OZBEKISTON RESPUBLIKASI XALQ TALIMI VAZIRLIGI TOSHKENT VILOYATI DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI BOSHKANGICH TALIM VA UNI OQITISH METODIKASI KAFEDRASI MATEMATIKA. - презентация

1 OZBEKISTON RESPUBLIKASI XALQ TALIMI VAZIRLIGI TOSHKENT VILOYATI DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI BOSHKANGICH TALIM VA UNI OQITISH METODIKASI KAFEDRASI MATEMATIKA OQITISH METODIKASI FANIDAN ( VI-SEMESTR) MAVZU: Nomerlashga orgatishning umumiy masalalari. Onlik ichida nomerlashga orgatish. Tuzuvchi : Mamedova Mahfuza Erkinovna DARS TAQDIMOTI

2 Mashlug ot topshiriqlari 1. 1 dan 10 gacha bolgan sonlar qatorida har bir son qanday paydo bolishini ongli ravishda ozlashtirish. 2. Raqamlarni oqish va har bir raqamni ( bosma yoki yozma ) predmetlarning tegishli soniga mos qoyish. 3. Sonlarni taqqoslash malakasini (tegishli mashqlar >, <, = belgilaridan foydalanmay bajariladi) egallash sinf uchun dars ishlanmasi asosida 10 sonini mustahkamlash. Mashlug ot topshiriqlari 1. 1 dan 10 gacha bolgan sonlar qatorida har bir son qanday paydo bolishini ongli ravishda ozlashtirish. 2. Raqamlarni oqish va har bir raqamni ( bosma yoki yozma ) predmetlarning tegishli soniga mos qoyish. 3. Sonlarni taqqoslash malakasini (tegishli mashqlar >, <, = belgilaridan foydalanmay bajariladi) egallash sinf uchun dars ishlanmasi asosida 10 sonini mustahkamlash.

3 Oquv mashgulotining maqsadi TALIMIY MAQSAD: Nomerlashga orgatishning umumiy masalalari bo'yicha bilimlarini mustahkamlash, 10 sonining tarkibi va 10 soni ichidagi sonlarni taqqoslashga o'rgatish. TARBIYAVIY MAQSAD: Mavzuning mohiyatini yoritishda noan'anaviy dars tashkil etish orqali talabalarda hozirjavoblik fazilatini tarbiyalash. RIVOJLANTIRUVCHI MAQSAD: Talabalarni 10 soni ichida egallagan bilimlarini mustahkamlash orqali faolligini oshirib borish, mevalaming inson salomatligi uchun ahamiyati kattaligini his eta bilish fazilatini o'stirish.

4 Amaliy mashgulotni otkazish texnologiyasi 1. Oqitish usullari va texnikasi Amaliy ishlash usuli, bahs- munozara, klaster, 2. Oqitish vositalari Amaliy mashgulot ishlanmasi, didaktik materiallar, markerlar, qogozlar, vatman. 3. Oqitish shakllari Kichik guruhlarda ishlash. 4. Oqitish shart- sharoiti Oqitish vositalari bilan taminlangan va kichik guruhlarda ishlashga moljallangan auditoriya

