П Р Е З Е Н Т У Є. Навчальний комплект з інформатики «Шукачі скарбів. ІІ рівень» для 5–8 класів (за програмою О. В. Коршунової) 2010 рік СХВАЛЕНО МОН. - презентация

1 П Р Е З Е Н Т У Є

2 Навчальний комплект з інформатики «Шукачі скарбів. ІІ рівень» для 5–8 класів (за програмою О. В. Коршунової) 2010 рік СХВАЛЕНО МОН України

3 Зміст і переваги курсу Спрямованість курсу розвиваюча, навчання орієнтоване на здобуття нових знань в області інформатики та інформаційних технологій, активізацію розумових процесів, формування й розвиток у школярів у загальнених способів діяльності, формування навичок самостійної пошукової роботи. Розробка проектів у середовищі Scratch Розробка анімаційних роликів у середовищі Flash Розробка проектів за допомогою графічних редакторів векторної і растрової графіки Розробка компютерних навчальних програм у середовищі Flash Розробка електронних презентацій (доповнення до захисту) Розвиток творчих здібностей, логічного і алгоритмічно го мислення Інформація і інформаційні процеси (загальні поняття) Збір інформації (для розробки власних проектів) Збереження і систематизація інформації (ОС) Обробка інформації (текстовий редактор, звуковий редактор, графічні редактори векторної і растрової графіки)

4 Комплект містить: Навчально- методичний посібник для вчителя; Навчальний посібник для учня; Робочий зошит; Компютерну програму.

5 У навчально-методичному посібнику подано: Пропедевтичну програма «Кроки до інформатики. Шукачі скарбів. II рівень» для учнів 5–8 класів; Календарно-тематичне планування; Поурочне планування з розробкою всіх етапів сучасного уроку та поради вчителю щодо їх реалізації; Розвязок завдань, що подані у зошиті для учня та у компютерній програмі Скарбниця знань. ІІ рівень.

6 Навчальна програма з інформатики для 5-8 класів НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА З ІНФОРМАТИКИ «ШУКАЧІ СКАРБІВ. ІІ РІВЕНЬ» для 5–8 КЛАСІВ

7 Навчальна програма з інформатики для 5-8 класів Навчальна програма «ШУКАЧІ СКАРБІВ. ІІ РІВЕНЬ» 5 клас (1 година на тиждень) І семестр 1Вступний урок. Правила поведінки в компютерному класі1 2 Повторення основних відомостей. Робота з клавіатурним тренажером 3 3Текстовий редактор7 4Програму створення електронних презентацій4 Розвязування логічних задач (орієнтовне використання резервного часу) 2 ІІ семестр 5Мова програмування Скретч8 6 Найпростіший графічний редактор (Paint аба його різновиди) 7 Робота з прикладним програмним забезпеченням навчального призначення (орієнтовне використання резервного часу) 2

8 Навчальна програма 6 клас (1 година на тиждень) І семестр 1Повторення вивченого в 5 класі2 2Інформація та інформаційні процеси8 3Операційна система5 Розвязування логічних задач (орієнтовне використання резервного часу) 2 ІІ семестр 4Моделювання4 5Мова програмування Скретч (продовження)7 6Розробка міні-проектів у середовищі Скретч4 Робота з прикладним програмним забезпеченням навчального призначення (орієнтовне використання резервного часу) 2 «ШУКАЧІ СКАРБІВ. ІІ РІВЕНЬ»

9 Навчальна програма 7 клас (1 година на тиждень) І семестр 1 Повторення вивченого в 6 класі. Робота з клавіатурним тренажером 2 2Мова програмування Скретч (продовження)8 3Розробка міні-проектів у середовищі Скретч4 Розвязування логічних задач (орієнтовне використання резервного часу) 2 ІІ семестр 4Музичні редактори й музичні програвачі3 5Середовище Flash8 6Розробка міні-проектів у середовищі Flash5 Робота з прикладним програмним забезпеченням навчального призначення (орієнтовне використання резервного часу) 1 «ШУКАЧІ СКАРБІВ. ІІ РІВЕНЬ»

10 Навчальна програма 8 клас (1 година на тиждень) І семестр 1Повторення вивченого в 7 класі1 2Системи числення. Робота з клавіатурним тренажером5 3Компютерна графіка2 4Графічний редактор растрової графіки7 Розвязування логічних задач (орієнтовне використання резервного часу) 2 ІІ семестр 5Мова сценаріїв Action Script8 6 Розробка навчального програмного забезпечення в середовищі Flash 6 7Підсумковий урок1 Робота з прикладним програмним забезпеченням навчального призначення (орієнтовне використання резервного часу) 2 «ШУКАЧІ СКАРБІВ. ІІ РІВЕНЬ»

