Педагогічна майстерність вчителя. Якщо вчитель має тільки любов до справи, він буде добрим учителем. Якщо вчитель відчуває тільки любов до учня, як батько, - презентация

1 Педагогічна майстерність вчителя

2 Якщо вчитель має тільки любов до справи, він буде добрим учителем. Якщо вчитель відчуває тільки любов до учня, як батько, мати, він буде кращим за того вчителя, який прочитав усі книжки, але не відчуває любові ні до справи, ні до учнів. Якщо вчитель поєднує в собі любов до справи і до учнів, він – досконалий учитель. Л. М. Толстой

3 План 1. Професія вчителя - найпочесніша під сонцем. 2.Поняття педагогічної майстерності. 3.Характеристика складових частин ПМ. Література: Педагогічна майстерність: Підручник / І. А. Зязюн, Л. В. Крамущенко, І. Ф. Кривонос – К. : Вища шк., с

4 Тисячі професій народжується і вмирають. Але і до цього часу найдавніші з них – хлібороба, будівельника, лікаря, вчителя. Учитель – спеціаліст, що веде навчальну виховну роботу з учнями з загальноосвітніх школах різних типів. Педагог – це фахівець, який займається навчально – виховною роботою в школі чи виправній колонії, працівник позашкільного закладу, керівник освіти, викладач вищого навчального закладу.

5 Педагогічна майстерність Педагогічна майстерність – це комплекс властивостей особистості,що забезпечує самоорганізацію високого рівня професійної діяльності на рефлексивній основі. Рефлексія - здатність людини до самопізнання, вміння аналізувати свої власні дії, вчинки, мотиви й зіставляти їх із суспільно значущими цінностями, а також з діями і вчинками інших людей. Властивості: людяність, терпеливість. порядність, чесність, відповідальність, справедливість, обов'язковість, об'єктивність, щедрість, доброта, висока моральність, оптимізм, емоційна врівноваженість, доброзичливість, самокритичність, дружелюбність, скромність, достойність. Патріотизм, принциповість, чуйність, емоційна культура. На думку І.П.Підласого – релігійність. Складові частини ПМ: Професійні знання, уміння, навички. Педагогічні здібності. Педагогічний оптимізм Педагогічний такт. Загальна культура, в тому числі культура мовлення. Професійна компетентність.

6 ГУМАСТИЧНА СПРЯМОВАНІСТЬ СПРЯМОВАНІСТЬ НА ІНШУ ЛЮДИНУ(ДИТИНА- ЦЕНТР УВАГИ ПЕДАГОГА).ЦЕ ВИЯВЛЕННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ІДЕОЛОГІЇ ВЧИТЕЛЯ,ЙОГО ЦІННІСНОГО СТАВЛЕННЯ ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.

7 Гуманістична спрямованість ГСО багатоаспектна. Орієнтації: на себе – самоутвердження(я – справжній вчитель) на засоби педагогічного впливу; на школяра; на мету педагогічної діяльності. Суть ГСО вчителя: домінанта на розвиток учня; бачити особистість, відчувати, розуміти й допомагати; у кожній малій справі бачити велику мету; формувати особистість через відкриття, а не насаджування; відповідати за свій вплив; відчувати моральне задоволення від розвитку учнів.

8 Професійна компетентність ПК вчителя включає: знання науки, предмет якої він викладає; знання педагогіки; знання психології; методики викладання; анатомії, фізіології, гігієни. Знання і могутність - це те саме. Ф.Бекон Учень – це не посудина, яку необхідно наповнити, а факел, який потрібно запалити. Паскаль Чим більше знаєш, тим більше вмієш. Е.Абу

9 Педагогічні здібності, техніка Комунікативні. Проникливість, педагогічна інтуїція. Динамізм особистості, здатність впливати на іншу особистість. Емоційна стабільність,здатність володіти собою. Оптимістичне прогнозування – передбачення розвитку особистості. Креативність – здатність до творчості. Педагогічна техніка - це вміння використовувати власний психофізичний апарат як інструмент виховного впливу. Внутрішня техніка - створення внутрішнього переживання особистості, психологічне налаштовування вчителя на майбутню діяльність через вплив на розум, волю й почуття. Зовнішня техніка – втілення внутрішнього переживання вчителя в його тілесній природі: міміці, голосі, мовленні, рухах, пластиці.

10 Шляхи формування педагогічної майстерності Самовиховання загальної та педагогічної культури. Засвоєння професійних знань,умінь, навичок. Громадська активність. Педагогічна практика. Вивчення передового педагогічного досвіду.