Проект з української літератури для учнів 11-х класів ЗОШ І-ІІІ ступенів 4 м. Мелітополя Координатор проекту учитель української мови та літератури Учитель. - презентация

1 Проект з української літератури для учнів 11-х класів ЗОШ І-ІІІ ступенів 4 м. Мелітополя Координатор проекту учитель української мови та літератури Учитель вищої категорії Абрамович Н.М.

2 … Він свято вірив у можливість рідкісного шлюбу, у можливість неймовірного єднання. Він вірив, що вільна, незалежна, суверенна держава Україна, яку він виборював усією суттю, усім життям, може бути поглиблена з червоним, справжнім, справді ленінським комунізмом Іван Драч … В ін с вято в ірив у м ожливість рідкісного ш любу, у м ожливість неймовірного є днання. В ін в ірив, щ о вільна, н езалежна, с уверенна д ержава Україна, я ку в ін в иборював у сією с уттю, усім ж иттям, м оже б ути п оглиблена з червоним, с правжнім, с правді л енінським комунізмом Іван Д рач

3 Працюючи над проектом, ми повинні з вами: 1. Довідатись, у яких умовах формувався характер і світогляд майбутнього письменника 2. Дослідити життєвий і творчий шлях Миколи Хвильового – романтика революції 3. Визначити особливості творчого стилю митця 4. Довести, що найнезахищеніша жертва революції та громадянської війни – сімя, мати (новела Я (Романтика)) Працюючи над проектом, ми повинні з вами: 1. Довідатись, у яких умовах формувався характер і світогляд майбутнього письменника 2. Дослідити життєвий і творчий шлях Миколи Хвильового – романтика революції 3. Визначити особливості творчого стилю митця 4. Довести, що найнезахищеніша жертва революції та громадянської війни – сімя, мати (новела Я (Романтика))

4 Для того, щоб з'ясувати всі ці питання, доцільно об'єднатися в творчі групи: Історики Бібліографи Теоретики Літературознавці

5

6 Координатор Лисяков Микита 1.Дослідити суспільно-політичні події, які відбулися в Україні після 1917 року 2.Проаналізувати, як вони позначилися на формуванні світогляду Миколи Хвильового

7 Координатор Кошелева Марія 1. Роки дитинства та навчання 2. Становлення письменника 3. У вирі життя 4. Дорога в нікуди … й безсмертя

8 Координатор Даліщинська Надія 1.Опрацювати за Словником літературознавчих термінів поняття імпресіонізм, романтизм, революційний романтизм, новела 2.Сформулювати літературні принципи Миколи Хвильового 3.Визначити місце митця в літературній дискусії р.р.

9 Координатор Харченко Юлія 1.Прочитайте новелу М.Хвильового Я (Романтика) 2.Визначте головну проблему твору 3.Сформулюйте основні ознаки новели Я (Романтика) 4.Дослідіть характер ліричного Я в новелі

10 Кравченко Н. Арабеска Миколи Хвильового: текст у тексті // Магістеріум. Літературознавчі студії. Вип. Другий. – К., Сивокінь Г.М. Самототожність письменника як методологічна пропозиція // Самототожність письменника. До методології сучасного літературознавства. – К., 1999

11 Сьогодні ми з'ясовуємо питання: Сьогодні ми з'ясовуємо питання: Микола Хвильовий – романтик революції. Який же він? Який же він? Микола Хвильовий – романтик революції. Який же він? Який же він?

12 Група Істориків дослідила 1917 року відбулася Велика Жовтнева соціалістична революція; 20 жовтня 1917 року – ІІІ Універсал Центральної Ради

13 Теоретики працювали із Словником літературознавчих термінів та критичною літературою

14 Літературні принципи Миколи Хвильового: високий рівень художньої майстерності письменника; Вперед до психологічної Європи; Геть від Москви; Азіатський ренесанс; Романтика вітаїзму. Літературні принципи Миколи Хвильового: високий рівень художньої майстерності письменника; Вперед до психологічної Європи ; Геть від Москви ; Азіатський ренесанс ; Романтика вітаїзму.

