Про освітній простір, його роль у формуванні та розвитку обдарованої особистості Про освітній простір, його роль у формуванні та розвитку обдарованої особистості. - презентация

1 Про освітній простір, його роль у формуванні та розвитку обдарованої особистості Про освітній простір, його роль у формуванні та розвитку обдарованої особистості Виступ методиста РМК Мілька Н. М. на колегію РВО (квітень 2010 року)

2 Правова основа дошкільної освіти Закон України Про освіту Національна доктрина розвитку освіти Закон України Про дошкільну освіту Положення про дошкільний навчальний заклад Базовий компонент дошкільної освіти

3 Головна мета дошкільної освіти Головна мета дошкільної освіти формування базису особистісної культури дитини через відкриття її світу в його цілісності та різноманітності формування базису особистісної культури дитини через відкриття її світу в його цілісності та різноманітності

4 Пріоритетні напрямки роботи щодо розвитку творчихздібностей Забезпеченнярозвивальногосередовища Своєчасне виявлення природних задатків, нахилів та здібностей Інтеграція родинного та суспільного виховання Формування готовності вихователя до іннова- ційної діяльності

5 ЗАВДАННЯ віднайти технологію своєчасного виявлення інтересів, природних задатків, нахилів, здібностей дітей створити найбільш сприятливі умови для їхнього розвитку визначити конкретні сфери можливого розвитку творчого потенціалу дитини віднайти технологію своєчасного виявлення інтересів, природних задатків, нахилів, здібностей дітей створити найбільш сприятливі умови для їхнього розвитку визначити конкретні сфери можливого розвитку творчого потенціалу дитини

6

7 Всього у районі дітей віком від 1 до 6 років – 2871, охоплено дошкільною освітою – 2012 (70 %) Всього у районі дітей віком від 1 до 6 років – 2871, охоплено дошкільною освітою – 2012 (70 %)

8 Спеціалізовані ДНЗ з вадами мови (ДНЗ 26) з вадами опорно- рухового апарату (ДНЗ 167) з вадами зору (ВКК)

9 Спеціалізованігрупи з затримкою психічногорозвитку ДНЗ 13 з порушенням інтелекту ДНЗ 132 з вадами мови ДНЗ 144, 200, 294, 327

10 Санаторні групи ДНЗ 3 ДНЗ 200 ДНЗ 2 ДНЗ 13 ДНЗ 15 ДНЗ 50 ДНЗ 60 ДНЗ 115 ДНЗ 131 ДНЗ 132 ДНЗ 137 ДНЗ 144 ДНЗ 210 ДНЗ 294 ДНЗ 327

11

12

13

14 Напрямкипрофільнихгруп Спортивно-фізкультурний Еколого-валеологічний Компютернатехніка Інтелектуаль-нийХудожньо-естетичний Народознавчий Розвиткутворчихздібностей

15

16 В ДНЗ району створено куточки: ігрові сенсорні рядження театралізо-ваноїдіяльності книги усаміт-нення Веселковарайдуга будівельні музичні природо-знавчі спортивні Пісочнакраїна дорожньогоруху безпекижиттє-діяльності батьківські націо-нальні

17

18

19

20

21

22

23

24