Ющенко Олена Валентинівна. Працюю вчителем початкових класів з 1989 року. У 1999 році закінчила Український державний педагогічний університет ім. М. - презентация

1 Ющенко Олена Валентинівна

2 Працюю вчителем початкових класів з 1989 року. У 1999 році закінчила Український державний педагогічний університет ім. М. П. Драгоманова за спеціальністю початкове навчання. Маю І категорію.

3 Готуючись до уроку: Постійно застосовую активізуючі методи навчання: наочність, загадки, ігрові ситуації, залучення казкових героїв. Дуже ефективно проходять уроки-казки, уроки-подорожі. Особливо учням подобаються вікторини, в яких діти можуть застосувати отримані на уроках знання в незвичних ситуаціях. Вважаю, що такі вікторини розвивають у дітей повагу до однокласників, підтримують їхні дружні стосунки. Ефективно впливають на якість засвоєння знань створення проблемних ситуацій. Це допомагає не тільки засвоєнню знань, але й їх осмисленню та усвідомленню.

4 Християнська етика 2 клас Дорога Милосердя Тема. Дружна родина. Мета. Вчити дітей розуміти і поважати бажання інших людей, надавати посильну допомогу тим, хто її потребує; розкрити поняття «дружня родина»; виховувати чуйне ставлення до оточуючих

5 Зміст уроку І. Актуалізація опорних знань. - Якою дорогою ми маємо іти, щоб залишатися людиною? Щоб мати друзів? /Дорогою Добра/ - Які правила Дороги Добра ви знаєте? - Ви стали старші на рік, вчитеся тепер у другому класі. Якою дорогою ми йдемо цього року? /Дорогою Милосердя/. - Як ви розумієте слово «милосердя»? /співчутливість, чуйність, доброта/ - Як ви вважаєте, яких правил ми повинні дотримуватись, йдучи Дорогою Милосердя? / бути чуйними, по можливості допомагати всім, хто потребує допомоги./

6 ІІ. Повідомлення теми уроку та мотивація навчальної діяльності. Сьогодні ми познайомимося з хлопчиком Петриком та його родиною. Почалося все з того, що його родина нещодавно переїхала. В новому будинку хлопчик нікого не знав і йому, звичайно, було сумно. І подумки Петрик попросив у Бога, щоб сталася нагода з ким не будь потоваришувати. Хлопчик вирішив піти на вулицю. Що там сталося ми дізнаємось, прочитавши підручник.

7 ІІІ. Вивчення нового матеріалу. Читання статті підручника «Дружна родина». Обговорення прочитаного. Про що мріяв Петрик? Чи збулося його бажання?

8 Кого хлопчик зустрів у дворі? /знайти і прочитати, як не відбулося/ Яким ми бачимо цуценя? /Нещасне, голодне, перелякане, із сумними очима. Можливо воно вже натерпілося від лихих людей, бо боялося першим підходити до хлопчика./ Як повівся Петрик? / Приніс його додому/ Як повелися члени його родини? /прочитати/. Чому замислився тато? Що він сказав? Що вирішила родина? Як розподілили члени родини турботи про цуценя? Прочитайте останні слова Петрика. Що він мав на увазі, називаючи свою сімю дружною? / У сімї панує взаєморозуміння, злагода, взаємоповага. Ці люди злагоджено і дружно не тільки влаштовують свій добробут чи прибирають квартиру. Вони дружно розподілили піклування про маленьку беззахисну істоту, яка, можна сказати випадково потрапила до них./ Як ви можете охарактеризувати рідних Петрика? Як ви гадаєте, чи здійснилось бажання хлопчика? /Він хотів знайти друга і його бажання здійснилося/. А якби Петрик побажав не просто друга, а друга з компютером, з модним мобільним телефоном, який міг би давати списувати домашнє завдання? /Ні. Не здійснилося/ Чому? Як про це сказала бабуся Петрика? Прочитайте.