11 Тема уроку: Інформація. Інформатика. Компютер Мета уроку: Навчальна формування уявлення учнів про поняття «інформація», задачі науки «Інформатики», про можливості компютера та сфери діяльності людини, в яких використовується компютер Виховна виховання бережливого ставлення до компютерної техніки, толерантного відношення до товаришів, вміння працювати у малих групах. Розвиваюча розвиток логічного мислення та кругозору учнів; підвищення інформаційної культури учнів. Обладнання для уроку: компютерна програма «Скарбниця знань. ІІ рівень», таблиця «Правила поведінки у компютерному класі», посібник та робочі зошити для учнів. Тип уроку: комбінований урок (повторення вивченого в початковій школі, нові відомості з теми). Методична розробка 1-го уроку

12 Компетенції учнів на уроці: Методична розробка 1-го уроку Основні поняттяОсновні знанняОсновні вміння ІнформаціяЗадачі, що розвязує наука інформатика Користування маніпулятором миша Наука «Інформатик а» Можливості Компютера Виконання завдань запропонованих у компютерній програмі «Скарбниця знань. ІІ рівень» Сфери діяльності людини, що повязані з використанням компютера Правила поведінки та техніка безпеки у компютерному класі

13 Методична розробка 1-го уроку ЕтапиКількість хвилин Форми навчання Методи навчання Засоби навчання Поради 1. Організаційний момент, психологічна 1колективнасловесний-Привітання, перевірка підготовленості учнів до уроку, виявлення відсутніх. Мета цього етапу уроку мобілізувати дітей до праці, активізувати їх увагу, створити робочу атмосферу на уроці 2. Мотивація навчання 4груповапізнавальна гра На даному етапі уроку клас можна поділити на дві групи. Одна з груп придумує назву професії людини, інша повинна розповісти, як у цій професії можна застосувати компютер. Вчитель повинен корегувати та за необхідністю доповнювати відповіді. Висновок по закінченні гри: компютери надійно увійшли в життя людини і тому у школах з 1985 року вивчають предмет інформатика 3. Актуалізація опорних знань 2колективнасловеснийУчням пропонується з запропонованих слів (інформація, компютер, алгоритм) обрати найголовніше для науки інформатики. Учні коментують і обґрунтовують свої відповіді – вчитель робить висновок і переходить до наступного етапу уроку Основні етапи уроку:

14 Методична розробка 1-го уроку ЕтапиКількість хвилин Форми навчання Методи навчання Засоби навчання Поради 4. Постановка мети уроку перед учнями 1колективнасловесний-Мета уроку пригадати, які ж задачі розвязує наука інформатика, у яких сферах діяльності людина використовує компютер, які можливості людини підсилює компютер, а також пригадати правила поведінки у компютерному класі 5. Знайомство з новим матеріалом 5колективнаСловесно- наочний Посібник, можливо таблиці з правилами поведінки та технікою безпеки у компютерно му класі. 6. Засвоєння нових знань (робота з посібником) 3груповапізнавальна гра Клас ділиться на три групи. Кожній групі пропонується підготувати відповіді на питання: «для чого можна використовувати компютер 1) вдома 2) у навчанні 3) у творчості

15 Методична розробка 1-го уроку ЕтапиКількість хвилин Форми навчання Методи навчання Засоби навчання Поради 7. Вказівки на те що учні повинні запамятати 2колективнасловеснийпосібникВчитель вказує на які абзаци звернути увагу при роботі вдома з посібником і повторює основні поняття, що були розібрані на уроці 8. Первинна перевірка розуміння навчального матеріалу (відповіді на запитання у посібнику) 3колективнасловеснийпосібник 9. Засвоєння нових знань (виконання вправ у зошиті) 10ІндивідуальнаСамостійна робота учнів Робочий зошит Рекомендується 8 хвилин самостійної роботи учнів, а 2 хвилини перевірка виконання завдань (можна вибірково взяти зошити у учнів), повідомлення і обговорення вірних відповідей

16 Методична розробка 1-го уроку ЕтапиКількість хвилин Форми навчання Методи навчання Засоби навчання Поради 10. Розвиток логічного мислення (розвязок логічних задач з розділу «Гімнастика для розуму») 4Індивідуальна та групова діяльність евристично- пошуковий Робочий зошит Для розвязку цього завдання запропонувати учням у кожному рядку таблиці проставити цифри, що відповідають висловлюванням хлопців, а потім проаналізувати отриману картинку і викреслити не вірні. На цьому етапі запропонувати сильним учням розвязувати завдання самостійно, а іншим обєднатися у пари або трійки. Вірна відповідь на завдання: Сергій-1, Юрій-2, Віктор-3, Роман Перевірка розуміння навчального матеріалу (виконання вправ на компютері) 7Індивідуальна або в парах Самостійна робота учнів КомпютерКомпютерна програма «Скарбниця знань. ІІ рівень», пункт меню «Інформація. Інформатика. Компютер» Рекомендується 5 хвилин самостійної роботи учнів, а 2 хвилини на повідомлення та обговорення вірних відповідей 12. Хвилинка релаксації 1колективнаСамостійна робота учнів Плакат для проведення хвилинок релаксації Приклад виконання: не повертаючи голови подивитися праворуч і зафіксувати погляд на рахунок 1-4, потім подивитися прямо на рахунок 1-4, аналогічно подивитися праворуч, вверх та вниз. Повторити декілька разів

