ОРГАНІЗАЦІЯПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ І ДОПРОФИЛЬНОЇ ПІДГОТОВКИ В СИСТЕМІ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ 06.10.2011 р. - презентация

1 ОРГАНІЗАЦІЯПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ І ДОПРОФИЛЬНОЇ ПІДГОТОВКИ В СИСТЕМІ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ р.

2 Нормативно-правовая основапрофільного навчання 1. Закон України Про ЗСО. 2.Концепція загальної середньої освіти. 3. Галузева программа впровадження профільного навчання на роки (рішення колегії МОН від р. 4/11-2) 4.Концепції профільного навчання у старшій школі (нова редакція) ( 854 від ). 5. План заходів на 2006 – 2010 роки ( 744 від ). 6. Про внесення змін до наказу МОН України від р. 132 "Про затвердження Типових навчальних планів ЗНЗ 12- річної школи ( 66 от ). 7. Лист МОН від /9-543 Про навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів на 2010/2011 навчальний рік

3 Информационное общество Внедрение информационных технологий в повседневную жизнь Увеличение объема и скорости передачи информации Постоянно изменяющаяся структура общества Высокая мобильность человека Уровень правовой культуры Рыночные отношения Демографическая ситуация Факторы, влияющие на профильное обучение. Слайд 2

4 Высокая мобильность Глубокое знание своего предмета и смежных дисциплин Умение выстраивать межпредметные связи Владение и применение новых педагогических технологий Толерантность в общении Знание основ современного общества Постоянное повышение уровня собственных знаний Основные качества современного учителя Слайд 3

5 Учет интересов и способностей учеников Дифференциация содержания образования Глубина изучаемых предметов Преемственность между основной школой и Вузами Развитие практических навыков для успешной социализации о обществе Основные задачи профильного обучения Слайд 4

6 Профильное обучение: квинтэссенция «Обеспечение реализации индивидуальных образовательных запросов учащихся» Профильное обучение - средство индивидуализации обучения на старшей ступени школы Слайд 5

7 Индивидуализация обучения Снятие фронтальной классно-урочной системы де индивидуализированного обучения Новая модель (парадигма) школы Институциональная трансформация Основа школы постиндустриального информационного общества Слайд 6

8 ефективний засіб дифферентціації та індивідуалізації навчання за яким через зміни у структурі, змісті й організації НВП створено умови для освіти старшокласників відповідно до їхніх про фесійних та особистісних потреб форма організації навчально-виховного процесу, яка спрямована на реалізацію особистісно орієнтованого та компетентнісного підходів процес, який: спрямований на реальные життєве та профисійне самовизначечня випускників школи.; дифферентційований за змістом нав-чання на основі запитів і профи-сійних планів учнів. принцип, який: забезпечує поглиблене вив- чечня окремих дисциплін; створює умови для дифферент- ціації освіти; сприяє рівному доступу до якісної освіти; розширює можливості соціалізації учнів. Профільне навчання - це

9 РЕГІОНАЛЬНА ПРОГРАМА ВПРОВАДЖЕННЯ ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ на 2007 – 2010 рр. ЗАХОДИ УОН ДОНЕЦЬКОЇ ОДА щодо реалізації концепції профільного навчання у старшій школі на 2010 рік Галузева программа впровадження профільного навчання на роки

10 суспільно-гуманітарний 1 філологічний 2 художньо-естетичний 3 природничо-математичний 4 Основні напрямки профілізації технологічний 5 спортивный 6 в окремих випадках універсальний напрям

11 базові курсы, профільні курсы, курсы за вибором. Структура профільного навчання

12 1. Рівень стандарту 2. Академічний рівень 3. Рівень профільної підготовки Опанування змісту предметів на рівнях:

13 Внутрішньошкільні: профільні класи в однопрофільних ЗНЗ; профільні групи в багатопрофільних ЗНЗ; класи з поглибленим вивчечням предметів; профільне навчання за індивідуальними навчальними планами і программами; динамічні профільні групи Форми організації профільного навчання:

