Научить детей осмыслять прочитанное, выявлять и понимать главную мысль произведения. Формировать навык беглого, выразительного чтения. Развивать связную. - презентация

1

2 Научить детей осмыслять прочитанное, выявлять и понимать главную мысль произведения. Формировать навык беглого, выразительного чтения. Развивать связную речь учащихся. Привить интерес к чтению.

3 Куманёк - крёстный отец по отношению к родителям крестника и крёстной матери. Званый пир – получивший приглашение прийти. Потчевать нечем – угощать нечем. Окрошка – холодное кушанье из кваса с разной зеленью и мелко порубленным мясом или рыбой. Кувшин – высокий округлый сосуд с горлышком и ручкой. Несолоно хлебавши – ни с чем.

4 Подробный пересказ по конструктивной картине и опорным словам. подружились куманёк на званый пир

5 размазала стучал не обессудь потчевать нечем

6 окрошку кувшин с узким горлышком вертеться клюёт потчевать нечем

7 несолоно хлебавши Как аукнулось, так и откликнулось!

8 Какая Лиса? Какой Журавль? смелая хитрая добрая хитрый обидчивый мстительный

9 Дополните словосочетание: Как аукнулось, так и … Скажите по-другому: Пошёл на званый пир - …. Больше потчевать нечем - …. Cкажите словами сказки: Стала угощать - ….

10 o Рассмотрите книги. Как называется сказка, кто автор ? Найдите из представленных книг, русские народные сказки.

11 автор народ

12 Сегодня мы выразительно читали сказку. Проанализировали её. Пересказывали сказку по конструктивной картине и опорным словам. Узнали кто пишет сказки.