1 26.07.2015 1.Вступ 2.Загальні положення 3.Мета 4.Головні завдання інституту 5.Основні напрями та шляхи вирішення задач 6.Очікувані результати АКАДЕМІЯ. - презентация

1 Вступ 2.Загальні положення 3.Мета 4.Головні завдання інституту 5.Основні напрями та шляхи вирішення задач 6.Очікувані результати АКАДЕМІЯ ПЕДАГОГІЧНИХ НАУК УКРАЇНИ Інститут обдарованої дитини АПН України ІНСТИТУТ ОБДАРОВАНОЇ ДИТИНИ: ПЕРСПЕКТИВИ РОЗВИТКУ Камишин В.В., Буров О.Ю.

2 Концепція діяльності ІОД АПН України. Вступ Інститут обдарованої дитини АПН України є державною науковою установою, створеною розпорядженням Кабінету Міністрів України 8 серпня 2007 р. N 635-р. Діяльність Інституту базується на основних положеннях Конституції України, законів України, Указів і розпоряджень Президента України, постанов Кабінету Міністрів, інших законодавчих і нормативних документів, що регламентують діяльність у навчально-виховних закладах освіти та науково- дослідних установ. У своїй діяльності Інститут керується також документами Академії педагогічних наук України.

3 Концепція діяльності ІОД АПН України. Вступ Необхідність розробки положень концепції обумовлена: метою та задачами Інституту, правом кожної людини на вільний розвиток особистості (Конституція України, ст.23), правом на відпочинок, дозвілля, всебічну участь у культурному і творчому житті, надання відповідних можливостей для творчої діяльності (Конвенція про права дитини, ратифікована Верховною Радою України 27 лютого 1991 року) завданням освіти по збереженню повного розвитку людської особи та її права вільно брати участь у культурному житті суспільства, втішатися мистецтвом, брати участь у наукових програмах і користуватися її благами (Міжнародна Хартія людини, ст. 26, 27), реалізацією державної політики (Державної цільової програми роботи з обдарованою молоддю на роки).

4 Концепція діяльності ІОД АПН України. Загальні положення Концепції Концепція діяльності Інституту обдарованої дитини АПН України розробляється як мiждисциплiнарна, синтетична, що об'єднує двi стратегiї розумiння феномена обдарованості, якi рiзнобiчно розкривають буттєвий простiр життя людини у сучасному свiтi як носiя i творця інтелекту, соцiально- культурних знань, норм i цiнностей : наукову, дослiджуються > умови (природнi, техногеннi, соцiальнi, психологiчнi та iншi) збалансованого соцiально-культурного розвитку людини, освітянську, характеризуються вiдчуття, переживання, дiї та вчинки iндивiда i оточуючих його соцiальних груп щодо реального потенціалу людини. 2. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ КОНЦЕПЦІЇ

5 Концепція діяльності ІОД АПН України. Загальні положення Концепції Освіта є фундаментом економіки, що ґрунтується на знаннях, економіки постіндустріального, інформаційного суспільства. Сьогодні освіта найважливіший засіб і ресурс становлення креативної особистості, здатної та готової до прийняття відповідальних рішень в умовах вільного вибору, до діалогу як свідомо прийнятої форми співробітництва та конкуренції. Освіта є важливою складовою інноваційного підходу до знань. Назріла необхідність визнати наявність двох складових вищої освіти: масової (яка дає базові знання більшості населення України, проте не залучає до освіти новітню науку), передової (яка готує висоякісний, конкурентноздатний людський капітал). «Прорив» національної економіки, подолання можливих економічних катаклізмів неможливі сьогодні (в інформаційному суспільстві) без зміни національних пріоритетів стосовно людського капіталу і, насамперед, його майбутнього – дітей та молоді !

