Мультимедійні засоби навчання з точки зору директора. - презентация

1 Мультимедійні засоби навчання з точки зору директора

2 Чи є самодостатніми Чи є самодостатніми мультимедійні засоби мультимедійні засоби навчання ? навчання ?

3 У ПРИНЦИПІ, ТАК У ПРИНЦИПІ, ТАК Але для цього сучасні сценаристи мультимедійного посібника мали б створити щось подібне до Хімічного тренажера німецьких учених-хіміків і педагогів Й.Нентвіга, М.Кройдера і К.Моргенштерна. У цій книзі реалізовано інтерактивна форма навчання!!! Ще у 80-х! Порція теорії. Тест на розуміння. Вибір правильної відповіді. У разі помилки – додаткове пояснення, аналіз помилки. Для сучасних методистів і програмістів – чудове поле для Для сучасних методистів і програмістів – чудове поле для наслідування. наслідування.

4 І ВСЕ Ж НА РАЗІ – НІ І ВСЕ Ж НА РАЗІ – НІ Більшість учнів мають низький рівень знань, мають низький рівень знань, не володіють приймами САМОНАВЧАННЯ, не володіють приймами САМОНАВЧАННЯ, потребують постійної допомоги ззовні, потребують постійної допомоги ззовні, не вірять у свої сили, не вірять у свої сили, взагалі мають низький рівень мотивації до навчання взагалі мають низький рівень мотивації до навчання

5 ЧИ Є НАВЧАННЯ З ММЗН М Е Т О Д О М ? М Е Т О Д О М ? НІ. НІ. АЛЕ ПОКИ ЩО… АЛЕ ПОКИ ЩО…

6 Методичним прийомом - так Засобом навчання – так. Щоб стати методом, навчання з ММЗН повинно набути інтерактивності не тільки під час перевірки знань, але й на етапі засвоєння учнем теоретичного матеріалу і розвязування практичних вправ. Компютер слід навчити ПОЯСНЮВАТИ

7 І це можливо!!! І це можливо!!! У мультимедійному посібнику має бути крім ВИКЛАДУ МАТЕРІАЛУ, ІЛЮСТРАЦІЙ, ДЕМОНСТРАЦІЙ, ЛАБОРАТОРНИХ ДОСЛІДІВ, ПРАКТИЧНИХ РОБІТ, ДОВІДКОВИХ МАТЕРІАЛІВ, ТЕСТІВ ТОЩО ще й таке: ще й таке:

8 ЗНАЧНЕ ЧИСЛО ІНТЕРАКТИВНИХ ВПРАВ, У ПРОЦЕСІ ВИКОНАННЯ ЯКИХ В УЧНЯ БУДУТЬ ФОРМУВАТИСЯ УМІННЯ Й НАВИЧКИ ІНТЕРАКТИВНІ ВПРАВИ І ЗАВДАННЯ ДЛЯ ЗАПАМЯТОВУВАННЯ ОСНОВНОГО МАТЕРІАЛУ ТЕМИ, ІНТЕРАКТИВНІ ВПРАВИ І ЗАВДАННЯ ДЛЯ ЗАПАМЯТОВУВАННЯ ОСНОВНОГО МАТЕРІАЛУ ТЕМИ, ІНТЕРАКТИВНЕ СКЛАДАННЯ ОПОРНОГО КОНСПЕКТУ З ОЦІНЮВАННЯМ ЯКОСТІ ВІДПОВІДЕЙ УЧНЯ ПРОГРАМОЮ ЗНАЧНЕ ЧИСЛО ЦІКАВОЇ ІНФОРМАЦІЇ

9 КОМПЮТЕР МАЄ СТАТИ ВІРТУАЛЬНИМ УЧИТЕЛЕМ ЙОГО МОЖНА НАВЧИТИ БУТИ НИМ

10 ТОДІ НАСТАНЕ КІНЕЦЬ КЛАСНО- УРОЧНІЙ СИСТЕМІ ? А ВЧИТЕЛЬ СТАНЕ КОНСУЛЬТАНТОМ, ПОРАДНИКОМ, продовжіть перелік. У ШКОЛІ ТОДІ ЗАЛИШАТЬСЯ ТІЛЬКИ МАЙСТРИ ПЕДАГОГІЧНОЇ СПРАВИ І НЕ БУДЕ РЕМІСНИКІВ-НЕВДАХ?