14 Зовнішньошкільні: міжшкільні профільні групи; профільна школа інтернатного типу; освітній округ; навчально-виховний комплекс (НВК); міжшкільний навчально-виробничий комбінат (МНВК); загальноосвітні навчальні заклади на базі профисійно - технічних, вищих навчальних закладів. Форми організації профільного навчання:

15 Профільні групи Динамічні профільні групи Міжшкільні профільні групи Профільна школа інтернатного типу Освітній округ Навчально-виховний комплекс Міжшкільний навчально-виробничий комбінат Загальноосвітні навчальні заклади на базі вищих обо профисійно-технічних навчальних закладів Форми організації профільного навчання:

16 поглиблене вивчечня предметів курсы за вибором факультативы, предметні гуртки, наукові товариства учнів, Мала академія наук, предметні олімпіади, кабінети профорієнтації Допрофільна підготовка:

17 Робота с основными концептуальными документами Анализ педагогического потенциала школы - Педагогические кадры - Методическое обеспечение школы - Материально- техническое обеспечение Выстраивание модели внутришкольной профилизации Изучение образовательных запросов детей и родителей школы ( 8 класс) Анкетирование, собеседование Разроботка основных направлений по предпрофильной подготовке Слайд 8

18 Психологическая помощь ученикам в ситуации «Сделай свой выбор» Информация о путях продолжения образования Ознакомление с профиссиональными областями Профориентация и профпригодность Знакомство с рынком профиссий Психология устройства на роботу Робота с учителями, учениками и родителями Слайд 9

19

20

21 Формирование плана и расписания курсов по выбору ( предметно-ориентационные, межпредметные, предпрофильной подготовки) Проведение профильной ориентации Робота в рамках муниципальной сети Предпрофильная подготовка (курсы по выбору, информационная робота, проф.консультирование) Предпрофильная подготовка Слайд 11

22 Мониторинг учебных результатов школьников на курсах по выбору Анализ динамики образовательных запросов учеников и их готовности к выбору профиля Контроль школьной документации Организация консультирования школьников для определения оптимального выбора курса предпрофильной подготовки и будущего профиля Сопровождение предпрофильной подготовки Слайд 12

23 Создание с другими ОУ муниципальной образовательной сети для реализации запросов на их базе - Взаимодействие с другими школами сети - Взаимодействие с ДОУ… - Психологическая служба Взаимодействие с другими образовательными учреждениями Слайд 14

24 Положительные результаты предпрофильной подготовки Все составляющие программы способствуют выявлению интересов и склонностей учащихся, подготовке к осознанному выбору профиля Новая система комплектования профильных классов действительно объективна, справедлива и практически осуществима в условиях школы Введение Портфолио и построение образовательного рейтинга способствуют повышению уровня мотивации, активизирует деятельность учащихся, создаёт необходимый психологический настрой на анализ собственных результатов Слайд 18

25 Проблемы, выявленные при комплектовании профильных классов: «Погоня» за высоким рейтингом Несовпадение желаний ребёнка и пожеланий родителей в выборе профиля Поступление в профильный класс выпускников, не участвовавших в предпрофильной подготовке (переход из другой школы) Обострение противоречий желания и возможностей подростков Слайд 19

26 Профільне навчання інформатики (програми) 10 клас: o Автори Т.П. Караванова, В.П. Костюков, І.О. Завадський. o Навчальна программа для учнів 10 класу ЗНЗ академічного рівня, розширеною курсами за вибором. 11 клас: o Навчальна программа для учнів 11 класу ЗНЗ академічного рівня, розширеною курсами за вибором.

27 Профільне навчання інформатики (підручники, навчальні посібники)

28 Профільне навчання інформатики Розподіл годин на вивчечня розділів програми в обоих змістових лініях Перелік курсів за вибором, що розширюють розділи програми академічного рівня (11 клас)

29 Дякую за увагу