Підготовка аналітичного звіту щодо інформатизації в ЗНЗ міста у 2010-2011 н.р Підготовка аналітичного звіту щодо інформатизації в ЗНЗ міста у 2010-2011. - презентация

1 Підготовка аналітичного звіту щодо інформатизації в ЗНЗ міста у н.р Підготовка аналітичного звіту щодо інформатизації в ЗНЗ міста у н.р. Інструктивно-методична нарада відповідальних за інформатизацію в ЗНЗ, р.

2 План 1. Деякі теоретичні аспекти щодо методів та засобів підготовки аналітичного звіту. 1. Деякі теоретичні аспекти щодо методів та засобів підготовки аналітичного звіту. 2. Збір та ситематизація інформаційних матеріалів для підготовки аналітичного звіту з питань інформатизації. 2. Збір та ситематизація інформаційних матеріалів для підготовки аналітичного звіту з питань інформатизації. 3. Оцінка рівня інформатизації навчального закладу. 3. Оцінка рівня інформатизації навчального закладу. 4. Підготовка аналітичної довідки щодо інформатизації в ЗНЗ. 4. Підготовка аналітичної довідки щодо інформатизації в ЗНЗ. 5. Різне. 5. Різне.

3 Методи підготовки аналітичного звіту Метод- спосіб пізнання, дослідження практичного виконання чого-небудь. Методи – це ті інструменти, які дозволяють нам отримати відповідь на поставлену задачу. Метод- спосіб пізнання, дослідження практичного виконання чого-небудь. Методи – це ті інструменти, які дозволяють нам отримати відповідь на поставлену задачу. Аналіз – метод дослідження шляхом розчленування обєкта; розгляд, дослідженння його окремих сторін. Аналіз – метод дослідження шляхом розчленування обєкта; розгляд, дослідженння його окремих сторін. Порівняння – метод дослідження, що полягає у встановленні ознак подібності та відмінності між предметами та явищами. Порівняння – метод дослідження, що полягає у встановленні ознак подібності та відмінності між предметами та явищами. Класифікація – метод дослідження, що полягає у розподілі чого-небудь за класами згідно з наявними ознаками. Класифікація – метод дослідження, що полягає у розподілі чого-небудь за класами згідно з наявними ознаками. Узагальнення – метод дослідження, що полягає у переході від окремого до загального, тобто у виробленні висновків та загальних положень. Узагальнення – метод дослідження, що полягає у переході від окремого до загального, тобто у виробленні висновків та загальних положень.

4 Упорядкування інформаційного простору відповідального за інформатизацію в ЗНЗ Інформатизація Нормативні Компютерізація Програмне забезпеч. Навчання вчителів НМР з ІКТ Учні та ІКТ Конкурси Наради Контроль

5 Вміст папки Нормативні документи Нормативні Док_ МОНУ ( Концепції, Програми, Укази) Док_УО; по роках (накази, плани заходів) Док_ ЗНЗ; по роках (Концепція, Програма, План заходів, накази)

6 Вміст папки Контроль Контроль Довідки УО; по роках (інформації, довідки з питань інформатизації освіти) Довідки УО; по роках (інформації, довідки з питань інформатизації освіти) Довідки_ЗНЗ; по роках (Інформації, довідки за результатами внутрішкільного контролю) Звіти; по роках (аналітичні звіти щодо стану інформатизації : ; 2009 – 2010;

7 Вміст папки Наради відповідальних за інформатизацію в ЗНЗ Наради 15_01_ _04_ _09_ _01_ _03_ _05_ _09_ _02_2011

8 Зміст папки Компютерізація Компютерізація Реєстр_НКК Реєстр_НКК ; по роках Реєстр _ПК; по роках ( Облік компютерної техніки в ЗНЗ, яка використовується в управлінській та педагогічній діяльності) ПК_учні_вчителі; по роках ( статистика забезпеченості родин учнів та родин вчителів ПК) Каб_НКК Завантаженість кабінетів з НКК; по роках (графіки роботи; розклади занять, гуртків, факультативів з використанням ІКТ)

9 Зміст папки Програмне забезпечення Програмне забезпеч. ОС_ОП (файл з інформацією про ліцензовані програми операційної системи та офісного пакету на компютери в ЗНЗ. Медіа_ресурси; по роках (файли з БД: управлінські програми; електронні навчальні засоби; ресурси, створені вчителями ЗНЗ).

