Роль социального педагога в системе работы с детьми группы риска Мохирева Галина Николаевна, главный специалист отдела по обеспечению развития воспитательных. - презентация

1 Роль социального педагога в системе работы с детьми группы риска Мохирева Галина Николаевна, главный специалист отдела по обеспечению развития воспитательных систем и дополнительного образования Управления по делам образования г. Челябинска Управление по делам образования г. Челябинска

2 Социальный педагог -это специалист, который на основе полученных в результате диагностики данных педагогически грамотно может разработать методику, методические рекомендации для их реализации в педагогической деятельности разных специалистов школы - это специалист, умеющий педагогически правильно построить воспитательную, социально- педагогическую работу с отдельными учащимися, различными группами школьников, их родителями, учителями, а также уметь организовать взаимодействие с внешними структурами Управление по делам образования г. Челябинска

3 -право на жизнь и воспитание в семье -право на воспитание, свободное от жестокого, бесчеловечного или унижающего обращения - право на образование - право ребенка на саму жизнь и здоровье Управление по делам образования г. Челябинска

4 Три аспекта деятельности социального педагога: 1. участие в управлении 2. участие в воспитательном процессе 3. участие в организации среды воспитания ребенка Управление по делам образования г. Челябинска

5 Участие в управлении школой: 1. Консультирование администрации 2. Методическая работа 3. Внешкольное взаимодействие Управление по делам образования г. Челябинска

6 Участие в воспитательном процессе: 1. Внутришкольный мониторинг 2. Социально-педагогическая реабилитация Управление по делам образования г. Челябинска

7 Участие в организации среды воспитания ребенка: 1. Сопровождение ребенка в семье 2. Работа с социальной средой ребенка 3. Участие в работе органов самоуправления школы Управление по делам образования г. Челябинска

8 РИСК - означает возможную опасность какого- либо негативного, нежелательного исхода, который может произойти либо не произойти Управление по делам образования г. Челябинска

9 Первый аспект это риск для общества, который создают дети данной категории Второй аспект это риск, которому сами дети постоянно подвергаются в обществе Управление по делам образования г. Челябинска

10 Основные группы факторов риска медико-биологические социально-экономические психологические педагогические Управление по делам образования г. Челябинска

11 Ребенок, оказавшийся в социально опасном положении Управление по делам образования г. Челябинска

12 Основные составляющие социально-педагогической работы с детьми группы риска: выявление детей этой категории в детской среде и организация работы с ними непосредственная индивидуальная или групповая работа с детьми Управление по делам образования г. Челябинска

13 Группы социально-педагогических технологий: 1. организационные социально-педагогические технологии 2. социально-педагогические технологии индивидуальной работы Управление по делам образования г. Челябинска

14 Формирование банка данных детей и подростков группы риска Диагностика проблем личностного и социального развития детей и подростков, попадающих в сферу деятельности социального педагога Разработка и утверждение программ социально- педагогической деятельности Обеспечение условий реализации программ Консультирование Межведомственные связи социального педагога Управление по делам образования г. Челябинска

15 Основная задача школы - дать каждому ребенку, с учетом его психофизических возможностей, тот уровень образования и воспитания, который поможет ему не потеряться в обществе, найти свое место в жизни, а также развить, свои потенциальные способности. И роль социального педагога в решении этой задачи неоспорима Управление по делам образования г. Челябинска

16 Спасибо за внимание