9 Скласти і прочитати прислівя. Дерево, квіти, такі, й, Яке, Батьки, діти, й, які. (Яке дерево, такі й віти, Які батьки, такі й діти.) Як ви розумієте цю народну мудрість? / Діти схожі на своїх батьків не тільки зовнішньо, але і своїм характером. Батьки виховують своїх дітей так, як самі сприймають навколишній світ./ Чому Петрик є таким чуйним, добрим хлопчик. Про кого ми говорили на уроці? Що зробив Петрик? Чому навчив вас сьогоднішній урок? / Ми – люди. Ми сильніші за маленьких тварин. Ми повинні бути милосердними до слабших і менших за нас. /ом? В кого він такий? / Бо його родина складається із добрих і чуйних людей./

10 Урок Християнської етики Тема. Добрі та погані звички. Мета. Вчити розрізняти добрі і погані звички; заохотити дітей до здобуття добрих звичок і виховувати в них неприйняття і відразу до поганих звичок.

11 Хід уроку І. Актуалізація опорних знань. - Давайте згадаємо попередні уроки. Ми з вами багато говорили про те, що у нас в душі горить незгасний вогник совісті, який підказує нам, що є добре, а що погане. - А що постійно сперечається з нашою совістю? /наші гріхи/ - Що таке гріх? -Хто може подолати наші гріхи? /тільки ми самі/ ІІ. Повідомлення теми уроку. Мотивація навчальної діяльності. Часто ми можемо оцінити чийсь вчинок, сказати: добрий він чи поганий. Можемо оцінити свої дії, коли потрібно, вибачитись, розкаятися в тому, що ми зробили. Але іноді ми не відчуваємо своєї провини, не розуміємо в чому ми неправі. Такі ситуації трапляються набагато частіше, ніж ми з вами думаємо. Сьогодні ми спробуємо розібратися з тим, що ми робимо кожного дня.

12 ІІІ. Вивчення нового матеріалу. Діти, згадайте, що ви робили з самого ранку сьогодні. /поснідали, одяглися, пішли до школи…/ І все? Давайте по-порядку все перелічимо. Але будемо у дві колонки ставити палички: перша колонка – під назвою «добре», друга – «погано». Прокинулися – добре Мама кілька разів нагадала, що час вставати – погано Зробили зарядку – добре Вмилися, почистили зуби – добре Одягнулися – добре Мама застеляла постіль – погано Поснідали – добре Подякували після того, як поїли – добре Чашку поставили в раковину, але не помили – погано Одягнулися самі, швидко вийшли – добре Бабуся несе портфель – погано … Такі дії ви робите практично щодня. Ви до цього звикли і сьогодні навіть не згадали про деякі деталі.

13

14 Все, що людина робить щодня, постійно, звикає до цього, називається звичкою. Подивіться на дошку. Чи багато добрих звичок нарахували? А поганих? Як ви думаєте, що легше набути: добру чи погану звичку? Звичайно, добрі звички засвоюються важче. Це праця. Потрібні наполегливість, старанність, терплячість. А от погані звички пристають дуже легко. Робота з підручником. Читання статті підручника «Добрі та погані звички» та відповіді на питання. Чому так важливо позбутися поганих звичок? На які страшні чудовиська можуть перетворитися погані звички, якщо не боротися з ними? /Паління цигарок – багато людей не можуть позбавитися цієї звички, хворіють від цього. Пити багато спиртного – жахлива звичка. Такі люди втрачають людську подобу. Вони приносять багато горя собі і своїм близьким./ Що потрібно робити зі своїми звичками, щоб стати доброю, порядною людиною? /потрібно навчитися позбавлятися поганих звичок, які є і старатися не набувати нових./ Читання вірша Миколи Сингаївського «Все із доброго чи злого починається з малого…? Як ви розумієте перші рядки вірша? Як ці рядки стосуються вас?

15