Мелітопольська загальноосвітня школа Мелітопольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 4 І-ІІІ ступенів 4 Мелітопольської міської ради Мелітопольської. - презентация

1

2 Мелітопольська загальноосвітня школа Мелітопольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 4 І-ІІІ ступенів 4 Мелітопольської міської ради Мелітопольської міської ради Запорізької області Запорізької області

3

4 Освіта: вища, Сімферопольський державний університет, 1987 рік спеціальність: Історик. Викладач історії та основ суспільствознавства Стаж роботи: загальний – 32 рока, педагогічний – 26 років Кваліфікаційна категорія: спеціаліст вищої категорії Звання: учитель-методист Державні нагороди, відзнаки: Грамота управління освіти ММР ЗО (наказ 227 від ) Грамота управління освіти ММР ЗО (наказ 260 від ) Грамота управління освіти ММР ЗО (наказ 20 від ) Грамота управління освіти ММР ЗО (наказ 280 від ) Грамота управління освіти ММР ЗО (наказ 447 від ) Грамота управління освіти і науки ЗОДА (наказ 235 від ) Почесна грамота МОН України ( ) Подяка МОН України (від )

5 Класи та мова викладання: 5, 8, 9, 10, 11 класи, Мова викладання – українська Інноваційні форми роботи та технології, що використовуються: -Компетентністний підхід в освіті (А. В. Хуторський); -Технологія інтерактивного навчання (О. Пометун, Л. Пироженко); -Організація навчально-пізнавальної діяльності школярів (В. Ф. Паламарчук); -Методика кодування знань (В.Ф.Шаталов, Е. І. Пометун, Г.А.Фрейман); - Технологія гуманізації педагогічного процесу в сучасній школі (Ш. Амонашвілі, В. Сухомлинський).

6

7

8 На сучасному етапі реформування освіти постала потреба вдосконалення організації навчальної діяльності, заміни існуючої моделі навчання на модель, яка базується на принципах пізнавальної психології: навчання через самостійні відкриття; осмислення понять; адекватну оцінку власних досягнень.

9 – метод кодування знань як засіб підвищення ефективності уроку історії – методи інтерактивного навчання на уроках історії. реалізується шляхом розробки опорних схем, символів, таблиць та мультимедійних презентацій у межах інтерактивного уроку - Інтерактивне навчання – це спеціальна форма організації пізнавальної діяльності, яка має конкретну мету – створити комфортні умови навчання, за яких кожен учень відчуває свою успішність, свою інтелектуальну спроможність.

10 Використання методу кодування знань засобами інтерактивної технології сприяє: формуванню пізнавальної активності учня; розкриттю внутрішніх ресурсів особистості; вияву потенційних можливостей школяра; підвищенню ефективності уроків.

11 Полягає в системному й цілеспрямованому творчому поєднанні інтерактивної технології з методикою кодування знань на уроках історії та в позакласній роботі з метою підвищення ефективності навчального процесу, інтелектуального розвитку учнів, зростання рівня знань.

12

13 Активні Групові Індивідуальні Парні Колективні Ігрові Пошуково-дослідницькі Інтерактивні Кодування знань

14

15 Результати розгром поляків; посилення повстань; переростання повстання в національно- визвольну війну; звільнення майже всіх українських земель. Перемоги 1648 року весна 5-6 травня Жовті Води травня Корсунь вересня Пилявці 26 вересня- 13 жовтня облога Львова листопад облога Замостя осінь - наближення зими - військовий потенціал Польщі - голод, епідемії - загроза з боку Литви - скорочення військ - позиція автономізму листопад 1648 року – переговори з поляками

16

17

18

19

20 Рівні конкурсівДосягнення МіськийІІІ місце на Всеукраїнській учнівській олімпіаді з правознавства; І місце на Всеукраїнському конкурсі учнівської творчості. Обласний Всеукраїнський Міжнародний

21 Рівні конкурсівДосягнення МіськийІІІ місце на Всеукраїнській учнівській олімпіаді з правознавства; ІІІ місце на регіональній учнівській олімпіаді з історії рідного краю; І місце на Всеукраїнському конкурсі учнівської творчості. ОбласнийІІІ місце на Всеукраїнському конкурсі учнівської творчості. Всеукраїнський Міжнародний

22 Рівні конкурсівДосягнення МіськийІІІ місце на Всеукраїнській учнівській олімпіаді з правознавства; ІІ місце на регіональній учнівській олімпіаді з історії рідного краю; ІІ місце на Всеукраїнській учнівській олімпіаді «Юні знавці Біблії»; І місце на Всеукраїнському конкурсі учнівської творчості. ОбласнийІ місце на Всеукраїнському конкурсі учнівської творчості; І місце на Всеукраїнській учнівській олімпіаді «Юні знавці Біблії»; І місце на обласній учнівській олімпіаді з православної культури; ВсеукраїнськийІ місце на Всеукраїнській учнівській олімпіаді «Юні знавці Біблії»; Переможець 4-го (підсумкового) етапу ХІІ Всеукраїнського конкурсу учнівської творчості у номінації «Історія України та державотворення». МіжнароднийЛауреат Всеукраїнського конкурсу творчих робіт учнів старших класів ЗНЗ «Доля дитини у Другій світовій війні у спогадах та малюнках, який проводився Міжнародним фондом «Взаєморозуміння та толерантність».

23 Диференціація учнів за рівнями оволодіння учбовими уміннями і навичками. Доцільність вибору методів інтерактивного навчання. Чітке формулювання проблемних завдань. Створення ситуації успіху. Мотивація самоосвітньої діяльності учнів.

24 Мелітопольська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 4 Мелітопольської міської ради Запорізької області, Запорізька область, м. Мелітополь, вул. Пушкіна, 77 Роб. тел. (0619)

25