Маркина Ирина Николаевна - учитель математики и информатики МОУ СОШ 2 р.п. Колышлей, руководитель опорного центра. - презентация

1 Маркина Ирина Николаевна - учитель математики и информатики МОУ СОШ 2 р.п. Колышлей, руководитель опорного центра.

2 "Работа с интерактивной доской стимулирует поиск новых методик преподавания с помощью современных технологий". Карякина Ирина Александровна

3 проведение мультимедийных презентаций постепенная подача информации запись урока, корректируя его прямо в классе в соответствии с вопросами учащихся возможность вернуться к сделанным записям заполнение пропусков в текстах, формулах, примерах, задачах и т. д. проведение устного счета

4 комбинирование кадров из готовой коллекции изображений ( рисунки и схемы к задачам, таблицы, графики, шаблоны линованной бумаги, подложки, символы, иллюстрации, системы координат, линейки и т. д.) использование сохранённого урока при повторении и закреплении материала, рефлексии ( создавая, таким образом, свое методическое обеспечение ).

5 Все это позволяет более полноценно распределять время на уроке, как при подаче, так и при закреплении учебного материала. Интерактивная доска способствует высокой заинтересованности и активности учеников, уроки проходят динамичнее, знания усваиваются лучше, и повышается успеваемость.

6 обеспечение более ясной, эффективной и динамичной подачи материала за счет использования презентаций и других ресурсов, возможности рисовать и делать записи поверх любых приложений, сохранять и распечатывать изображения на доске, включая любые записи, сделанные во время занятия, не затрачивая при этом много времени; развитие мотивации учащихся благодаря разнообразному увлекательному и динамичному использованию ресурсов; использование различных стилей обучения (учитель может обращаться к всевозможным ресурсам, приспосабливаясь к определенным потребностям);

7 обеспечение хорошего темпа урока; упрощение проверки усвоенного материала на основе сохраненных файлов; обеспечение многократного использования педагогами разработанных материалов, обмена материалами друг с другом; стимулирование профессионального роста педагогов, побуждение их на поиск новых подходов к обучению.