5 10 ichida nomerlash jarayonida qoshish va ayirish amallari bilan tanishish

6

7 1+0= 2+1= 1+5= 3+1= 6+3= 4+1= 9-2= 5+3= 7-5= 8+2= MT A K T A E M I A 15 MATEMATIKA

8 Raqamli kartochkalar

9 10 SONI =

10 Sonlarni taqqoslash malakasini egallash =<>

11 = > < = TAQQOSLANG = > < = = > < = = > < = = > < = = > < =

12 Organilgan sonlarni taqqoslash - 9 soni oldidan qaysi son keladi? - 8 soni 9 dan nechta kam ? - 9 sonidan keyin qaysi son keladi ? - 10 soni 9 dan nechta ortiq ? Shu savollar orqali 10 soni bilan tanishtiriladi. Organilgan sonlarni taqqoslash - 9 soni oldidan qaysi son keladi? - 8 soni 9 dan nechta kam ? - 9 sonidan keyin qaysi son keladi ? - 10 soni 9 dan nechta ortiq ? Shu savollar orqali 10 soni bilan tanishtiriladi. Organilgan sonlarni taqqoslash - 9 soni oldidan qaysi son keladi? - 8 soni 9 dan nechta kam ? - 9 sonidan keyin qaysi son keladi ? - 10 soni 9 dan nechta ortiq ? Shu savollar orqali 10 soni bilan tanishtiriladi.

13 Mavzuni mustahkamlashda quyidagi sheriy iboralardan foydalanish mumkin Shakli oxshar vergulga, Oltiga qarindoshman. Bir xonali sonlarga Shu yoshdan karvonboshman. 9 Mavzuni mustahkamlashda quyidagi sheriy iboralardan foydalanish mumkin Shakli oxshar vergulga, Oltiga qarindoshman. Bir xonali sonlarga Shu yoshdan karvonboshman.

14 Test. 1 dan 10 gacha bolgan sonlar. Raqamlash. 1.Qaysi son tushirib qoldirilgan? 1, 2, *, 4, sondan keyin keladigan sonni belgilang: a) 2 b) 4 c) soniga qoshni sonlarni belgilang? a) 1 va 3 b)1va 2 c) 3 va 4 4.Agar bir son ikkinchisi sondan katta bolsa, qaysi belgi qoyiladi : a) 5. Qoshish belgisini belgilang: a) - b) + c) =

15 Asosiy adabiyotlar: 1. Axmеdov M..Abduraxmonova N.Jumaеv M.E. Birinchi sinf matеmatika darsligi.)Toshkеnt. Sharq 2005 yil., 160 bеt 2. Axmеdov M va boshqalar. To`rtinchi sinf matеmatika darsligi. Toshkеnt. O`qituvchi 2005 yil 3. Bikbaеva N.U, R.I.Sidеlnikova,G.A.Adambеkova. Boshlang`ich sinflarda matеmatika o`qitish mеtodikasi. (O`rta maktab boshlang`ich sinf o`qituvchilari uchun mеtodik qo`llanma.) Toshkеnt. O`qituvchi 1996 yil. 4. Bontova M.A. va boshq. Boshlang`ich sinfda matematika o`qitish metodikasi. Toshkent, O`qituvchi 2005y. 5. Bikboеva.N.U. Yangiboеva E.Ya. Ikkinchi sinf matеmatika darsligi. Toshkеnt. O`qituvchi 2005 yil. Qoshimcha adabiyotlar: 1. Bikboеva.N.U. Yangiboеva E.Ya. Uchinchi sinf matеmatika darsligi. Toshkеnt. O`qituvchi 2005 yil. 2. Jumaеv M.E, Tadjiyeva Z.G`. Boshlang`ich sinflarda matеmatika o`qitish mеtodikasi. (OO`Y uchun darslik.) Toshkеnt. Fan va texnologiyai 2005 yil. 3. Jumaеv M.E, Boshlang`ich sinflarda matеmatika o`qitish mеtodikasidan praktikum. (O O`Y uchun ) Toshkеnt. O`qituvchi 2004 yil. 4. Jumaеv M.E. va boshq. Matematika o`qitish metodikasiToshkеnt. Ilm Ziyo 2003 yil 5. Jumaеv M.E, Bolalarda matematik tushunchalarni rivojlantirish nazariyasi va metodikasi. (KHK uchun ) Toshkеnt. Ilm Ziyo 2005 yil. 6. Jumaеv M.E, Tadjiyeva Z.G`. Boshlang`ich sinflarda matеmatikadan fakultativ darslarni tashkil etish mеtodikasi. Toshkеnt. TDPU 2005 yil.

16 ETIBORLARINGIZ UCHUN RAHMAT !