Про роботу керівника в умовах самооцінки діяльності та розвитку загальноосвітнього навчального закладу Байназарова О.О., начальник відділу нормативності. - презентация

1 Про роботу керівника в умовах самооцінки діяльності та розвитку загальноосвітнього навчального закладу Байназарова О.О., начальник відділу нормативності та якості освіти управління освіти і науки Департаменту науки і освіти

2 Наказ Міністерства освіти і науки від року 772 Про затвердження орієнтовних критеріїв оцінювання діяльності дошкільних, загальноосвітніх, професійно-технічних навчальних закладів

3 1.3. «Забезпечення ЗНЗ навчальними кабінетами, обладнаними відповідно до вимог» наказ Міністерства освіти і науки України від «Про затвердження Положення про навчальні кабінети загальноосвітніх навчальних закладів» наказ Міністерства освіти і науки України від «Про затвердження Положення про навчальні кабінети з природничо-математичних предметів загальноосвітніх навчальних закладів»

4 1.4. «Забезпеченість навчально- виховного процесу компютерами» Закон України «Про загальну середню освіту», стаття 13. Форми навчання Навчально-виховний процес у загальноосвітніх навчальних закладах здійснюється за груповою та індивідуальною формами навчання, положення про які затверджує центральний орган виконавчої влади, що забезпечує формування державної політики у сфері освіти.

5 1.8. «Освітній рівень педагогічних працівників » К во – кількість осіб, які мають вищу педагогічну освіту за освітньо- кваліфікаційним рівнем: магістр, спеціаліст; К – чисельність педагогічних працівників

6 2.1 «Стан виконання складових змісту загальної середньої освіти» S - сумарна кількість годин усіх складових відповідних Типових навчальних планів; В, І - сумарна кількість годин відповідно варіативної та інваріантної складової робочого навчального плану

7 2.15 «Наявність та дієвість веб-сайту ЗНЗ» структура веб-сайту (системність, функціональність, зручність інтерфейсу); зміст веб-сайту (підбір матеріалу, інформативність, регулярність оновлення інформації, зрозумілість і чіткість інформації, грамотність, наявність фото- і відео- матеріалів, кількість відвідувань та завантажень); дизайн веб-сайту (наявність заголовка, чіткість тексту, добір колірної палітри, наявність єдиного стилю оформлення всіх сторінок, відповідність та оптимальність використання графічних елементів змісту сторінки, елементи творчості).

8 2.16. «Використання педагогічними працівниками засобів ІКТ для здійснення навчально-виховного процесу» К ік – кількість педагогічних працівників, які використовують ІКТ для здійснення навчально-виховного процесу (за експертною оцінкою); К – чисельність педагогічних працівників

9 1.2 «Забезпечення ЗНЗ необхідними навчальними площами» Р п – площа приміщень, задіяних для проведення навчальних занять (крім фізкультури та трудового навчання); У – контингент учнів

10 3.6 «Частка учнів, які стали призерами конкурсу-захисту робіт учнів-членів Малої академії наук» Р – кількість учнів, які стали призерами І етапу МАН; О – кількість учнів, які стали призерами ІІ етапу МАН; В – кількість учнів, які стали призерами ІІІ етапу МАН; К – кількість учнів 8-11-х класів, які взяли участь в МАН

11 1.11. «Частка учнів, які навчаються в другу зміну» У зм – кількість учнів, які навчаються у другу зміну, У – контингент учнів

12 2.6 «Частка випускників 9-х класів, які продовжують навчання для здобуття повної загальної середньої освіти» У нп – кількість випускників 9-х класів, які не продовжують навчання для здобуття повної загальної середньої освіти; У од – чисельність випускників 9 класу

13 2.8 «Відвідування учнями навчальних занять» У п – кількість пропущених уроків без поважних причин; У зу – загальна кількість уроків, які повинні відвідати учні

14 Формульний розрахунок не передбачає врахування порушень чинних вимог 2.7. Частка учнів, які скоїли правопорушення під час навчально-виховного процесу; 2.8. Відвідування учнями навчальних занять ; Стан дитячого травматизму під час навчально-виховного процесу ; Організація безкоштовного гарячого харчування: дітей-сиріт, дітей позбавлених батьківського піклування, дітей з малозабезпечених сімей, учнів 1-4-х класів; Охоплення усіма видами харчування учнів (12)-х класів; 4.2. Виконання річного плану роботи ЗНЗ

15 Експертна оцінка 1.1. Загальний стан будівель та приміщень навчального закладу; 1.6. Забезпечення фаховими періодичними виданнями для різних напрямів організації навчально-виховного процесу, у тому числі для дітей; Організація методичної роботи ; Наявність та дієвість веб-сайту ЗНЗ; Організація інноваційної діяльності ЗНЗ; Організація виховної роботи в ЗНЗ; Оцінювання навчальних досягнень учнів; Забезпечення соціально-психологічного супроводу учасників навчально-виховного процесу; 3.8. Педагогічні працівники-призери конкурсів фахової майстерності у сфері освіти ; 4.1. Керівництво ЗНЗ; 4.3. Діяльність педагогічної ради ; 4.4. Формування органів громадського самоврядування ЗНЗ ; 4.5. Створення позитивного іміджу ЗНЗ ; 4.6. Стан роботи щодо усунення порушень вимог законодавства і недоліків у роботі, виявлених під час попереднього заходу державного контролю (атестації, державного інспектування)

16 2.14. «Організація методичної роботи» стан роботи методичних обєднань, комісій; стан надання методичної допомоги молодим спеціалістам; проведення на базі ЗНЗ семінарів різних рівнів, їх періодичність.