10 Вміст папки Конкурси Конкурси Учні_конкурси_ІКТ; Учні_конкурси_ІКТ; по роках ( інформація про участь учнів у різноманітних конкурсах у тому числі Інтерне-конкурсах та олімпіадах). Вчителі_конкурси_ІКТ; Вчителі_конкурси_ІКТ; по роках ( інформація про участь учнів у різноманітних конкурсах у тому числі Інтернет-конкурсах).

11 Вміст папки НМР з ІКТ НМР з ІКТ Заходи_ІКТ; по роках ( плани методичної роботи з ІКТ; матеріали заходів; фотоматеріали ) ІКТ_компетентність; по роках (результати моніторингових досліджень ІКТ-компетентності вчителів ЗНЗ; індивідуальні файли вчителів у складі ШМО) Творчі_групи_ІКТ; по роках ( склад, планування, результати роботи)

12 Вміст папки Навчання вчителів Навчання вчителів БД_навчання БД_навчання (файл Excel, бази даних на вчителів з відомостями ( посвідок та сертифікатів; датою ) про навчання в галузі ІКТ ).

13 Вміст папки Учні та ІКТ Учні та ІКТ Навчальні_плани_ІКТ; по роках (навчальні плани тих класів, де викладається інформатика, спецкурси, факультативи; перелік програм; програми гуртка з ІКТ ) ЕППЗ; по роках ( інформація про використання ЕППЗ на уроках вчителями-предметниками; календарно-тематичне планування)

14 Визначити фактори що підлягають аналізу та оцінці Наявність програмних документів. Наявність програмних документів. Компютерізація ЗНЗ. Компютерізація ЗНЗ. Забезпеченість програмними продуктами. Забезпеченість програмними продуктами. Навчання педагогічних кадрів. Навчання педагогічних кадрів. Методична робота з ІКТ. Методична робота з ІКТ. Поглиблене і профільне вивчення інформатики. Поглиблене і профільне вивчення інформатики.

15 Шкала результатів вивчення стану інформатизації закладу: загальна сума критеріїв становить – 33 бали; загальна сума критеріїв становить – 33 бали; від 0 до 8 балів – низький рівень; від 0 до 8 балів – низький рівень; від 8,1 до 16 балів – середній рівень; від 8,1 до 16 балів – середній рівень; від 16,1 до 25 балів – достатній рівень; від 16,1 до 25 балів – достатній рівень; від 25,1 до 33 бали – високий рівень. від 25,1 до 33 бали – високий рівень.

16 Підготовка протоколу визначення рівня інформатизації в ЗНЗ Фактор і критерії, вхідні даніШкала оцінювання (бали у відповідності до значень коефіцієнтів Оцінка І. Наявність програмних документів 1.Програма інформатизації ЗНЗ 2.План заходів виконання програми інформатизації освіти в ЗНЗ 0 –план відсутній; 0,25 – заходи розроблені, але не узгоджені з програмою інформатизації; 0,5 – план відповідає програмі; 0,75 –план відповідає і виконується частково; 1 – план відповідає програмі і виконується повністю. 3.Відповідальний працівник з питань інформатизації 0 – відсутній; 0,25 – змінився за останній рік; 0,5 –відповідальність розподілена між кількома працівниками; 0,75- працівник, який відповідає за весь комплекс питань з інформатизації, не змінювався протягом 3-х років; 1 – шкільна інформаційна служба Разом

17 Обчислення (К=кільк.уч. /кільк.учнів ПК) – усі обчислювання виконувати поруч з формулами. (К=кільк.уч. /кільк.учнів ПК) – усі обчислювання виконувати поруч з формулами.

18 Написання аналітичної довідки Уникати загальних суджень. Уникати загальних суджень. Структура довідки: Структура довідки: - завдання, які ставилися у н.р.; - завдання, які ставилися у н.р.; - реалізація завдань; - реалізація завдань; - вичленення проблем; - вичленення проблем; - постановка завдань на н.р.; - постановка завдань на н.р.; - таблиці, рисунки виконують функцію ілюстрацій до текстового матеріалу; - таблиці, рисунки виконують функцію ілюстрацій до текстового матеріалу; Матеріали довідки – основа для складання плану на наступний період.

