Система внутрішньошкільного контролю НВП Тарасова О.В., заступник директора НМЦ. - презентация

1 Система внутрішньошкільного контролю НВП Тарасова О.В., заступник директора НМЦ

2 Перевірка класних журналів з метою: вересень - правильність оформлення журналів; жовтень - відвідування уроків, система опитування, використання ТЗН, ІКТ; листопад - об'єктивність оцінок, робота з учнями, які мають початковий рівень навчання; грудень - виконання державних програм, система проведення письмових робіт, обсяг і характер домашніх завдань;

3 Перевірка класних журналів з метою: січень - правила дорожнього руху, охорона здоров'я, відвідування уроків; лютий - система опитування, використання ТЗН, ІКТ, предметні уроки; березень - виконання державних програм, відвідування уроків; квітень - система повторення, робота зі здібними учнями з учнями, які мають початковий рівень навчання; травень - правильність оформлення, виконання державних програм;

4 Перевірка робочих зошитів з метою: жовтень - дотримання єдиних орфографічних вимог; відповідність ГОСТу; грудень - система роботи над помилками, перевірка обсягу класних і домашніх робіт, диференційований підхід до виправлення помилок;

5 Перевірка робочих зошитів з метою: лютий - робота над каліграфією, дотримання норм оцінок, види письмових робіт, перевірка зошитів з друкованою основою; квітень - система роботи над помилками, індивідуальна робота.

6 Перевірка зошитів для контрольних робіт з метою: вересень - наявність, правильність оформлення; грудень - робота над помилками, дотримання норм оцінок, види контрольних робіт; березень - дотримання норм оцінок та єдиного орфографічного режиму;

7 Перевірка щоденників учнів з метою: жовтень - правильність ведення, єдиний орфографічний режим, коректність записів вчителя; січень - робота вчителів і батьків зі щоденниками; березень - робота вчителів і батьків зі щоденниками, норма домашніх завдань; травень - перевірка правильності ведення щоденників.

8 Відвідування уроків з метою: вивчення роботи вчителів з учнями, які мають початковий рівень навчальних досягнень та здібними учнями; формування життєвої компетентності; адаптація учнів; активізація методів навчання на уроці; організація самостійної роботи на уроці; виховна спрямованість уроку; диференціація й індивідуальна робота на уроці;

9 Відвідування уроків з метою: вивчення досвіду вчителів; впровадження інноваційних технологій; здоровязберігаючий компонент уроку; використання матеріалів кабінету на уроці; сполучення індивідуального опитування з фронтальною роботою класу; розвиток навичок усних обчислень; розвиток логічного мислення; використання особистісно зорієнтованого підходу; творча активність учнів на уроці і т. д.