6 Концепція діяльності ІОД АПН України. Загальні положення Концепції Одним із завдань майбутнього інтелектуального і творчого потенціалу нації є формування професійної та культурної еліти країни. Протягом останніх десятиріч обдарованість у дітей виявляється і оцінюється на різних олімпіадах, учнівських турнірах, наукових товариствах, конференціях, виставках, літніх школах і таборах, що сприяє підвищенню соціального статусу знань і здібностей. Для поглибленого вивчення ряду предметів у роботі з обдарованими широко використовується диференційоване навчання в школах і ліцеях. Створюються суспільні лабораторії та регіональні центри наукової, науково-технічної і художньої творчості. Проблема обдарованості все частіше обговорюється у засобах масової інформації. Стан питання

7 Концепція діяльності ІОД АПН України. Загальні положення Концепції Масштаби шкільної неуспішності обдарованих дітей найбільш досліджені у США. За даними статистики 1973 р. успішність 55% обдарованих школярів Нью- Йорку не відповідала високому рівню їх когнітивних здібностей, а 19% відрахованих за низькі відмітки старшокласників складали обдаровані. Подібні дані були опубліковані в Канаді, Німеччині, Угорщині, Ізраїлі тощо. З точки зору Дж. Фрімен, тихі та невибагливі розумні діти зазвичай бувають позбавлені необхідної уваги, що негативно відбивається на їх розвитку і може зашкодити реалізації природного потенціалу. Однак на практиці, як показало дослідження Всесвітньої Ради щодо обдарованих дітей, проведене в 32-х центрах і університетах 17-ти країн Європи, Азії, Австралії, Північної та Південної Америки, обдарованість школярів частіше за все, як і раніше, визначають одним показником - досягненнями у засвоєнні певних знань, умінь і навичок. Тому до класів і школи з програмами для обдарованих потрапляють головним чином ті діти, чия обдарованість вже в тій чи іншій мірі реалізована в досягненнях.

8 Концепція діяльності ІОД АПН України. Загальні положення Концепції Загальновизнаним є те, що неординарна, обдарована від природи молодь характеризуються активною життєвою позицією, є енергійною, самостійною, має схильність до дослідження, негативно реагує на різні догми. Ці риси характеру не дозволяють інколи їй вписатися у стандарти освітянського і соціального простору. Тому одним із важливих завдань сьогодення є саме пошук і підтримка обдарованих дітей та молоді, створення умов для її розвитку та індивідуальної роботи з нею. Разом з тим слід зазначити, що в Україні діяльність різних державних установ, відомств і громадських організацій з питань роботи з обдарованими дітьми не носить системного характеру. В той же час вирішення зазначеної проблеми потребує консолідації зусиль усіх органів виконавчої влади та громадських організацій для вироблення єдиної загальнонаціональної системи пошуку, виявлення, розвитку і підтримки обдарованих дітей !

9 Концепція діяльності ІОД АПН України. Мета та задачі діяльності ІОД АПН України Метою діяльності Інституту обдарованої дитини є науково- методичне та організаційно-спонукальне забезпечення функціонування національної системи виявлення, розвитку і підтримки обдарованих дітей і молоді в реальному соціально-економічному та інформаційному просторі. Головні завдання Інституту : створення сприятливих умов для фізичного, психічного, соціального і духовного розвитку обдарованих дітей, забезпечення їх правового та соціального захисту; теоретичне дослідження феномену обдарованості та розробка програм і технологій роботи з розвитку обдарованої особистості; здійснення аналітико-прогностичної діяльності щодо стану та перспективних напрямів роботи з обдарованими; 3. МЕТА ТА ЗАДАЧІ ДІЯЛЬНОСТІ

10 Концепція діяльності ІОД АПН України. Мета та задачі діяльності ІОД АПН України Головні завдання Інституту (продовження) : обєднання та координація зусиль центральних органів виконавчої влади, органів місцевого самоврядування, державних інституцій і установ, громадських організацій та меценатів з питань національної політики у сфері роботи з обдарованими дітьми та молоддю; сприяння розвитку мережі інституцій і організацій для роботи з обдарованою молоддю; розробка проектів законодавчих актів та нормативно-правових документів з питань підтримки та захисту обдарованості; формування нової суспільно-громадської думки щодо державної значущості роботи з обдарованою молоддю; інтеграція у міжнародний освітній та інформаційний простір з питань роботи з обдарованою молоддю; реалізація наукових розробок через експериментальну науково-дослідну діяльність, спрямовану на вирішення актуальних проблем обдарованих дітей та молоді.

