Автор: преподаватель литературы педколледжа 1 им. Н.А.Некрасова Полякова Т.Н. 2008 год Материалы к уроку литературы в 7 классе. - презентация

1 Автор: преподаватель литературы педколледжа 1 им. Н.А.Некрасова Полякова Т.Н год Материалы к уроку литературы в 7 классе

2

3 Термин хайку предложил в конце XIX веке поэт и критик Масаока Шика.

4 Слово «хокку» первоначально означало начальную строфу другой японской поэтической формы рэнга (яп. рэнга, «нанизывание строф»). рэнга

5 Первый закон живописи –уловить живой ритм природы. Мир – единство движения и покоя. Хокку раскрывает сочетание вечного и мгновенного. Японцы не пишут стихи, а живут стихом, переживают его, как цветок не рисует цветов и не слагает им строк, а цветет и сам есть изваянный стих. К.Бальмонт

6 Стихи Мацуо Басё Кобаяси Исса

7 Изначально хокку – игра самураев ( рэнга – нанизывание строк). Один самурай придумывает первую строку, второй продолжает и заканчивает стихотворени е.

8 С начала XII века хокку стали рассматриваться как самостоятельные произведения. Начали проводиться поэтические состязания.

9 Основным содержанием хокку стала пейзажная лирика.

10 Саби-изящная простота Сиори - гармония с природой Хосоми – глубина проникновения

11 В первой строке элемент «КИ» - сезонное слово. Элементы сравнения (состояние природы – состояние души человека). Неисчерпаемое содержание. Скупость мазков и красок. Соединение вечности и мгновения.

12 Первая строка – 5 слогов, Вторая строка - 7 слогов, Третья строка - 5 слогов. Всего 17 слогов Осенняя луна Сосну рисует тушью На синих небесах. Рансэцу

13 Задача поэта – передать читателю лирическое волнение, разбудить его воображение. Часто поэт создаёт не зрительные, а звуковые образы. Вой ветра, стрёкот цикад, крики фазана, пение соловья и жаворонка, голос кукушки – каждый звук исполнен особого смысла, рождает определённые настроения и чувства.

14 В одном мгновенье видеть вечность, Огромный мир – в зерне песка, В единой горсти – бесконечность И небо – в чашечке цветка. У.Блейк

15 Хокку может показаться простым или возвышенным, примитивным или утонченным – в зависимости от слушателя. Поэт Ясунари Кавабата

16

17 Японский поэт, теоретик стиха. Родился в семье самурая. С 1664 в Киото изучал поэзию. Был на государственной службе с 1672 в Эдо (ныне Токио), затем учителем поэзии. Получил известность как поэт рэнга. Мацуо Басё - создатель жанра и эстетики хокку.

18 Старый пруд! Прыгнула лягушка. Всплеск воды. На голой ветке Ворон сидит одиноко Осенний вечер. С ветки на ветку Тихо сбегают капли… Дождик весенний

19 В воде рыбешки Играют, а поймаешь – В руке растают. Притихли травы, Некому больше слушать Шелест ковыля. Ива на ветру. Соловей в ветвях запел, Как ее душа.

20 Смотри-ка, соловей Поет все ту же песню И пред лицом господ! Вот выплыла луна, И самый мелкий кустик На праздник приглашен. О, с какой тоской Птица из клетки глядит На полет мотылька!

21 Вишен цветы Будто с небес упали Так хороши Тихо, тихо ползи, Улитка, по склону Фудзи Вверх, до самых высот! Наша жизнь – росинка. Пусть лишь капелька росы Наша жизнь, и все же… Муравьиная тропа! Ты откуда к нам идешь? Из-за облачной гряды?

22 О тишина! Как громко льется над долом Соловьиная трель. Эх ты, соловей! Обтираешь грязные лапки О цветы на сливе… Поет соловей – То туда, то сюда повернется На цветущей ветке… Поет соловей И при этом сурово Косится на мою лачугу…

23 Все на свете затмит Своим серебряным сияньем Луна в эту ночь. Нангай Вот если к луне Приделать длинную ручку, Получится веер. Сокаи

24

25

26 В С М А Т Р И В А Й Т Е С Ь В П Р И В Ы Ч Н О Е – И В Ы У В И Д И Т Е Н Е О Ж И Д А Н Н О Е. В С М А Т Р И В А Й Т Е С Ь В П Р О С Т О Е – И В Ы У В И Д И Т Е С Л О Ж Н О Е. В С М А Т Р И В А Й Т Е С Ь В М А Л О Е – И В Ы У В И Д И Т Е В Е Л И К О Е.