МЕТОДИЧНИЙ КОНСТРУКТОР ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ІППО КМПУ ІМЕНІ Б.Д.ГРІНЧЕНКА ІППО КМПУ ІМЕНІ Б.Д.ГРІНЧЕНКА. - презентация

1 МЕТОДИЧНИЙ КОНСТРУКТОР ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ІППО КМПУ ІМЕНІ Б.Д.ГРІНЧЕНКА ІППО КМПУ ІМЕНІ Б.Д.ГРІНЧЕНКА

2 ПРИЗНАЧЕННЯ КОНСТРУКТОРА Конструктор призначений для швидкого створення графічних організаторів (Graphic organizer) текстової інформації (навчальних таблиць, схем, діаграм).

3 ХТО СКЛАДАТИМЕ ТАБЛИЦІ Таблиці може складати вчитель у програмі Pawer Point, готуючись до уроку, а також учитель спільно з учнями або й самі учні на уроці на SMARТ -дошці.

4 З ЯКИХ ЕЛЕМЕНТІВ СКЛАДАЄТЬСЯ КОНСТРУКТОР ЕЛЕМЕНТИ КОНСТРУКТОРА МАЮТЬ ТАКИЙ ВИГЛЯД: ВПИСАТИ ТЕКСТ ТЕКСТ ТЕКСТ ВПИСАТИ ТЕКСТ ТЕКСТ ТЕКСТ

5 ЕЛЕМЕНТИ КОНСТУКТОРА ВПИСАТИ ТЕКСТ ТЕКСТ ТЕКСТ

6 ЯКІ ТАБЛИЦІ МОЖНА СКЛАСТИ Т-таблиця: графічний організатор, що має Т-подібну форму: дві колонки під одним дахом ВИДИ РЕЧЕНЬ ЗА ЕМОЦІЙНИМ ЗАБАРВЛЕННЯМ ВИДИ РЕЧЕНЬ ЗА ЕМОЦІЙНИМ ЗАБАРВЛЕННЯМ ОКЛИЧНІНЕОКЛИЧНІ РОЗПОВІДНІ, ПИТАЛЬНІ, СПОНУКАЛЬНІ РЕЧЕННЯ, ЩО ВИРАЖАЮТЬ ЕМОЦІЙНІ ПЕРЕЖИВАННЯ І ВИМОВЛЯЮТЬСЯ З ОКЛИЧНОЮ ІНТОНАЦІЄЮ РОЗПОВІДНІ, ПИТАЛЬНІ, СПОНУКАЛЬНІ РЕЧЕННЯ, ЩО НЕ ВРАЖАЮТЬ ОСОБЛИВИХ ПЕРЕЖИВАНЬ І ВИМОВЛЯЮТЬСЯ СПОКІЙНИМ ТОНОМ

7 ЗРАЗОК Т-ТАБЛИЦІ ОРФОГРАМИ БУКВЕНІ НЕБУКВЕНІНЕБУКВЕНІ вибір написання слова (певної букви) з ряду можливих варіантів за умови однакової вимови написання слів разом, окремо, через дефіс, апостроф, перенос слів, скорочення слів Черговий, боротьба, спитати Нехтувати, сузіря, синьо-жовтий

8 ЗРАЗОК Т-ТАБЛИЦІ НЕ З ДІЄСЛОВАМИ якщо без не дієслово не вживається: ненавидіти, нехтувати, незчутися; якщо дієслово має префікс недо: недочувати, недобачати в усіх інших випадках: не цвісти, не встигати, не допомагати, не здужати (не змогти) ПИШУТЬРАЗОМПИШУТЬРАЗОМ ПИШУТЬОКРЕМОПИШУТЬОКРЕМО