19 Приклад узагальнення - не виважені підходи щодо планування заходів з інформатизації навчального закладу та контролю за їх виконанням; - не виважені підходи щодо планування заходів з інформатизації навчального закладу та контролю за їх виконанням; - недостатньо ефективні підходи в частині розподілу обовязків між членами адміністрації щодо відповідальності за комплекс питань з інформатизації; - недостатньо ефективні підходи в частині розподілу обовязків між членами адміністрації щодо відповідальності за комплекс питань з інформатизації; - недостатньо оптимальні підходи щодо організації методичної роботи з підвищення ІКТ-компетентності вчителів навчального закладу та проведення заходів по розповсюдженню досвіду впровадження ІКТ на уроках; - недостатньо оптимальні підходи щодо організації методичної роботи з підвищення ІКТ-компетентності вчителів навчального закладу та проведення заходів по розповсюдженню досвіду впровадження ІКТ на уроках; - недостатній рівень забезпечення закладу сучасною компютерною технікою та ліцензованими програмними продуктами. - недостатній рівень забезпечення закладу сучасною компютерною технікою та ліцензованими програмними продуктами.

20 Приклад постановки завдань посилити управлінські функції щодо інформатизації навчально-виховного процесу в …;посилити управлінські функції щодо інформатизації навчально-виховного процесу в …; забезпечити створення шкільної інформаційної служби …; забезпечити створення шкільної інформаційної служби …; забезпечити підвищення ІКТ-компетентності вчителів шляхом пошуку нових форм організації науково-методичної роботи з персоналом;забезпечити підвищення ІКТ-компетентності вчителів шляхом пошуку нових форм організації науково-методичної роботи з персоналом; здійснювати планування методичної роботи на основі результатів моніторингових досліджень ІКТ-компетентності вчителів з урахуванням індивідуальної траєкторії саморозвитку, самоосвіти кожного педагога навчального закладу;здійснювати планування методичної роботи на основі результатів моніторингових досліджень ІКТ-компетентності вчителів з урахуванням індивідуальної траєкторії саморозвитку, самоосвіти кожного педагога навчального закладу; удосконалити механізм мотивації педагогів до активного використання інформаційно-комунікаційних технологій в організації навчально- виховного процесу;удосконалити механізм мотивації педагогів до активного використання інформаційно-комунікаційних технологій в організації навчально- виховного процесу; сприяти покращенню матеріально-технічного забезпечення шкільної бібліотеки шляхом оснащення технічними засобами (принтер, ксерокс, сканер, мультимедійний проектор) та поповнення медіа-ресурсами; сприяти покращенню матеріально-технічного забезпечення шкільної бібліотеки шляхом оснащення технічними засобами (принтер, ксерокс, сканер, мультимедійний проектор) та поповнення медіа-ресурсами; сприяти підвищенню рівня компютеризації навчально-виховного процесу школи;сприяти підвищенню рівня компютеризації навчально-виховного процесу школи; забезпечити створення та функціонування шкільної локальної мережі. забезпечити створення та функціонування шкільної локальної мережі.

21 Терміни Аналітичну довідку щодо стану інформатизації в ЗНЗ у 2010 – 2011н.р. Аналітичну довідку щодо стану інформатизації в ЗНЗ у 2010 – 2011н.р. ПРОТОКОЛ визначення стану інформатизації ______ станом на червень 2011р. ПРОТОКОЛ визначення стану інформатизації ______ станом на червень 2011р. Надати до НМЦ до 10 червня 2011р.

22 Підвищення ІКТ- компетентності вчителів Цифрові технології Тренер: Мєльков В.В., вчитель інформатики ЕБГ Гармонія Отримати сертифікати і надати до НМЦ управління освіти до року Фотоматеріали

23 Соціальні сервіси ВЕБ 2.0 Навчання керівників ММО вчителів-предметників, керівників ШМО, вихователів- методистів відбуватиметься з по на базі ЕБЛ ( Лист НМЦ управління освіти від ) Навчання керівників ММО вчителів-предметників, керівників ШМО, вихователів- методистів відбуватиметься з по на базі ЕБЛ ( Лист НМЦ управління освіти від )

24 Експертиза навчальних планів Інформація щодо експертизи навчальних планів _____________Вивчення інформатики та ІТ- технологій в у н.р. (файл додається) Інформація щодо експертизи навчальних планів _____________Вивчення інформатики та ІТ- технологій в у н.р. (файл додається) Наявність сертифікатів у вчителя інформатики, які підтверджують методичну підготовку вчителя на викладання факультативів та курсів за вибором (інформація від вчителя). Наявність сертифікатів у вчителя інформатики, які підтверджують методичну підготовку вчителя на викладання факультативів та курсів за вибором (інформація від вчителя). Наявність підручників та посібників (інформація від бібліотекаря). Наявність підручників та посібників (інформація від бібліотекаря). Навчальні програми (інформація від вчителя). Навчальні програми (інформація від вчителя).