Застосування інноваційних технологій для підвищення грамотності школярів у процесі вивчення географії Стешенко О.В. Вільнянська ЗОШ 1. - презентация

1 Застосування інноваційних технологій для підвищення грамотності школярів у процесі вивчення географії Стешенко О.В. Вільнянська ЗОШ 1

2 Випускник сучасної школи повинен: - Самостійно набувати необхідних знань з географії, вміло застосовувати їх на практиці; - Критично мислити, вміти бачити труднощі і шукати шляхи їх подолання; - Грамотно опрацьовувати нову географічну інформацію; - Працювати над розвитком власного інтелекту, культурного і морального рівня.

3 Метод-проект Тема: Населення України План проекту: 1. Зясувати кола питань, що вивчаються демографією; 2. Відбір джерел інформації, з яких можна отримати сучасні дані про демографічну ситуацію; 3. Збирання інформації про кількість, природний рух, віковий та статевий склад населення; 4. Опрацювання зібраної інформації; 5. Підготовка звіту; 6. Учнівська конференція.

4 Мікропроект Домашня заготовка 7 клас, тема: Населення і сучасна політична карта Африки - Вологі екваторіальні ліси і людина; - Савани та рідколісся і людина; - Пустелі та напівпустелі і людина

5 Переваги групової форми роботи - Знімає стрес (відповідь біля дошки); - Розвиває моральні (принциповість, відповідальність), комунікативні (толерантність, співпереживання) якості; - Формальний лідер групи (якого призначає вчитель) змушений активно працювати, переконується, що це цікаво, почесно і нескладно; - Створює позитивно психологічну атмосферу, бажання продовжити контакт, розширити сферу спілкування.

6 Метод парного взаємонавчання Джерела географічної інформації І група – підручник; ІІ група – відеокасета чи компютерний диск; ІІІ група – атлас; ІV група – художній твір; V група – довідник; VІ група – словник; VII група – фотоальбом;

7 Групова форма роботи тема: Географія транспорту світу - Особливості транспортної системи; - Характеристика, значення та проблеми автомобільного транспорту; - Характеристика, значення та проблеми залізничного транспорту; - Характеристика, значення та проблеми водного транспорту; - Характеристика, значення та проблеми повітряного транспорту;

8 Робота в групах р

9 9 клас, тема: Транспорт - Переваги автомобільного транспорту; - Недоліки автомобільного транспорту; - Переваги залізничного транспорту; - Недоліки залізничного транспорту; тощо

10 Шляхи створення проблемної ситуації Невідомі знання, що треба засвоїти Пошук нових знань як спосіб розвязання Проблемної задачі Аналіз поставленного завдання і засвоєння Нових знань

11 Ігрова проблемна ситуація тема: Вулканізм і вулкани 1 учень: від імені барона Мюнхаузена; 2 учень: від імені письменника-фантаста; 3 учень: від імені вченого. Рольова гра: Я – представник раси

12 Використання навчальної гри в процесі викладання географії - Рольові ігри; - Географічний диктант; - Географічна естафета; - Картографічний калейдоскоп; - Логічний ланцюжок; - Географічна мозаїка; - Топонімічна загадка; - Вірю не вірю; - Здивування;

13 Географічний диктант - Амазонка… (річка) - Амазонська… (низовина) - Атакама… ( пустеля) - Аконкагуа… (найвища гірська вершина) - Тітікака… (озеро)

14 Географічна естафета Вчитель І учень ІІ учень Байкал Озеро показує Гобі показує пустеля

15 мозаїка мозкова атака логічний мікрофон ланцюжок географічний крос обери позицію Фронтальні інноваційні технології навчання

16 г г

17 … виховують, навчають не програми, не метод, а особистість учителя В. Сухомлинський Тільки той метод викладання буде правильним, який подобається дітям Л. Толстой