Інтеграція - це введення дітей у постійне освітнє середовище. Соціальна інтеграція. Функціональна інтеграція. Зворотна інтеграція Спонтанна інтеграція. - презентация

1

2 Інтеграція - це введення дітей у постійне освітнє середовище. Соціальна інтеграція. Функціональна інтеграція. Зворотна інтеграція Спонтанна інтеграція.

3 (включення) процес збільшення ступеня участі всіх дітей у соціальному житті, у різних програмах.

4 це система освітніх послуг, що ґрунтується на принципі забезпечення основного права дітей на освіту та права здобувати її за місцем проживання, що передбачає навчання дитини з особливими освітніми по­ требами в умовах загальноосвітнього закладу.

5 це заклад освіти, який відкритий для навчання всіх дітей, незалежно від їхніх фізичних, інтелектуальних, соціальних, емоційних, мовних чи інших особливостей.

6 Звичайний клас Учень Вміння

7 1 2 Адекватне сприймання ним дітей з особливостями психофізичного розвитку; 3 Готовність до налагодження соціальної взаємодії вихованців з різними рівнями здоровя і розвитку; 4 Забезпечення навчально- методичними і наочно- дидактичними посібниками та індивідуальними засобами навчання; засобами навчання; Позитивна налаштованість психолого- педагогічного персоналу загальноосвітніх закладів; Умови для організації інклюзивного навчання

8 Вміння співпрацювати з батьками; Забезпечення безпереш- кодного доступу до будівель та приміщень такого закладу; Облаштування кабінетів дефектолога, логопеда, психологічного розвантаження для проведення корекційних занять ; Забезпечення відповідними педагогічними кадрами.

9 СКЛАДОВІ ІНКЛЮЗИВНОЇ МОДЕЛІ ОСВІТИ Командний підхід Розробка індивідуального навчального плану Створення позитивної атмосфери Співпраця з батьками Адаптація та модифікація Підготовка педагогів

10 Діти з особливими освітніми потребами БазоваШкола Порушення опорно-рухового апарату Порушення зору Порушення слуху Затримка психічного розвитку Порушення мовлення

11 Ми повинні допомогти знайти і використати ці резерви, докласти максимум зусиль, щоб шляхом змістовної та узгодженої співпраці усіх небайдужих створити умови для особистісного розвитку дітей з особливими потребами та поліпшення якості їх життя. Якими б не були фізичні чи психічні обмеження, поряд з ними у дитини завжди є резерви розвитку.

12 Я знаю люди дуже важко всім, і серце так стискається до болю та дуже прошу, прошу не спішіть, Ви не спішіть жалітися на долю. Якщо ти зрячий і навколо світ-веселка барвами сіяє, то дякуй БОГУ, бо незрячому в житті радості цієї вже не має. Якщо ногами босими в росу ти на світанку би могла ступити, то дякуй долі і згадай людей - багато, хто не можуть це зробити. Ви чуєте як у гаю співає соловей, чи листям шелестить тополя, то ви щасливі, бо вам дано слух, а багатьом це не дарує доля. То прошу подивіться навкруги і милосердні будьте до чужого болю, а нарікати не спішіть і не спішіть жалітися на долю...