У кожній дитині треба побачити питання, ту божу загадку, яку вихователь завдяки мистецтву виховання, пройнятого любов'ю, має вирішувати доти, доки ця. - презентация

1

2

3 У кожній дитині треба побачити питання, ту божу загадку, яку вихователь завдяки мистецтву виховання, пройнятого любов'ю, має вирішувати доти, доки ця дитина не знайде саму себе. Рудольф Штейнер Продовжуючи себе у своїх вихованцях, ми творимо не тільки людину. Ми творимо самий час. Дух часу, взаємини між людьми все це залежить від того, які ми з вами, від того, яка школа, що їй народ ввіряє своє майбутнє... Василь Сухомлинський

4 Щоб зробити з людей справжніх громадян, їм необхідно дати можливість реалізовувати свої громадянські права і виконувати свої громадянські обов'язки С. Смайл американський учений Вчити вчитися – основне кредо всіх учасників навчально-виховного процесу.

5 Основна мета школи сприяння розвитку громадянської активності: формування соціально-активного, здібного, духовно збагаченого громадянина України; створення умов для самореалізації особистості учня. Шляхи поліпшення процесу підготовки дітей до самонавчання, самовиховання, творчості. Формування і розвиток соціально-активної, гуманістично спрямованої особистості з глибоко усвідомленою громадянською позицією. Особистісно-орієнтоване виховання, як важлива умова формування активної громадянської позиції, удосконалення учнівського самоврядування Створення умов для самопізнання, самовиховання, саморозвитку та самореалізації кожної особистості.

6 Галактик а Мідес

7 Ми юний цвіт нової України – У наші очі дивиться народ. Іти шляхом судилось нам єдиним – Під кольорами сонця й неба сині. Приспів: Із шаною ідемо на урок, Щоб вогник знань завжди палав незгасно. Щоб в майбутті упевненим був крок, І кожен день прожитий – був прекрасним! Ми прагнемо пізнати увесь світ, Щоб зберегти його красу первинну, Добро, гуманність, милосердя, честь – Найкращі риси справжньої людини. Хай дружба, єдність, злагода живе, Ми – патріоти рідної Вкраїни Відкриємо незвідане, нове І збережем традиції нетлінні.

8 ІІІ Старша школа ІІ Основна школа І Початкова школа

9 Особливості робочого навчального плану: Поглиблено вивчається українська мова, починаючи з 8 класу 10 клас - профільний клас (профіль української філології) Для навчання і відпочинку у нас є: 11 класних кімнат Кабінет укр. мови та літератури Бібліотека Комплекс надвірних спортивних споруд Комп'ютерний клас Директор школи - Кузь Віктор Вікторович Заступник директора з НВР - Звезда Людмила Іванівна У Петрашівській ЗОШ І-ІІІ ступенів сьогодні: навчається учнів - 92 класів - 10 вчителів - 21 Вчителів вищої категорії 1 вчителів І категорії - 4 вчителів ІІ категорії - 4 вчителів спеціалістів - 4 молодших спеціалістів - 6 Бакалавр 2

10 Допрофільна підготовка здійснюється у 8-9 класах з метою професійної орієнтації учнів, сприяння у виборі ними напряму профільного навчання у старшій школі.

11 Рада школи Педрада Директор Науково-методична рада школи Батьківський комітет Заступник директора з навчально-виховної роботи Заступник директора з господарської роботи Педагог- організато р Керівники гуртків, секцій Методична служба Психолого- педагогічний семінар Бібліотека Господарськ а служба Методичні обєднання Контроль за станом навчально-виховного процесу Учнівський колектив

12 Методична рада школи Інформаційний центр Бібліотека Форми методичної роботи Колективні Групові Індивідуальні Семінари-практикуми Методичні обєднання Наставництво Самоосвіта Індивідуальні консультації Стажування МО класних керівників МО вчителів початкових класів МО вчителів суспільно- гуманітарного циклу МО вчителів природничо- математичного циклу Наради при директорі Методично- оперативні наради Педагогічна рада Психолого- педагогічний семінар Батьківський університет Структура методичної роботи Інформаційний центр Творча група

13 Рада школиІнформаційно-методичний центр Бібліотека Директор школи Психологічна службаПедагогічна рада Заступник директора з навчально-виховної роботи Рада профілактики Батьківський комітет Педагог- організатор Керівники учнівського самоврядування МО класних керівників Мережа гуртків ШЄК Мідес Педагогічний колектив Відділи учнівського парламенту У Ч Н І В С Ь К И Й К О Л Е К Т И В Структура виховної роботи

14 Структура роботи із здібними і обдарованими дітьми Пошук здібних і обдарованих дітей Широка мережа варіативної складової Школа олімпійського резерву Співпраця з позашкільними закладами Створення профільних класів Створення банку даних Шкільний науковий осередок Шляхи розвитку здібностей Гурткова робота Наша гордість.doc

15 Я – в початковій школі Самореалізація особистості в основних сферах діяльності ПізнавальнаОсобистіснаСамоосвітня Соціальна Оздоровча

16 Я – в основній школі Я - людина Я – учень школи Я – громадянин Я – член сімїЯ - подолянин Я – мешканець планети

17 Випускник – компетентна особистість, яка підготовлена до самовизначення і самореалізації Суспільно- правова Комунікативна Професійно- трудова Сімейно- побутова Культурно- естетична Духовна

18

19 Цвіт України й краса, Українців завзятих ми рід, Любимо сонце,рух, життя, Любимо волю і світ. Приспів: Друзі, пора нам станути в ряд, Стяг наш підійняти, Славу Вкраїні придбать. Україна – наша гордість і мрія. Любій Отчизні - наш труд. Буйний в ній порив, надія, В Україні росте новий люд. Приспів: Ми ж сонця ясного діти, Вольного вітру брати, Мали б в безділлі змарніти, Цілі життя не знайти?! Приспів:

20 «Немає щастя без свободи, свободи – без самоврядування, самоврядування - без конституційності, конституційності – без моралі й жодного з цих благ – без сталості і ладу!» «Самі вирішили – самі зробили – самі відповідаємо» «Немає і не може бути в учнівського колективу таких справ, організацію яких не можна довіряти його членам».

21