Урок за темою: Не з дієсловами. Правопис -ться, -шся у кінці дієслів. Букви е, и в особових закінченнях дієслів І та ІІ дієвідмін Підготувала вчитель української. - презентация

1 Урок за темою: Не з дієсловами. Правопис -ться, -шся у кінці дієслів. Букви е, и в особових закінченнях дієслів І та ІІ дієвідмін Підготувала вчитель української мови та літератури Прилуцької ЗОШ І-ІІІ ступенів 2 Мальована Ольга Іванівна

2 Скористайтеся порадами: Хто сильно спішить, тому менше щастить. Навіть найрозумніший може помилитися. Не плодоносить восени дерево, яке навесні не цвіло.

3 Тема уроку: Не з дієсловами. Правопис -ться, -шся у кінці дієслів. Букви е, и в особових закінченнях дієслів І та ІІ дієвідмін (повторення) Епіграф : Життя завжди лише святе! І дякувати треба За те, що сонце золоте Горить посеред неба. За те, що ноги в світ ідуть І власну тінь волочать, За те, що квітку у саду Бджола крильми лоскоче Ганна Чубач

4 1. Умій дякувати вчителеві. 2. Вислухавши слова похвали, дякуй за науку. 3. Вислухавши гіркі, суворі слова, теж дякуй за науку. 4. І ти будеш людиною. 5. Тобі дано прожити кілька десятиріч на землі. 6. Залиш по собі не подряпину, яку вкриє перший вітер, а глибоку борозну. 7. Проживи своє життя так, щоб про тебе згадували люди. Вправа «Кодоване письмо»

5 Вправи на вироблення понять з теми: морфологічний практикум 1. Тільки вольовій людині відкриваються таємниці природи. Визначити головні члени, будову речення, вид речення за наявністю головних членів, форму дієслова. Утворити неозначену форму дієслова, безособову на –то, дієприкметник, дієприслівник. 2. Сила волі перетворює іскру фізичних сил у могутнє полумя, слабкість гасить вогонь фізичних сил Знайти дієслово визначити перехідність/неперехідність; спосіб; вид; дієвідміну.

6 Очікувані результати: після уроку треба знати: правила написання не з ієсловами; -ться, -шся в кінці дієслів; написання е, и в дієсловах І та ІІ дієвідмін; уміти: правильно писати вивчені орфограми, виділяти їх у реченні, пояснювати за допомогою правил, наводити приклади, використовувати у власному мовленні; пояснювати зміст прислівїв; будувати висловлювання на теми моралі. розвивати: логічне мислення, увагу, память.

7 Проблемне питання: сформулювати правила написання не з дієсловами, проаналізувавши приклади: не працює не бачить не скопав не прийде ненавидіти неволити нездужати нехтувати недобачати недочувати недописати недобачити

8 Не з дієсловами пишеться Окремо Разом Завжди ………….. не прийшов не читає Без не не вживається ………….. незлюбити нездужати У префіксі недо- ………….. недоказати недописати

9 Написання деяких слів залежить від їхнього лексичного значення нездужати ( хворіти) неславити (ганьбити) не здужати (не могти) не славити (не прославляти ) Присудкове слово У нього немає зошита Дієслово ІІІ особи однини теперішнього часу Він не має зошита Написання деяких слів залежить від їхнього лексичного значення нездужати ( хворіти) неславити (ганьбити) не здужати (не могти) не славити (не прославляти ) Присудкове слово немає (нема) У нього немає зошита Дієслово ІІІ особи однини теперішнього часу не має Він не має зошита

10 Гра «Відремонтуй слова» Тато (не)покоїться про нас. Дідусь (не) покоїться в місті. Він давно (не)здужає. Хлопчик (не)здужає підняти камінь. (Не)славити іншого може погана людина. (Не) славити його ми не могли. Знайди пару-синонім: Непокоїтися ганьбити нездужати турбуватися неславити хорувати нехтувати не відчувати чого-небудь нетямитися ігнорувати

11 НаписанняВимоваПитання пишається[пиша´йе и ц´:а]що робить? грається[гра´йе и ц:а]що робить? пишаєшся[пиша´йе и с':а]що робиш? граєшся[гра´йе и с':а]що робиш? Робота в парах :опрацювати таблицю, сформулювати правила для учнів класу.

12 Сформулюй правила про написання особових закінчень дієслів І та ІІ дієвідміни І дієвідміна ІІ дієвідміна 1ос. пиш-у пиш-емо ходж-у ход-имо 2 ос. пиш-еш пиш-ете ход-иш ход-ите 3 ос. пиш-е пиш-уть ход-ить ход-ять Підказка: він пиш-е ви пиш-ете він ход-ить ви ход-ите хоч-е хоч-ете рад-ить рад-ите

13 Фольклорна веселка Розкрити дужки. Навести приклад ситуації, коли умісними будуть прислівя : Доки (не )упріти, доти (не)уміти. Як почав орати, то в сопілку (не)грати. Дірявого мішка (не)наповниш. (Не)взявшись за сокиру, хати (не )збудуєш. Дієслова поставити у форму 3-ї особи множини, виділити закінчення

14 Мить творчості Розкрити дужки, пояснити написання. Пояснити зміст фразеологізмів, увести їх у речення: Не йде на душу. Не мати за душею.

15 Самостійна робота. Прочитайте уривок з вірша М.Луківа. Розкрийте дужки, поясніть написання. Виділені дієслова поставте в І особу множини, поясніть орфограму. ( Не )зобидь ні старця, ні дитину. Поділись останнім сухарем. Тільки раз ми на землі живем, У могилу (не) бери провину. Зло нічого (не) дає, крім зла, Вмій прощати, як прощає мати, За добро добром спіши воздати, – Мудрість завше доброю була.

16 Домашнє завдання Опрацювати § 13, § 14, вивчити правила Вправа 164(усно) Твір-мініатюра За добро добром спіши воздати (М.Луків)