9 ЗРАЗОК Т-ТАБЛИЦІ ВИДИ РЕЧЕНЬ ЗА ЕМОЦІЙНИМ ЗАБАРВЛЕННЯМ РОЗПОВІДНІ,ПИТАЛЬНІ, СПОНУКАЛЬНІ РЕЧЕННЯ, ЩО НЕ ВРАЖАЮТЬ ОСОБЛИВИХ ПЕРЕЖИВАНЬ І ВИМОВЛЯЮТЬСЯ СПОКІЙНИМ ТОНОМ РОЗПОВІДНІ, ПИТАЛЬНІ, СПОНУКАЛЬНІ РЕЧЕННЯ, ЩО ВИРАЖАЮТЬ ЕМОЦІЙНІ ПЕРЕЖИВАННЯ І ВИМОВЛЯЮТЬСЯ З ОКЛИЧНОЮ ІНТОНАЦІЄЮ НЕОКЛИЧНІ ОКЛИЧНІ

10 ЯКІ ТАБЛИЦІ МОЖНА СКЛАСТИ М-таблиця – графічний організатор, що складається з трьох колонок під одним дахом ФІЗИЧНИ Й АБО ПСИХІЧН ИЙ СТАН ЛЮДИНИ: ЛИХОМАН ИТЬ, НЕ СПИТЬСЯ ФІЗИЧНИ Й АБО ПСИХІЧН ИЙ СТАН ЛЮДИНИ: ЛИХОМАН ИТЬ, НЕ СПИТЬСЯ ЯВИЩА ПРИРОДИ: СВІТАЄ,ДОЩИТЬ,СМЕРКАЄ СВІТАЄ,ДОЩИТЬ,СМЕРКАЄ БЕЗОСОБОВІ ДІЄСЛОВА ОЗНАЧАЮТЬ ОЗНАЧАЮТЬ СТИХІЙНІЯВИЩА:ЗАМЕЛО,ЗАНЕСЛО,ЗАТОПИЛОСТИХІЙНІЯВИЩА:ЗАМЕЛО,ЗАНЕСЛО,ЗАТОПИЛО

11 ЗРАЗОК М-ТАБЛИЦІ ПОХІДНІ ПРИЙМЕННИКИ, УТВОРЕНІ ВІД ПРИСЛІВНИКІВ ТА ІМЕННИКІВ ПРИЙМЕННИКИ, УТВОРЕНІ ПОЄДНАННЯ ПРИЙМЕННИКІВ З, ІЗ З ІНШИМИ ПРИЙМЕННИКАМИ ПОХІДНІ ПРИЙМЕННИКИ, УТВОРЕНІ ПОЄДНАННЯМ ПРИСЛІВНИКІВ ТА ІМЕННИКІВ З НЕПОХІДНИМИ ПРИЙМЕННИКАМИ ПРАВОПИС ПРИЙМЕННИКІВ ОКРЕМО ЧЕРЕЗ ДЕФІС РАЗОМ Поруч, навкруги, внаслідок Під час, згідно з, незалежно від З-під, з-над, із-за, із-над

12 ЗРАЗОК М-ТАБЛИЦІДІЙСНИЙ УМОВНИЙНАКАЗОВИЙ Дієслова дійсного способу означають дію, яка відбувається, відбулась або відбудеться реально.Дієслова наказового способу виражають прохання, побажання, спонукання або наказ. Дієслова умовного способу означають дію не реальну, а бажану або можливу а бажану або можливу за певних умов. СПОСОБИ ДІЄСЛІВ

13 ЗРАЗОК М-ТАБЛИЦІ РОЗПОВІДНІ ПИТАЛЬНІ СПОНУКАЛЬНІ ВИДИ РЕЧЕНЬ ЗА МЕТОЮ ВИСЛОВЛЮВАННЯ ВИДИ РЕЧЕНЬ ЗА МЕТОЮ ВИСЛОВЛЮВАННЯ МІСТЯТЬ ПОВІДОМЛЕННЯ МІСТЯТЬ ПОВІДОМЛЕННЯ МІСТЯТЬ ЗАПИТАННЯ МІСТЯТЬ ЗАКЛИК, НАКАЗ, ПРОХАННЯ МІСТЯТЬ ЗАКЛИК, НАКАЗ, ПРОХАННЯ Що я можу? В.Сосюра. Силу рукам дай! І.Франко. Коса покоси косить. Б.Лепкий.

