БАЙКИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ ОСОБЛИВОСТІ БАЙКИ ЯК ЛІТЕРАТУРНОГО ЖАНРУ. ЛЕГЕНДАРНИЙ ЕЗОП ОСНОВОПОЛОЖНИК ЖАНРУ БАЙКИ Презентацію створено за допомогою компютерної. - презентация

1 БАЙКИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ ОСОБЛИВОСТІ БАЙКИ ЯК ЛІТЕРАТУРНОГО ЖАНРУ. ЛЕГЕНДАРНИЙ ЕЗОП ОСНОВОПОЛОЖНИК ЖАНРУ БАЙКИ Презентацію створено за допомогою компютерної програми ВГ «Основа» «Електронний конструктор уроку»

2 Майже всі народи світу мають свої байки, і серед них є багато схожих на сюжети, запозичені в Езопа, хоча і складено їх у різних краях, за різних часів і різними мовами

3 Байка це коротке оповідання сатиричного й повчального характеру, у якому висміюються людські вади та недоліки суспільного життя. Байка найчастіше складається з двох частин: оповіді й моралі, повчання, заради якого і складалася байка.

4 Алегорія це зображення абстрактного поняття або явища через конкретний образ. Наприклад, серце алегорія кохання, образ богині Феміди алегорія правосуддя.

5 ЧЕРЕПАХА І ЗАЄЦЬ Нерідко праця перевершує природні здібності, якими нехтують ті, хто ними володіє.

6 Байка «Вовк і Ягня» - Назвіть героїв байки. -Охарактеризуйте їх поведінку. - Які риси характеру уособлюють у собі Вовк і Ягня? -Прочитайте мораль байки. - Як ви її розумієте? - Чи знаєте ви приклади з життя, до яких можна було б застосувати цю мораль?

7 Байка «Крук і Лисиця» -Які риси уособлюють герої твору? - Яка мораль байки? - Сформулюйте ідею твору.

8 Байка «Мурашка і Цикада» - З яких частин складається байка? - Які риси уособлюють Мурашка та Цикада? - Яка мораль цієї байки? Як ви її розумієте? - Сформулюйте пораду Цикаді, яку ви могли б їй дати.

9 - Що таке байка? - Дайте визначення алегорії. - Що таке езопова мова? - Чим уславився Езоп? - Чого навчають прочитані вами байки Езопа?

10 Домашнє завдання 1) Прочитати байку Езопа «Хліборобові діти», підготувати її переказ, визначити тему та ідею; вивчити визначення байки, алегорії, езопової мови. 2) Підготувати повідомлення про життя та творчість французького байкаря Жана де Лафонтена. 3) Прочитати байки І. Крилова «Мартышка и очки», «Стрекоза и муравей», «Слон и Моська», «Лебедь, щука и рак», «Кот и повар». Індивідуальне завдання: учням-«літературознавцям» підготувати повідомлення про життя та творчість Ж. де Лафонтена.