2010-2011 навчальному році Експертиза рівня викладання та формування компетентностей учнів, сформованих на уроках математики в 5-х та 6-х класах шкіл Золочівського. - презентация

1 навчальному році Експертиза рівня викладання та формування компетентностей учнів, сформованих на уроках математики в 5-х та 6-х класах шкіл Золочівського району в навчальному році Минка Т.С., методист з бібліотечних фондів

2 Експертна група в складі: МинкаТ.С., методист з бібліотечних фондів МинкаТ.С., методист з бібліотечних фондів райметодкабінету; райметодкабінету; Гусєва В.І., вчитель вищої категорії Удянської Гусєва В.І., вчитель вищої категорії Удянської ЗОШ І-ІІІ ст.; ЗОШ І-ІІІ ст.; Калайда В.М., вчитель-методист вищої Калайда В.М., вчитель-методист вищої категорії Ряснянської ЗОШ І-ІІІ ст.; категорії Ряснянської ЗОШ І-ІІІ ст.; Сухоставська В.О., вчитель І категорії Золочівської Сухоставська В.О., вчитель І категорії Золочівської ЗОШ І-ІІІ ст. 3; ЗОШ І-ІІІ ст. 3; Ткаченко О.М., вчитель вищої категорії Ткаченко О.М., вчитель вищої категорії Золочівській гімназії 1 Золочівській гімназії 1

3 Заклади в яких здійснено експертизу Золочівська ЗОШ І-ІІІ ступенів 2 Золочівська ЗОШ І-ІІІ ступенів 2 Золочівська гімназії 1 Золочівська гімназії 1 Довжанська ЗОШ І-ІІІ ступенів Довжанська ЗОШ І-ІІІ ступенів Феськівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Феськівська ЗОШ І-ІІІ ступенів Жовтнева ЗОШ І-ІІІ ступенів Жовтнева ЗОШ І-ІІІ ступенів

4 Програма експертизи дотримання інструктивно-методичних рекомендацій, щодо викладання та вивчення математики у н.р.; дотримання інструктивно-методичних рекомендацій, щодо викладання та вивчення математики у н.р.; виконання навчальних програм станом на р.; виконання навчальних програм станом на р.; матеріально-технічне забезпечення навчально-виховного процесу з математики; матеріально-технічне забезпечення навчально-виховного процесу з математики; проведення моніторингу навчальних досягнень учнів за проведення моніторингу навчальних досягнень учнів за період з 2005 по 2009 рік за річним оцінюванням у 5 та 6 класах на основі усереднених показників ; період з 2005 по 2009 рік за річним оцінюванням у 5 та 6 класах на основі усереднених показників ; моніторинг навчальних досягнень за І семестр н.р. на основі проведених перевірочних контрольних робіт у 5 та 6 класах року. та вивчення документації; моніторинг навчальних досягнень за І семестр н.р. на основі проведених перевірочних контрольних робіт у 5 та 6 класах року. та вивчення документації; робота з обдарованими учнями. робота з обдарованими учнями.

5 Рівень усереднених навчальних досягнень з математики учнів 5 класів за річним оцінюванням протягом рр.

6 Рівень усереднених навчальних досягнень з математики учнів 6 класів за річним оцінюванням протягом рр.

7 Моніторинг навчальних досягнень учнів 5 класу за наслідками контрольної роботи р. та усереднені показники

8 Моніторинг навчальних досягнень учнів 6 класу за наслідками контрольної роботи р. та усереднені показники

9 Порівняння усередненого балу за І семестр і за контрольну роботу у 5 класі

10 Порівняння усередненого балу за І семестр і за контрольну роботу у 6 класі

11 Рейтинг району в ІІІ етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з математимки за 3 роки

12 Участь в Міжнародному математичному конкурсі "Кенгуру за 3 роки за кількістю учасників та % охоплення від контингенту 2-11класів.

13 Рекомендації і пропозиції Керівникам шкіл: Звернути серйозну увагу на оновлення матеріально-технічної бази кабінетів математики, по можливості шукати для цього спонсорської допомоги. Звернути серйозну увагу на оновлення матеріально-технічної бази кабінетів математики, по можливості шукати для цього спонсорської допомоги. При вивченні рівня викладання та навченості учнів з математики для забезпечення об`єктивності, звертатися за консультативною і практичною ( по можливості) допомогою до фахівців, зокрема керівника РМО вчителів математики. При вивченні рівня викладання та навченості учнів з математики для забезпечення об`єктивності, звертатися за консультативною і практичною ( по можливості) допомогою до фахівців, зокрема керівника РМО вчителів математики. Вчителям шкіл : 1.В кабінетах математики прилади, матеріали і унаочнення строго класифікувати по тематичному принципу. 1.В кабінетах математики прилади, матеріали і унаочнення строго класифікувати по тематичному принципу. 2. Вести картотеки на допомогу в підготовці і проведенні навчально-виховного процесу з математики. 2. Вести картотеки на допомогу в підготовці і проведенні навчально-виховного процесу з математики.

14 Дякую за увагу і співробітництво. і співробітництво.