17 2.17. «Організація інноваційної діяльності ЗНЗ» Освітні інновації, що впроваджуються у навчально-виховний процес ЗНЗ 3.8. «Педагогічні працівники-призери конкурсів фахової майстерності у сфері освіти» Результативність участі педагогічних працівників у конкурсах фахової майстерності в сфері освіти

18 2.22. «Оцінювання навчальних досягнень учнів» Оцінка визначається за сумою балів по кожному питанню: дотримання критеріїв оцінювання результатів навчальних досягнень учнів – 0-4; вмотивованість виставлення тематичних, семестрових, річних оцінок учням – 0-4; відповідність оцінок виставлених в контрольних роботах оцінкам в класних журналах – 0-4.

19 2.24. «Забезпечення соціально-психологічного супроводу учасників навчально-виховного процесу» Оцінка визначається за сумою балів по кожному питанню: наявність психолога у ЗНЗ – 0-1; наявність соціального педагога у ЗНЗ – 0-1; відповідність кількості посад нормативам – 0-4; дієвість і результативність роботи – 0-6

20 Розділ 4. «Окремі питання управління загальноосвітнім навчальним закладом» Простежується системність контролю із зазначених питань, конкретність прийняття рішень – Наявність незначних недоліків, що істотно не впливають на результати роботи – 7-9. Наявність значних недоліків, що впливають на результати роботи – 4-6. Наявність порушень вимог законодавства, бездіяльність – 0-3.

21 4.1. «Керівництво ЗНЗ» освітній рівень директора ЗНЗ та його заступників; стан роботи керівництва ЗНЗ щодо забезпечення контролю за виконанням навчальних планів і програм, результативністю знань учнів, дотримання вимог щодо охорони дитинства, підтримки ініціативи стосовно вдосконалення системи навчання та виховання, заохочення творчих пошуків педагогів, реалізації прав учнів на захист від будь-яких форм фізичного або психічного насильства; видання директором ЗНЗ наказів і розпоряджень, контроль за їх виконанням; книги записів наслідків внутрішнього контролю директора ЗНЗ та його заступників. зміст звітів директора ЗНЗ перед трудовим колективом і громадою

22 4.3. «Діяльність педагогічної ради» склад педагогічної ради; кількість засідань, що проводяться на рік; тематика засідань; рішення, що ухвалюються; наявність наказів керівника на виконання рішень педагогічної ради; стан контролю за виконанням рішень педагогічної ради

23 4.4. «Формування органів громадського самоврядування ЗНЗ» стан проведення загальних зборів (конференцій) колективу (плановість, періодичність, розгляд питань навчально- виховної, методичної, економічної і фінансово- господарської діяльності закладу, рішення); наявність рішень щодо створення ради закладу, піклувальної ради, учнівських та батьківських комітетів, методичних комісій, асоціацій тощо;- стан роботи: ради ЗНЗ, піклувальної ради, батьківські комітети (ради), органів учнівського самоврядування

24 4.5. «Створення позитивного іміджу ЗНЗ» динаміка скарг громадян щодо діяльності ЗНЗ, які надійшли до його керівництва, органів управління освітою, стан реагування на них, вжиття відповідних заходів; стан висвітлення діяльності ЗНЗ у засобах масової інформації; динаміка співвідношення кількості учнів, які навчаються у ЗНЗ, але проживають поза територією його обслуговування до загальної кількості учнів; динаміка конкурсу на зарахування до ЗНЗ (для ліцеїв, гімназій, спеціалізованих шкіл, колегіумів)

25 4.6. «Стан роботи щодо усунення порушень вимог законодавства і недоліків у роботі, виявлених під час попереднього заходу державного контролю (атестації, державного інспектування)НЗ» наявність плану заходів щодо усунення порушень вимог законодавства і недоліків у роботі, відповідність його акту за результатами атестації, державного інспектування: повнота, конкретність, реальність встановлення строків виконання та визначення відповідальних тощо; стан виконання вищезазначеного плану заходів

26 Наказ Міністерства освіти і науки від року 770 Про координацію заходів щодо здійснення державного нагляду (контролю) за діяльністю навчальних закладів

27 Постанови Кабінету Міністрів України від «Про затвердження критеріїв, за якими оцінюється ступінь ризику від провадження господарської діяльності з надання освітніх послуг у системі загальної середньої і професійно-технічної освіти та визначається періодичність здійснення заходів державного нагляду (контролю)», від «Про затвердження критеріїв, за якими оцінюється ступінь ризику від провадження господарської діяльності з надання освітніх послуг у системі дошкільної освіти та визначається періодичність здійснення планових заходів державного нагляду (контролю)», від «Про затвердження критеріїв, за якими оцінюється ступінь ризику від провадження господарської діяльності з надання освітніх послуг у системі позашкільної освіти та визначається періодичність здійснення планових заходів державного нагляду (контролю)»

28 Напрями планових заходів контролю за діяльністю ЗНЗ: державна атестація навчальних закладів; ліцензійна експертиза навчальних закладів приватної форми власності (фізичних осіб – підприємців); експертиза дотримання ліцензійних умов функціонування навчальних закладів приватної форми власності (фізичних осіб – підприємців); інспектування загальноосвітніх навчальних закладів (експертиза організованого початку навчального року, експертиза організованого закінчення навчального року, вивчення стану ведення ділової документації навчального закладу)