11 Концепція діяльності ІОД АПН України. Основні напрями та шляхи вирішення задач 4. ОСНОВНІ НАПРЯМИ ТА ШЛЯХИ ВИРІШЕННЯ ЗАВДАНЬ Поставлені задачі передбачають розвиток та діяльність Інституту у різних напрямах, системоутворюючим фактором для чого є обдарованість людини у всіх її проявах і що дозволить досягти синергетичного ефекту. В межах кожного напряму діяльності можуть вирішуватися декілька поставлених задач, а для їх досягнення – обиратися різні шляхи, в залежності від актуальних можливостей Інституту та соціально- економічних обставин.

12 Концепція діяльності ІОД АПН України. Основні напрями та шляхи вирішення задач Сукупність напрямів діяльності Інституту дозволяє вирішити усі задачі, поставлені перед Інститутом, використовуючи необхідні методологію та ресурси. 1.Організаційно-правова. 2.Науково-теоретична. 3.Експериментально-дослідницька. 4.Інфомаційно-методична. 5.Міжнародна. Основні напрями діяльності визначені такими :

13 Концепція діяльності ІОД АПН України. Основні напрями та шляхи вирішення задач 1. Організаційно-правова діяльність Цей напрям дозволяє створити політичні, світоглядні та соціальні умови для зміни відношення суспільства до проблеми обдарованих дітей та молоді. Завдання Інституту та шляхи їх вирішення визначаються таким чином: розроблення правової системи заохочення обдарованих дітей та молоді в формування нової суспільно-громадської думки щодо державного значення роботи з обдарованими дітьми та молоддю шляхом екстенсивного впливу (тиску) на ставлення суспільства до особливого статусу та ролі обдарованих дітей для розвитку людства; формування філософських засад трансформації роботи з обдарованими та молоддю України в контексті глобалізації та євроінтеграційних процесів шляхом вирішення філософських проблем обдарованої молоді та розповсюдження відповідних знань;

14 Концепція діяльності ІОД АПН України. Основні напрями та шляхи вирішення задач 1. Організаційно-правова підтримка та практична діяльність (продовження) обєднання та координація зусиль центральних органів виконавчої влади, органів місцевого самоврядування, державних інституцій і установ, громадських організацій та меценатів з питань національної політики у сфері роботи з обдарованими дітьми та молоддю; сприяння розвитку мережі інституцій і організацій по роботі з обдарованими дітьми та молоддю; популяризація досвіду державних центральних органів виконавчої влади та органів місцевого самоврядування, наукових установ, навчальних закладів та громадських організацій у сфері роботи з обдарованою молоддю; інформаційно-просвітницька діяльність, направлена на середовище обдарованої дитини; розроблення системи заохочення і стимулювання виявлення та виховання обдарованих дітей в закладах системи освіти;

15 Концепція діяльності ІОД АПН України. Основні напрями та шляхи вирішення задач 1. Організаційно-правова підтримка та практична діяльність (продовження) проведення навчальних курсів, семінарів, конференцій тощо для педагогічних працівників з психолого-педагогічних питань виховання обдарованих дітей та молоді, в тому числі в регіонах; розроблення пропозицій до правової системи заохочення обдарованих дітей та молоді в отриманні освіти та досвіду як в Україні, так і поза її межами; розроблення пропозицій до нормативно-правового забезпечення державної підтримки обдарованої молоді.

