Методи ти спрямовані на підвищення якості освіти. районний семінар вчителів інформатики 29 листопада 20011 року Osvita.rk. - презентация

1 Методи ти спрямовані на підвищення якості освіти. районний семінар вчителів інформатики 29 листопада 20011року Osvita.rk

2 Company Logo Вимоги до сучасного уроку Формувати в учнів позитивне ставлення до навчання та потребу в отриманні знань Розвивати конкретні здібності кожної дитини Проводитися з використанням сучасних технічних засобів Озброїти учнів міцними й глибокими знаннями Формувати в учнів самостійність, активність, творчу ініціативу Мати, насамперед, виховний характерФормувати в учнів вміння самостійно навчатися

3 Company Logo Модель(план) сучасного уроку Тема. (яка точно відповідає програмі) Мета. (розвиваюча, навчаюча, виховна) Задачі. (відпрацювання навичок, аналіз, синтез та ін.) Тип уроку. (комбінований чи ін.) Вид. (лабораторна робота, практикум, тренінг тощо) Дата. ( уроку в календарно - тематичному плані) Обладнання. (відеофільм, диск, проектор тощо)

4 Company Logo Вступні уроки Типи уроків за дидактичною метою Уроки вивчення нового матеріалу Уроки формування умінь Уроки перевірки, контролю та корекції Комбіновані уроки Уроки повторення вивченогоУзагальнюючі уроки

5 Company Logo Кожен із цих уроків може бути проведений у різних формах (лекції, гри, уявної подорожі, практичної роботи тощо), тому доречно в поурочних планах окремо записувати тип уроку й форму його проведення та обов'язково чітко формулювати мету. Тип уроку вчитель обирає залежно від місця цього уроку в межах теми, його змісту й завдань, віку учнів, власного досвіду та ін. Кожному з типів уроку відповідає певна структурна послідовність, хоча сьогодні вона вже не регламентується настільки жорстко (наприклад, може бути змінена їх послідовність, один із етапів стати частиною іншого або взагалі бути виключеним). Тому, пам'ятайте, що урок це результат вашої творчості!

6 Company Logo Урок засвоєння нових знань Мета: оволодіння учнями новими навичками, матеріалом та новими способами діяльності. Структура: Організаційний момент." Підготовка до сприйняття матеріалу або актуалізація опорних знань, умінь, уявлень та чуттєвого досвіду. Мотивація навчальної діяльності. Оголошення теми, мети, завдань уроку. Вивчення нового матеріалу (первинне засвоєння). Осмислення нових знань, умінь. Закріплення, систематизація та узагальнення. Контрольно-коригувальний етап. Підбиття підсумків уроку.

7 Company Logo Урок формування та вдосконалення вмінь і навичок Мета: закріплення й усвідомлення раніше засвоєного матеріалу (знань, умінь, навичок) і формування нових навичок та вмінь. Структура: Організаційний момент. Актуалізація опорних знань та їх коригування. Повідомлення теми й мети. Мотивація навчальної діяльності. Вступні вправи Пробні та тренувальні вправи Творчі вправи. Підсумки уроку. Домашнє завдання.

8 Company Logo урок використання знань, умінь і навичок. Структура : Перевірка домашнього завдання; коригування опорних знань, умінь, навичок. Повідомлення теми й мети уроку. Мотивація навчальної діяльності. Загальний інструктаж, усвідомлення учнями алгоритму дій. Самостійне виконання учнями завдань під контролем і за допомогою вчителя. Звіт про виконання роботи. Узагальнення й систематизація результатів роботи. Підсумки уроку. Домашнє завдання.

9 Company Logo Уроки закріплення знань, умінь і навичок (уроки повторення Мета: повторення та закріплення, уточнення та поглиблення попередньо засвоєних знань, умінь і навичок. Структура: Повідомлення теми, мети уроку. Мотивація навчальної діяльності. Повторення основних понять теми. Повторення основних Закономірностей, правил теми. Виконання практичних завдань на повторення й закріплення основних умінь і навичок. Підсумки уроку. Домашнє завдання.

10 Company Logo Уроки систематизації й узагальнення знань Структура: Повідомлення теми й мети уроку. Мотивація навчальної діяльності. Відтворення та коригування опорних знань. Узагальнення та систематизація понять. Засвоєння провідних ідей і теорій на основі широкої систематизації. Домашнє завдання.

11 Company Logo Урок перевірки та коригування знань, умінь і навичок Структура: Повідомлення теми та мети уроку. Мотивація навчальної діяльності. Перевірка знання фактичного матеріалу та основних понять. Перевірка глибини усвідомлення знань. Використання знань у стандартних умовах. Використання знань у змінених умовах. Збір виконаних завдань (їх перевірка, оцінювання, аналіз, як правило, виконуються до наступного уроку). Підсумки уроку. Домашнє завдання.

12 Company Logo Типи уроків з інформатики Text 1 Демонстрація 5 Фронтальна практична робота 4 Лабораторна робота 2 Практикум 6 Навчально – дослідницька робота 7 Контрольна або самостійна робота 3 Екскурсія

13 Company Logo Метод проектів Процес організації навчання з використанням інформаційних технологій дає змогу здійснювати самостійну навчально-дослідницьку діяльність, вільно шукати необхідні матеріали у віддалених базах даних. Використоауючи інтернет індивіалізцватм процес навчання через самостійне засвоєння знань в індивідуальному темпі. Метод проектів – це спосіб досягнення дидактичної мети через детаьну розробку проблеми, що має завершитись практичним результатом, оформленим тим чи іншим способом.(презентація, публікація, веб-сайт)

14 Company Logo Орієнтовний перелік тем проектів 1)Компютер усередині на Учнм пропонується подумати над тим,які інформаційні процеси відбуваються всередині людини, проаналізувати вже відоиі людині реакції 2)Світ без Інтернету Проаналізувати внесок, який зробила мережа в наше життя, яким би міг бути світ без інтернету, чи є альтернатива Інтернету, тощо. Україна і Інтернет Учень пналізує перпективи розвитку Інтернету в Україні, визначає стимулюючі фактори і фактори. Що прискорюють його поширення.

15 Company Logo Робота в парах Завдання виконуються паралельно двома учасниками, які знаходяться за різними за різними компютерами Запропонуйте учням завдання, поставте питання для невеличкої дискусії, аналізу ситуації. Дайте їм 1-2 хвилини для продумування відповідей або рішень індивідуально. Обєбнайте учнів упари, визначте хто з них буде висловлюватисб першим і попросіть обговорити свої ідеї одне з одним По закінченні обговорення кожна пара представляє результати роботи

16 Company Logo Знайди помилку Учитель читає текст, але ві містить помилки. Завдання учнів знайти ці помилки і виправити їх.

17 Company Logo Незакінчені речення Учитель читає початок речення, учень закінчує його. Доцільно в середовищі EXEL підготувать початок фрази, а потім учні вводять правильну відповідь,букви будуть зеленого кольору, неправильну – червоного. Алфавітно-цифрові (клавіші) Материнська (плата) Системний (блок) Компакт (диск) Струменевий (принтер) Планшетний (сканер)

18 Company Logo Робота в групах Обднайте учнів угрупи Повідомте учнів про ролі. Які вони будуть виконувати у групі Дайте кожній групі конкретне завдання і інструкцію щодо організації групової роботи Коли учні працюють, слідкуйте за їхньою робою таза часом. Надайте групам необхідну допомогу і досить часу на виконання завдання Запропонуйте учням представити результати роботи Запитайте вучнів чи була робота корисною і чого вони навчилися.

19 kovelgim.at.ua