- проаналізувати зміст казки, - переказувати та інсценувати окремі епізоди твору; - познайомитись з оригінальним текстом пєси-казки; - знайти та дослідити. - презентация

1

2

3

4 - проаналізувати зміст казки, - переказувати та інсценувати окремі епізоди твору; - познайомитись з оригінальним текстом пєси-казки; - знайти та дослідити казки зі схожим сюжетом; - визначити особливості драматичного твору

5 - Як це можна, щоб зима з літом і весна з осінню зійшлись! Пасербиці - Що ж, брате, всі ми ніби зібрались - увесь рік. Замикай ліс на ніч, щоб ні ходу, ні виходу не було. Місяцю Січню - Ваша величносте, присягаюсь життям, я більше ніколи не буду з вами сперечатись, якщо така ваша воля. Професору

6 - На ціле придане вистачить - і на шубки й на спіднички. Мачусі - Чого ж тільки на годинку? Я б з нею цілий вік не розлучався! Місяцю Квітню - Сестрице, люба, у тебе моя каблучка! Я знаю. Пасербиці - Я горю? Рятуйте! Гофмейстерині - Не звольте гніватись, ваша величносте! Упрів! Солдату

7

8 Прочитати мовою оригіналу

9

10

11

12

13 Пасербиця Мачуха та її дочка Брати-місяці Солдат Королева Посли Каблучка Тварини, що розмовляють РеальнеРеальне фантастичнефантастичне

14 Розповісти від імені героїв твору

15

16

17

18

19

20 Інсценування Новорічне багаття

21 Пасербиця і місяць Квітень

22

23 1 - ОПИШИ 2 - ПРОАНАЛІЗУЙ 3 - ЗНАЙДИ ЦИТАТУ 4 - ПОРІВНЯЙ 5 - ПОСТАВ ЗАПИТАННЯ 6 – ВЛАСНЕ СТАВЛЕННЯ

24 ПЛАНЦИТАТАХАРАКТЕРИСТИКА МІСЦЕ ГЕРОЯ У ТВОРІ ПОРТРЕТ РИСИ ХАРАКТЕРУ ВЧИНКИ ГЕРОЯ МОВА ГЕРОЯ СТАВЛЕННЯ ДО ІНШИХ СТАВЛЕННЯ АВТОРА ДО ГЕРОЯ МОЄ СТАВЛЕННЯ ДО ГЕРОЯ

25 Зясуємо Що символізує вогник братів- місяців ?

26 Казки, схожі за сюжетом на твір С.Маршака Дванадцять місяців. Визначити у них спільні та відмінні риси

27 1. Прочитайте дію ІІІ казки 2. Ідея зла у п єсі втілена в образах мачухи та її дочки. Порівняйте цих дійових осіб за таблицею Мачуха Дочка Спільне Спільне Відмінне Відмінне

28 Велика дитяча електронна енциклопедія. Література – том 11 Матеріали сайтів Керівник проекту – Писаренко І.В.,