Технология личностно- ресурсного картирования «СоКРАТ» 28.11.14 КПК «Основы тьюторского сопровождения» МБОУ ДПО (ПК) с ЦИКТ. - презентация

1 Технология личностно- ресурсного картирования «СоКРАТ» КПК «Основы тьюторского сопровождения» МБОУ ДПО (ПК) с ЦИКТ

2 Характеристики технологии ЛРК «СоКРАТ» Личностно-ресурсное картирование (далее ЛРК). СоКРАТ расшифровывается как Создание Карты Ресурсов Актуальной Траектории. Авторы: Ковалева Т.М., Изотова Ю.А., Кобыща Е.И., Шмаков А.Ю.

3 Контекст использования Создание и апробирование технологии происходило: в рамках проекта тьюторского сопровождения освоения профессии и выхода в профессиональную деятельность студентов КРФ РАНХиГС; с участниками на курсах повышения квалификации по тьюторскому сопровождению; в системе бизнес-образования в Московской бизнес- школе Сколково (управленческий практикум); в виде мастер-классов на конференции в МГУ «Интерактивное образование» и в Этно-мире на фестивале педагогических технологий.

4 Ожидаемые результаты Фиксация тьюторантом субъективной реальности в рамках актуальной для него целевой области; Развитие способности к ресурсному видению; Расширение и ориентация в субъективном ресурсном поле значимой цели; Появление и осмысление оснований для построения тьюторантом траекторий, выхода в действия в значимом для тьюторанта процессе.

5 КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИИ ЛРК/СоКРАТ Индивидуализация Деятельностный подход Субъектность Субъективность Личностно-ресурсное картирование

6 Принципы реализации технологии Множественность: задействованных типов восприятия (образ, метафора, знак) стратегий фиксации, коммуникативных форматов Долгосрочность использования продукта

7 Работа на языке «Знак» Знак, характеристика 1. Динамиказамыселпробашаг развития 2. Масштаблокальныйинституциональ ный муниципальный 3. Управленчес кая модель иерархия команда сеть