14 ЯКІ ДІАГРАМИ МОЖНА СКЛАСТИ Діаграма Венна утворюється з двох кіл, що перетинаються. УТВОРЕНІ З ДВОХ З ДВОХСЛІВ ДІЄСЛОВО- ЗВЯЗКА +ІМЕННАЧАСТИНА ДОПОМІЖНЕДІЄСЛОВО-+НЕОЗНАЧЕНАФОРМАДІЄСЛОВА ДІЄСЛІВНИЙСКЛАДЕНИЙПРИСУДОК ІМЕННИЙСКЛАДЕНИЙПРИСУДОК

15 ЯКІ МОЖНА СКЛАСТИ СХЕМИЧИСЛІВНИКДІЄСЛОВО ПРИСЛІВНИКІМЕННИКПРИКМЕТНИК ЗАЙМЕННИК ПРИЙМЕННИКСПОЛУЧНИКЧАСТКАСЛУЖБОВІСЛУЖБОВІ САМОСТІЙНІ

16 ЧЛЕНИРЕЧЕННЯ ПІДМЕТ ПРИСУДОК ОЗНАЧЕННЯ ДОДАТОК ОБСТАВИНА

17 ПОВЯЗАНІ ЗА ЗМІСТОМ З ОДНИМ І ТИМ СЛОВОМ У РЕЧЕННІ, ВІДПОВІДАЮТЬ НА ОДНЕ ПИТАННЯ ОДНОРІДНІ ЧЛЕНИ РЕЧЕННЯ УПИШІТЬ ПРИКЛАД

18 ЯКІ МОЖНА СКЛАСТИ ТАБЛИЦІ З ЧОГО УТВОРЕНЕ СЛОВОСПОЛУЧЕННЯСЛОВОСПОЛУЧЕННЯ ВИДИ ЗА БУДОВОЮ ГОЛОВНЕ СЛОВО + ЗАЛЕЖНЕ СЛОВО ПРОСТІ СКЛАДНІ Х новий підручник Х вивчити правило Х прочитати вголос З КІЛЬКОХ СЛІВ (ПРИВІТАТИ ПЕРШУ ВЧИТЕЛЬКУ; ПОДАРУВАТИ БУКЕТ ГЛАДІОЛУСІВ; ДОМОВИТИСЯ ПРО ЗУСТРІЧ У БІБЛІОТЕЦІ.СЛОВО+СЛОВО (ОСІННІЙ ДЕНЬ; РАДІСНИЙ НАСТРІЙ; ЗУСТРІЧ З ДРУЗЯМИ; ЗІБРАЛИСЯ БІЛЯ ШКОЛИ; СПІЛКУВАЛИСЯ ЖВАВО; НАВЧАТИМУСЬ ОХОЧЕ.

19 ЯКІ МОЖНА СКЛАСТИ ТАБЛИЦІ ВИД СЛОВОСПОЛУЧЕННЯ ЧИМ ВИРАЖЕНЕ ГОЛОВНЕ СЛОВО ПРИКЛАДИ ІМЕННІ ДІЄСЛІВНІ ПРИСЛІВНИКОВІ Кмітливий школяр; відомий усім; другий зліва; ми з тобою Кмітливий школяр; відомий усім; другий зліва; ми з тобою Збирати каштани; говорив упевнено. Збирати каштани; говорив упевнено. Поблизу від школи; дуже важливо. Поблизу від школи; дуже важливо. ІМЕННИКОМ,ПРИКМЕТНИКОМ,ЧИСЛІВНИКОМЗАЙМЕННИКОМ, ДІЄСЛОВОМ ПРИСЛІВНИКОМ ВИДИ СЛОВОСПОЛУЧЕНЬ ЗА СПОСОБОМ ВИРАЖЕННЯ ГОЛОВНОГО СЛОВА ВИДИ СЛОВОСПОЛУЧЕНЬ ЗА СПОСОБОМ ВИРАЖЕННЯ ГОЛОВНОГО СЛОВА