15 Організаційна літературна діяльність Миколи Хвильового 1924 р. – Урбіно р.р. – ВАПЛІТЕ 1930 р. - Пролітфронт

16 Враження. Схід сонця Картина К.Моне

17 Особливості творчої манери митця: (від франц. Impression – враження) - один з модерністичних художніх напрямів у мистецтві кінця ХІХ – початку ХХ століття. Виник у французькому живописі після виставки 1875 р., на якій експонувалася картина К.Моне Враження. Схід сонця. Художники брали якусь мить часу, мить життя і відображали її у найсуттєвішому вияві.

18 1.Зовнішній світ не деталізується, а передається максимально лаконічним і водночас точним штрихом; 2.Враження від навколишнього світу матеріалізовані у почутті, настрої, переживанні; 3.Культування красивого, світлого 1.Зовнішній світ не деталізується, а передається максимально лаконічним і водночас точним штрихом; 2.Враження від навколишнього світу матеріалізовані у почутті, настрої, переживанні; 3.Культування красивого, світлого Головне, не сама дійсність, а її вплив на емоційний стан людини, те враження, яке вона викликає в душі. Імпресіоністи не деталізують дійсність, а відображають її в загальних рисах. Головне, н е с ама д ійсність, а ї ї в плив н а е моційний стан л юдини, т е в раження, я ке в она в икликає в душі. І мпресіоністи н е д еталізують д ійсність, а відображають ї ї в з агальних р исах. Основні риси імпресіонізму:

19 Гі де Мопассан Антон Чехов Іван Бунін Брати Гонкури Михайло Коцюбинський Ольга Кобилянська Григорій Косинка частково Микола Хвильовий Гі де Мопассан Антон Чехов Іван Бунін Брати Гонкури Михайло Коцюбинський Ольга Кобилянська Григорій Косинка частково Микола Хвильовий

20 художній напрям у мистецтві ХІХ століття. Письменники цього творчого методу заперечували грубу дійсність і протиставляли їй світлий романтичний ідеал. Письменники цього творчого методу заперечували грубу дійсність і протиставляли їй світлий романтичний ідеал.

21 одна із стильових течій доби розстріляного відродження, яка на відміну від класичного романтизму, намагалася покінчити з усякими суспільними суперечностями. одна із стильових течій доби розстріляного відродження, яка на відміну від класичного романтизму, намагалася покінчити з усякими суспільними суперечностями.

22 один із видів епічних творів, близький за розміром до оповідання, але відмінний від нього надзвичайною стислістю у викладі, напруженістю сюжету, несподіваністю розвязки. Новелі властиві глибокий психологізм, а також відступи від узвичаєної композиції. один із видів епічних творів, близький за розміром до оповідання, але відмінний від нього надзвичайною стислістю у викладі, напруженістю сюжету, несподіваністю розвязки. Новелі властиві глибокий психологізм, а також відступи від узвичаєної композиції.

23 невеликий за обсягом літературний твір публіцистичного жанру на злободенну тему. Ознаки: тенденційність, актуальність, афористичність, експресивність, іронічність, саркастичність невеликий за обсягом літературний твір публіцистичного жанру на злободенну тему. Ознаки: тенденційність, актуальність, афористичність, експресивність, іронічність, саркастичність

24 Бібліографи дослідили та вивчили життєвий та творчий шлях Миколи Хвильового Бібліографи дослідили та вивчили життєвий та творчий шлях Миколи Хвильового р.р. – роки дитинства та навчання р.р – Роки Становлення р.р. – У вирі життя р.р. – Дорога в нікуди… Й безсмертя

25 Новела Я (Романтика) – є cпроба розібратися в психології інсургента – главковерха чорного трибуналу комуни, який з ідейних міркувань вбиває власну матір.

26 Головний герой новелиЯ Головний герой новели Я сума характерів інших героїв: мій звірячий інстинкт – доктор Тагабат сторож моєї душі – дегенерат квола воля – Андрюша другий кінець моєї душі – Мати

27 У новелі Я (Романтика) Микола Хвильовий аналізує одвічний конфлікт гуманізму й фанатизму. Розкриває суперечність між ідеалом любові, мрії і страшною дійсністю, беззастережним служінням абстрактній ідеї.

28 Микола Хвильовий – романтик революції, Микола Хвильовий – романтик революції, усвідомив трагедію України та власну трагедію, бо був переконаним комуністом. Він запізно зрозумів, до якої катастрофи ведуть народ – зробив свій фатальний вибір.

29