План роботи методобєднання вчителів біології та хімії. - презентация

1 План роботи методобєднання вчителів біології та хімії

2 Шкільне методичне обєднання учителів біології та хімії є одним з головних в системі підвищення кваліфікації педагогічних працівників, які взяли на себе відповідальність за тих, кого будуть навчати і виховувати у ХХІ ст., і приступили до вивчення наук, які покликані допомогти нам, педагогічним працівникам, стати Учителем, Вихователем.

3 Перед вчителями МО стоять основні завдання: Забезпечити професійне, культурне і творче зростання педагогів Засвоїти новий зміст, технологій та методи педагогічної діяльності зі свого предмета, напрямку роботи Створити атмосферу відповідальності за кінцевий результат своєї роботи Вивчати та аналізувати стан викладання предмета свого профілю(виховного процесу) Узагальнювати педагогічний досвід, здійснювати його пропаганду та впровадження у практику школи Проводити огляди кабінетів, конкурси педагогічної майстерності серед педагогів МО

4 Проблема, над якою працюють педагоги МО «Підвищення освітнього рівня школярів на основі впровадження передових технологій навчання»

5 Реалізуючи на уроках біології та хімії передові технології, звертають увагу на: Пошук, впровадження перспективних шляхів навчально- виховного процесу, глибокий аналіз програм, підручників Реалізація диференційованого навчання учнів, впровадження в своїй практиці різнорівневих завдань під час атестаційних робіт Впровадження інноваційних технологій навчання Робота з обдарованими дітьми і розвиток їх творчих здібностей Професійне самовдосконалення вчителів Організація активної пізнавальної діяльності учнів на уроці

6 Наше кредо: «Створити умови для формування ділової активності учнів. Розвивати в них навички самопізнання, самооцінки, самоконтролю, не припиняти шляхи пошуку підвищення якості знань з хімії та біології. Йти по життю впевнено, бути реалістом, борцем за справедливість. Радіти кожному прожитому дню і твердо вірити в нову, сильну, процвітаючу європейську Україну.»

7 Ми працюємо над правильним вихованням учнів, які завжди повинно бути природо відповідним. Цьому сприяють слова Я.А. Коменського: Ми вирішили скрізь іти за природою і як та проявляє свої сили одна за одною, так і ми повинні йти за послідовним порядком розвитку розумових здібностей.

8 Голова МО – Бондаренко Н.А. Учитель вищої категорії. «Старший вчитель». Рік народження – 1959 рік. Закінчила Вінницький державний педагогічний інститут ім.. М. Островського за спеціальністю біологія та географія в 1982 році. Педагогічний стаж 33 роки.

9 Удова Р.В. Вчитель біології та хімії. Учитель вищої категорії, старший вчитель. Закінчила Уманський державний педагогічний інститут ім. П. Тичини, природничий факультет. Педагогічний стаж 36 років.

10 Рудь Н.С. Вчитель географії та біології. Учитель вищої категорії, старший вчитель. Закінчила Вінницький державний педагогічний інститут ім.. М. Островського. Педагогічний стаж 30 років.

11 Основні питання, які розглядаються на засіданнях МО І засідання Інноваційні методи викладання на уроках біології та хімії. ІІ засідання Вибір форм і методів проведення сучасного уроку. ІІІ засідання Екологічна культура на уроках та позакласних заходах. ІV засідання Активізація роботи учнів на уроці.

12 Всього членів МО біології та хімії – 3 вища категорія – 3 чл.МО вища категорія – 3 чл.МО старший вчитель – 2 чл. МО. старший вчитель – 2 чл. МО.

13 Завдання МО підвищити методичну та педагогічну майстерність педагога постійно вивчати директивні документи уряду про школу ознайомлюватись з найактуальнішими прийомами та методами навчально-виховної роботи організовувати тренінги з оволодіння інноваційними технологіями допомагати вчителям в організації самоосвіти

14 Ми використовуємо в своїй практичній діяльності різні форми методичної роботи, зокрема індивідуальної та колективної, традиційної та оригінальної. Індивідуальної – організація самоосвіти (з виступами на засіданнях) – бесіди, консультації. Колективної – виявлення передового педагогічного досвіду, конференції (підбиття підсумків роботи МО), педагогічна виставка, доповіді, практичні заняття, відкриті уроки, взаємовідвідування уроків, огляд та обговорення новинок педагогічної та методичної літератури, методичні тиждні, позакласні заходи. Оригінальні – мозковий штурм, Що? Де? Коли?, конкурс педагогічної майстерності.

15 Цікаво проходить тиждень біології, хімії на екологічну тему, де видно участь учнів у конкурсі малюнків, плакатів, виробів з природного матеріалу, виставці творчих робіт. Відбулася конференція з питань екологічної освіти, формування здорового способу життя. Змістовну роботу проводять вчителі в екологічному гуртку (Бондаренко Н.А., Рудь Н.С.) Участь у предметних тижнях (Бондаренко Н.А., Рудь Н.С., Удова Р.В.) Участь у предметних тижнях (Бондаренко Н.А., Рудь Н.С., Удова Р.В.) індивідуальні з обдарованими дітьми (Бондаренко Н.А., Удова Р.В.) Проведення олімпіад з біології та хімії (учителі біології та хімії)

16 Підсумовуючи роботу членів МО за навчальний рік слід підкреслити, що програмовий матеріал з біології та хімії вичитаний, лабораторні та практичні та практичні роботи виконані.

17 1. Розчищення учнями 7-Б класу джерельця біля р.Синюхи. 2. Екскурсії Вивчення флори і сауни р.Синюхи та прибережної зони.

18 Групова робота, робота в групах, творча робота учнів на уроках біології та позакласній роботі.

19 Групова робота на уроках з основ здоров'я активізує навчальну діяльність учнів. Діти охоче виконують тематичні газети, складають кросворди, прислівя, виконують малюнки до тем, життєвих ситуацій, ребуси. Вивчаючи розділ «Школа спілкування» діти презентують колективно виконану газету «Комунікативні засоби через 20 років»

20 Хімічний експеримент

21 Групова робота на уроках хімії

22 Дякуємо за увагу!