20 ЯКІ МОЖНА СКЛАСТИ ТАБЛИЦІ - РЕПЛІКА - СЛОВА АВТОРА - РЕПЛІКА - СЛОВА АВТОРА СХЕМА Учитель каже Миколі: - Ти знову спізнився. : -. (!?) - На мене напали озброєні бандити, - пояснює той. -, -. - Що вони у тебе забрали?- лякається вчитель. - ? -. - Домашнє завдання! – бідкається Миколка. - ! -. РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ ПРИ ДІАЛОЗІ РД САСА САСА РД

21 ЯКІ МОЖНА СКЛАСТИ ТАБЛИЦІ - РЕПЛІКА - СЛОВА АВТОРА - РЕПЛІКА - СЛОВА АВТОРА СХЕМА УПИШІТЬ РЕЧЕННЯ РОЗДІЛОВІ ЗНАКИ ПРИ ДІАЛОЗІ РД САСА

22 ЯКІ МОЖНА СКЛАСТИ ТАБЛИЦІЗАГАЛЬНЕЗНАЧЕННЯ,ПИТАННЯ МОРФОЛОГІЧНІ ОЗНАКИ СИНТАКСИЧНА РОЛЬ ПОСТІЙНІНЕПОСТІЙНІ ОЗНАКА ПРЕДМЕТА ЗА ДІЄЮ ВИДРІДОЗНАЧЕННЯ Який? Яка? Яке? Які? ЧАСЧИСЛОПРИСУДОК АКТИВНИЙ ЧИ ПАСИВНИЙ ВІДМІНОК ДІЄПРИКМЕТНИК ЯК ОСОБЛИВА ФОРМА ДІЄСЛОВА

23 ЯКІ МОЖНА СКЛАСТИ ТАБЛИЦІ НАЗВА ФОРМИ ЗАГАЛЬНЕЗНАЧЕННЯПИТАННЯПРИКЛАДИ НЕОЗНАЧЕНА ФОРМА ДІЯ, СТАН АБО ПРОЦЕС ПОЗА ЧАСОМ ЧИСЛОМ, ОСОБОЮ ЩО РОБИТИ? ЩО ЗРОБИТИ? ПИСАТИ, НАМАЛЮВАТИ ОСОБОВЕ ДІЄСЛОВО ДІЯ, СТАН ПРЕДМЕТА ЩО РОБЛЮ? ЩО ЗРОБЛЮ? ЩО РОБИВ? ЩО БУДУ РОБИТИ? ПИШУ, МАЛЮВАЛИ ДІЄПРИКМЕТНИК ОЗНАКА ПРЕДМЕТА ЗА ДІЄЮ ЯКИЙ? ЯКА? ЯКЕ? ЯКІ? ПИСАНИЙ, МАЛЮЮЧИЙ БЕЗОСОБОВАФОРМА НА -НО, -ТО ДІЯ, ЩО СПРИЙМАЄТЬСЯ ЯК РЕЗУЛЬТАТ ЩО ЗРОБЛЕНО? ПИСАНО, НАМАЛЬОВАНО ДІЄПРИСЛІВНИК ДОДАТКОВА ДІЯ, ОБСТАВИНА ДІЇ ЩО РОБЛЯЧИ? ЩО ЗРОБИВШИ? ПИШУЧИ, НАМАЛЮВАВШИ ФОРМИ ДІЄСЛОВА

24 НА ВСЕ ДОБРЕ! ІППО КМПУ ІМЕНІ Б.Д.ГРІНЧЕНКА ІППО КМПУ ІМЕНІ Б.Д.ГРІНЧЕНКА