16 Концепція діяльності ІОД АПН України. Основні напрями та шляхи вирішення задач 2. Науково-теоретична діяльність Визначається колом задач, які потребують розробки та/або коригування теоретичних та методичних засад проблеми обдарованої дитини, ґрунтовних наукових досліджень феномену "обдарованості". Шляхи виконання робіт у зазначеному напрямі : теоретичне дослідження феномену обдарованості та повязаних з цим проблем на підставі систематичного аналізу новітніх поглядів, розробок та тенденцій у сфері обдарованості людини як в Україні, так і в інших країнах; розроблення концептуальних положень психолого-педагогічних основ обдарованості відповідно до напрямів та з урахуванням індивідуальних інтересів та природних здібностей дітей та молоді; дослідження багатовекторності та прояву обдарованості у дітей та молоді; розроблення принципів та методів створення інструментарію для виявлення структури здібностей обдарованої дитини;

17 Концепція діяльності ІОД АПН України. Основні напрями та шляхи вирішення задач 2. Науково- теоретична діяльність (продовження) розроблення теоретичних та методичних аспектів вивчення обдарованих дітей; узагальнення існуючих та розроблення нових методів компенсації природних здібностей дітей з обмеженим потенціалом і розвитку талановитих дітей; дослідження психологічних аспектів взаємодії обдарованої дитини із суспільством; дослідження психологічних та психофізіологічних феноменів формування інтелекту людини та його застосування.

18 Концепція діяльності ІОД АПН України. Основні напрями та шляхи вирішення задач 3. Експериментально-дослідницька діяльність Ефективність освітянської програми підтримки обдарованих дітей та молоді включає чотири принципових етапи: пошук, виявлення обдарованості (та її видів), розвиток і підтримка обдарованих. Відповідно шляхи рішення задач психолого-педагогічної діяльності Інституту передбачають: моніторинг регіональних освітніх програм, ініційованих органами управління освітою обласних та районних державних адміністрацій з питань роботи з обдарованою молоддю, створення системи підтримки національної мережі роботи з обдарованою молоддю; розробка системи організаційних та інформаційних заходів на державному та регіональному рівнях з виявлення, пошуку і підтримки обдарованих дітей і молоді, створення інформаційного банку даних відповідно до видів і напрямів обдарованості;

19 Концепція діяльності ІОД АПН України. Основні напрями та шляхи вирішення задач 3. Експериментально-дослідницька діяльність (продовження) створення науково обґрунтованих методик саморозвитку дитини у системі «дитина – компютер», які сприяють виявленню та розвитку обдарованості; науково-методична підтримка створення тренінгових центрів з проблем підготовки та підвищення кваліфікації педагогічних кадрів по роботі з обдарованими; розроблення програм та педагогічних інформаційних ресурсів в допомогу педагогам та батькам обдарованих дітей та молоді; створення web-порталу обдарованих дітей та молоді; розроблення та створення методичного забезпечення дистанційного навчання для дітей з особливими потребами; проектування навчально-виховного процесу в навчальному закладі через врахування особливостей взаємодії особистості обдарованої дитини з природним, предметним та соціально-культурним середовищем.

20 Концепція діяльності ІОД АПН України. Основні напрями та шляхи вирішення задач 4. Інфомаційно-методична діяльність Реалізація діяльності Інституту неможлива без вирішення низки інформаційно-методичних питань державного рівня, створення та впровадження в процес проектування повномасштабного інформаційно-педагогічного середовища розвитку обдарованої особистості, відповідних інформаційно-комунікативних технологій. Для цього передбачається: створення технологічної бази для організації, підтримки і розвитку творчої діяльності дітей та молоді на основі інформаційних ресурсів; розроблення новітніх методів, засобів, способів створення та використання методичних рекомендацій для інтелектуальних інформаційних середовищ навчального призначення; удосконалення створення, накопичення та поширення знань на основі систем забезпечення обдарованим дітям доступу до особистісно значущої інформації; створення національної мережі збору інформації щодо обдарованих дітей у різних сферах соціального та економічного розвитку;

21 Концепція діяльності ІОД АПН України. Основні напрями та шляхи вирішення задач науково-методична підтримка створення регіональної системи сприяння пошуку, виявлення, розвитку і підтримки обдарованих дітей та молоді; створення та супровід бази даних щодо обдарованих дітей; створення банку даних щодо інтелектуального капіталу України та моніторинг інтелектуальних здібностей дітей; створення системи супроводження та підтримки освіти обдарованих дітей у школі, ВНЗ, МАН тощо; зв'язок із Міністерством освіти і науки України, Міністерством у справах сім'ї, молоді і спорту України, Міністерством культури і туризму України, Міністерством освіти і науки Автономної республіки Крим, управліннями освіти обласних та районних, Київської та Севастопольської міських державних адміністрацій, іншими субєктами системи діяльності у сфері пошуку, виявлення й підтримки обдарованої молоді. 4. Інфомаційно-методична діяльність(продовження)

22 Концепція діяльності ІОД АПН України. Основні напрями та шляхи вирішення задач 5. Міжнародна діяльність Міжнародна діяльність Інституту базується на засадах партнерства та співробітництва з спорідненими міжнародними організаціями, інституціями, установами, вченими та педагогами. Інститут розгортає співпрацю з відповідними установами ЮНЕСКО, Ради Європи, Міжнародного Бюро освіти та іншими організаціями щодо участі у спільних міжнародних проектах і програмах, які здійснюються за підтримки міжнародних організацій та фондів. Діяльність Інституту передбачає взаємне стажування зарубіжних і вітчизняних вчених у провідних наукових і навчальних центрах України і світу, забезпечення участі науковців Інституту у Міжнародних наукових форумах, видання спільних часописів і навчально-методичної літератури для потреб роботи з обдарованими дітьми та молоддю.

23 Концепція діяльності ІОД АПН України. Основні напрями та шляхи вирішення задач Вирішення цих задач Інститутом передбачає такі шляхи діяльності в напрямку міжнародної діяльності: створення системи постійного моніторингу міжнародних угод України, які охоплюють коло питань діяльності Інституту для полегшення взаємодії з зарубіжними інституціями; моніторинг зарубіжного досвіду виявлення та підтримки обдарованих дітей та молоді; встановлення плідних міжнародних контактів між Інститутом та аналогічними інституціями; сприяння створенню міжнародних віртуальних обєднань обдарованих дітей, розробка відповідного інструментарію; залучення до програм обміну спеціалістів з виховання обдарованих дітей з іншими країнами за підтримки міжнародних та національних грантів; 5. Міжнародна діяльність (продовження)

24 Концепція діяльності ІОД АПН України. Основні напрями та шляхи вирішення задач створення програми обміну обдарованими дітьми та молоддю з іншими країнами за підтримки міжнародних та національних грантів; встановлення та розвиток співробітництва з міжнародними організаціями що опікуються проблемами роботи з обдарованими дітьми та молоддю; використання можливостей міжнародних фондів та програм з метою впровадження світового досвіду роботи з обдарованими дітьми та молоддю. 5. Міжнародна діяльність (продовження)

25 Концепція діяльності ІОД АПН України. Очікувані результати 6. ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ Ефективність діяльності Інституту обдарованої дитини може бути оцінена за критеріями досягнення наступних результатів. 1. Кожна дитина має певну обдарованість, сфера і ступінь виразності якої мають індивідуальний характер. Методологічним результатом діяльності Інституту є виявлення індивідуальних особливостей особистості та розвиток тих із них, що відповідають потребам людства. 2. Обдарованість людини визначається комплексом факторів. Науково- методичним результатом діяльності Інституту є розробка методичних основ виявлення цих факторів.

26 Концепція діяльності ІОД АПН України. Прикінцеві положення 3. Людський потенціал – це інтелектуальний капітал нації (країни), який у все більшій мірі позиціонує країну у світовому суспільстві. Практичним результатом діяльності Інституту є створення та супровід організаційного й інформаційно-технічного ресурсу урахування та підтримки цього виду інтелектуального капіталу, що повинно забезпечити прорив України до успішного майбутнього. 4. Суспільно-значимим результатом діяльності Інституту обдарованої людини є поінформованість всіх верств населення щодо можливостей його впливу на виявлення та підтримку обдарованих дітей та молоді, визнання його провідної ролі в зазначеній сфері, позитивний професійний, соціальний та політичний імідж в Україні та поза її межами, створення загальнодержавної системи виявлення, пошуку і підтримки обдарованих дітей і молоді як на державному так і регіональному рівнях. 6. ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ (продовження)

27 Концепція діяльності ІОД АПН України. Попереду непростий шлях !