Неозначено-особові речення Баранова Наталія Анатоліївна учитель української мови та літератури І категорії Красногорівська загальноосвітня школа І-ІІІ. - презентация

1 Неозначено-особові речення Баранова Наталія Анатоліївна учитель української мови та літератури І категорії Красногорівська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів 2 Марїнської районної ради Донецької області

2 - формування поняття про неозначено- особові речення і умінь знаходити їх за значенням і структурним особливостям; - відпрацювання навичок використання даних речень в мові; - розвиток творчого мислення; - виховання любові до рідної мови. Мета уроку:

3 Виписати односкладні речення, підкреслити присудок, вказати форму дієслова, визначити вид односкладних речень. 1. На повні груди дихає весна навкруги. (Гончар.) 2. Іду на клич доби. (Підс.) 3. Шануйте здобуте трудом поколінь. (Нагн.) 4. Понад берегами ставу кучерявляться зелені тіні верболозу. (Стельмах.) 5. З ранковим променем зросту, з росою в лузі не завяну. (Мал.) 6. Країну сонячну мою люблю високою любовю. (Сос.)7. Ведуть коня вороного, розбиті копита (Шевченко) Вибірковий диктант

4 - У якого речення не змогли визначити вид? -Яку форму має присудок ? Проблемні питання

5 Тема. Неозначено-особові речення Класна робота

6 Опрацювати §16, стор.80. Підготувати запитання за темою Ділова гра «Навчаючи - вчусь» (робота в парі) Ділова гра «Навчаючи - вчусь» (робота в парі)

7 1. Дітей навчали малюванню. 2. У селах і містах готуються до зими. 3. Скоро відкриють новий спортзал. Пояснювальний диктант

8 Утворити односкладні неозначено-особові речення, трансформувавши подані синтаксичні конструкції. Указати на спосіб вираження головного члена. 1.Упродовж віків Несторів літопис був прикладом єднання, патріотизму й поваги до інших народів (Д. Степовик). 2.Розвиток ракетної галузі та космічної техніки й початок космічної ери в історії людства світ пов'язує насамперед з ім'ям академіка Сергія Корольова (В. Горбунов). 3.До етикету належать поведінка, форми звертання й привітання, манери й одяг (А. Коваль). Творче конструювання

9

10 1)3 поданих речень виберіть і випишіть неозначено-особові. 2) Переробіть двоскладне речення на означено-особові. Картка 1 1. а) В хаті так чисто і світло. (С. Тихолоз) б) Не рвіть словами душ. (В. Товма) в) Ще поки тепло, заночую в лузі. (Ліна Костенко) г) Посадили над козаком явір та калину. (Т. Шевченко) 2. Ми вчимося жити так, щоб після нас залишилась добра пам'ять. Картка 2 1. а) На душі дивна тривога. (Ю. Бедзик) б) Не відкладайте добрих справ. (Ю. Стадниченко) в) За всіх скажу, за всіх переболію. (П. Тичина) г) Попливе з Дніпром у море, в море синє, неозоре. (В. Гринько) 2. Ви розкажіть про ваші враження від фестивалю «На крилах любові». Самостійна робота

11 1) Виберіть собі книгу за смаком. 2) Осінь. Готуємося до сільських робіт. 3) У будинку шумлять. 4) Сьогодні малюємо пейзаж. 5) Трави скошують рано вранці. Гра «Хто швидше»?

12

13 - Продовжить речення. Мені запамяталось… Я навчився… Я зрозумів… Я усвідомив… «Мікрофон»

14 §16, стор.80, вправа130, згрупувати речення. Уживаючи неозначено-особові речення, скласти й записати невелику інструкцію на тему: Як пересаджують в більший вазон кімнатну рослину Домашнє завдання

15 Дякую за гарну роботу на уроці! Молодці!

16 Інтернет-ресурсиІнтернет-ресурси