Відділ освіти осіб з особливими потребами Відділ дистанційного навчання Донецького 28 березня 2012 р. - презентация

1 Відділ освіти осіб з особливими потребами Відділ дистанційного навчання Донецького 28 березня 2012 р.

2 2012 р. Підготувала Рудас Тетяна Петрівна, заступник директора з навчально-виховної роботи Маріупольської спеціальної загальноосвітньої школи - інтернату для дітей з вадами розумового та фізичного розвитку

3 «Здоровою може вважатися людина, яка відзначається гармонійним фізичним і розумовим розвитком і добре адаптована до оточуючого її фізичного та соціального середовища. Вона повністю реалізує свої фізичні та розумові здібності, може пристосуватися до змін оточуючого середовища, якщо вони не виходять за межі норми, і робить свій посильний внесок у благополуччя суспільства, співрозмірний з його здібностями. Здоров'я тому не означає просто відсутність захворювань: це щось позитивне, це життєрадісне й охоче виконання обов'язків, що їх життя покладає на людину.»

4 фізичне здоров'я соціальне здоров'я психічне здоров'я духовне здоров'я

5 більш низька фізична працездатність більш високий рівень захворюваності інфекційними недугами частіші випадки аномалій органів зору наявність різноманітних дефектів психічного і фізичного розвитку часті випадки порушення серцево-судинної, ендокринної, дихальної та інших систем організму.

6 Конституція України (1996 р. зі змінами) Національна доктрина розвитку освіти України в ХХI ст. (від ) Закон України «Про освіту» (від ХІІ) Закон України «Основи законодавства України про охорону здоров'я » (від XII) Концепція формування позитивної мотивації на здоровий спосіб життя у дітей та молоді (затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від ) Програма «Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів» (наказ МОНМС України від ) Програма з виховної роботи для початкової ланки допоміжної школи (1-4 класи) (2010) Програма з виховної роботи для 5-10 класів загальноосвітніх навчальних закладів для розумово відсталих дітей (2010)

7

8 *За даними діагностування на початок н.р.

9

10 Механізми психологічного захисту учнів до ведення здорового способу життя

11

12 Складові здоров'язберігаючої компетентності учнів з особливими потребами: Життєві навички ( компетенції), що сприяють фізичному здоров'ю: Я ВЕДУ АКТИВНИЙ СПОСІБ ЖИТТЯ Я ДОТРИМУЮСЬ ПРАВИЛ ГІГІЄНИ Я ВМІЮ ПРАВИЛЬНО ХАРЧУВАТИСЬ Я ВМІЮ ВІДПОЧИВАТИ Життєві навички (компетенції), що сприяють соціальному здоров'ю: Я ВМІЮ ПРАЦЮВАТИ В КОЛЕКТИВІ Я ВМІЮ СПІЛКУВАТИСЬ І РОЗВЯЗУВАТИ КОНФЛІКТИ Я ВМІЮ СПІЛКУВАТИСЬ Життєві навички (компетенції), що сприяють психічному здоров'ю: Я ВМІЮ ПРИЙМАТИ РІШЕННЯ Я ЗНАЮ СВОЇ МОЖЛИВОСТІ Я ВМІЮ СЕБЕ КОНРОЛЮВАТИ

13 СИМВОЛ ЗАГАЛЬНОШКІЛЬНОГО ПРОЕКТУ « Хочу бути здоровим! »

14 Забезпечуємо поінформованість в роботі щодо формування здорового способу життя:

15 Блог «Здоров'я – всьому голова»

16 Проектна діяльність учнів

17

18 Арт-терапія Пропаганда здорового способу життя на сторінках шкільного журналу « Меотіда »

19 "Здоровий учитель - здоровий учень!" У вітальні «Гармонія» Календар на 2012 рік

20

21 Проект «Абетка здоров'я»

22

23 «Спорт допоможе сили примножити»

24

25 2012 рік оголошено Роком спорту та здорового способу життя Адреса школи - інтернату: проїзд Шопена 4, м. Маріуполь, Донецька обл., Україна