17 Методична розробка 1-го уроку ЕтапиКількість хвилин Форми навчання Методи навчання Засоби навчанняПоради 13. Домашнє завдання до наступного уроку 1колективнасловеснийПосібник, робочий зошит Учні повинні виконати домашнє завдання у зошиті і опрацювати відповідний параграф у підручнику 14. Підведення підсумків 1колективнасловесний- Відповіді на завдання з компютерної програми «Скарбниця знань. ІІ рівень» (пункт меню «Інформація. Інформатика. Компютер»): Завдання 1 Обчислювальні можливості (архітектор, бухгалтер, касир, конструктор, секретар) Виготовлення за допомогою компютера (архітектор, конструктор, фотограф, секретар) Пошук даних (бібліотекар, секретар) Збереження даних (архітектор, бухгалтер, конструктор, бібліотекар, фотограф, секретар) Завдання 2 Кухар Завдання 3 Все окрім «Заштопати дірку», «Відремонтувати стілець» Завдання 4 Потрібно вилучити: «Забігати до класу з найбільшою швидкістю» «Приходити до класу в брудній та мокрій одежі» «Приносити до класу улюблені іграшки» «Працюючи за клавіатурою натискати на клавіші, якомога сильніше» «Вказуючи на обєкти, розташовані на екрані, торкатися екрану пальцями»

18 У навчальному посібнику для учня, викладено теоретичний матеріал з курсу. Посібник створено з урахуванням вікових особливостей учнів 5-х класів і для додаткової мотивації учнів розроблені розділи: Це цікаво; Для допитливих; Коротко про головне.

19 Приклад розглядання теми

20

21

22

23

24

25 Робочий зошит подає: різноманітні завдання для закріплення матеріалу курсу; зміст практичних робіт; домашні завдання; рубрику «Гімнастика для розуму», яка створена для того, щоб додатково стимулювати у школярів розвиток логічного мислення.

26 Приклади практичніх завдань

27

28

29

30 У середовищі Скретч використо-вується принцип складання кубиків Лего, з яких навіть наймолодші діти можуть зібрати прості конструкції.

31 Program One; Var i:integer; Begin For i:=1 to 10 do Writeln(Hello, world!) end. Порівняйте

32 Нові можливості програмування

33 «низька підлога» почати програмувати з мінімумом необхідних знань «низька підлога» можливість почати програмувати з мінімумом необхідних знань Переваги Скретча

34 «висока стеля» можливість створювати складні проекти Переваги Скретча

35 «широкі стіни» підтримка великого різномаїття проектів Переваги Скретча

36 Привабливий інтерфейс

37 На цьому сайті Ви можете: скачати компютерне середовище «Скретч», що поширюється розробниками безкоштовно; переглянути різноманітні проекти, створені у «Скретч»; поспілкуватися та поставити питання щодо «Скретч»; поширити свої розробки, або розробки своїх учнів. Офіційний сайт спільноти «Скретч»

38 Офіційний сайт спільноти «Скретч»

39 Скретч керує роботом

40 Скретч та спіраль мислення

41 Скретч допомагає опанувати навички ХХІ сторіччя: творче мислення системний аналіз проектування постійне навчання ясне спілкування використання технологій ефективна взаємодія

42 Відсотки Дії ( + - */ = ) Час Побудова малюнка Скретч Числа Десяткові дроби Дроби Змінні Відстань Площа Кути Величини Геометрія Координати Напрям Опис малюнка Переміщення План Передбачення Опитування Випадок Теорія ймовірності та статистика Ймовірність Скретч та математика

43 Інтерфейс компютерної програми

44 Інсталяція програми не вимагає від вчителя додаткових професійних знань та навичок. Програма «Скарбниця знань» II рівень» розташована на офіційному сайті видавництва Програма РОЗПОВСЮДЖУЄТЬСЯ БЕЗКОШТОВНО за умови придбання навчального комплекту

45 Скарбниця знань. ІІ рівень (5–6 клас)

46 Приклади завдань

47

48

49

50

51

52 Тел.: Інтернет-адреса: Дякуємо за увагу! Наші контакти: