher, dass die Ergebnisse des Projekts einen konkreten Nutzen nicht nur fur die Teilnehmer des Projekts, sondern auch fur andere Klassen haben. Das Thema des Projekts ist nicht von den Rahmen einzelner Facher begrenzt. Es ist facherubergreifend, z. B. Deutsch und Russisch, Deutsch und Literatur oder Geschichte, Deutsch und Erdkunde oder Kunst, Muzik usw.

26 1. L.Sokolova. Projektarbeit im Deutschunterricht. 22, 2008г. 2.Методическая мозаика (приложение к журналу «И.Я. в школе», 2/2004г., 6/2008г., 2/2003г., 2/2007г., 1/2007г., 7/2007г.,1/2004г., 5/2008г., 7/2006г., 1/2008г.,6/2005г., 5/2004г., 3/2004г. 3. Журнал Иностранные языки в школе. 5/1990г., 2/1997г., 2/2006г., 5/2008г. 4. Журнал Deutschland 5/2006г., 4/2000г., 5/2000г. 5. Zeitung Deutsch 11/1996г., 12/1996г., 31/1995г., 4/2000г., 8/2006г. 6. I.L.Bim, Lehrbuch Deutsch Schritte 4, 2002г., s.192.,s I.L.Bim, E.L.Passow, Lehrbuch Deutsch 9, 1992г.,s Н.И.Гез,Lesebuch Klasse 10, 1982г., 1996г. 9. Е.В.Игнатова, Lesebuch Klasse 8, 2002г. 10. E.L. Passow, W.B.Zarkowa, Deutsch Fakultativer Kurs 10-11, 1992г. 11. E.L. Passow, W.B.Zarkowa, Deutsch Fakultativer Kurs 7-8, 1993г. 12. K.B. Jessipowitsch, N.A.Missjura, Deutsch in zwei Jahren, 1989г

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