Проект розроблено директором Вишнівчицької ЗОШ І-ІІІ ст. ім. С.М. Раєвського Старушок Л.І. Інформаційно – аналітичний центр в школі. - презентация

1 Проект розроблено директором Вишнівчицької ЗОШ І-ІІІ ст. ім. С.М. Раєвського Старушок Л.І. Інформаційно – аналітичний центр в школі

2 ОБГРУНТУВАННЯ ПРОБЛЕМИ Пріоритетом розвитку освіти є впровадження сучасних інформаційних технологій, які забезпечують доступ до мережі високоякісних баз даних, розширюють можливості користувачів щодо сприйняття інформації. Сьогодні нікого не залишає байдужим той факт, що інформаційні освітні технології все більшою мірою використовуються у навчально-виховному процесі. Інформаційна потреба – це властивість окремої особи, колективу, що відображає необхідність отримання інформації, відповідної характеру виконуваної роботи; це необхідність отримання споживачем потрібної, досить повної інформації, що є основою для вирішення будь-якої навчальної чи практичної цілі. Використання компютерної техніки як засобу підвищення ефективності навчально-виховного та управлінського процесу сприяло створенню інформаційної бази даних діяльності школи, створення технологій, орієнтованих на розвязання адміністративних проблем, які є специфічними саме для освітнього закладу: систематизація й обробка за допомогою компютера всієї шкільної документації, створення аналітичної інформації про роботу навчального закладу (графіки, діаграми, таблиці тощо).

3 МЕТА ПРОЕКТУ: Створити в школі єдиний інформаційно – аналітичний центр : який дозволить усім користуватися інформацією, створеною в різний час і з різними типами зберігання і обробки даних; підвищення достовірності інформації і надійність її зберігання шляхом створення стійкої до збою і втрати обчислювальної системи; створення діючої системи обробки та аналізу документів з метою прийняття оптимального управлінського рішення і підготовки детальних звітів;

4 ЗАВДАННЯ ПРОЕКТУ : 1. Розробити Положення про інформаційно – аналітичний центр. 2.Внести зміни до Статуту школи. 3.Створити відповідну матеріально – технічну базу для діяльності інформаційно - аналітичного центру (ІАЦ). 4.Систематизувати та узагальнити наявну інформаційну базу школи. 5.Створити ЄЛМ в школі.

5 ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЕКТУ За кінцевим результатом : теоретико – практичний. За змістом : міжпредметний. За кількістю учасників : колективний. За тривалістю : довготривалий. За ступенем самостійності: пошуковий. За характером контактів : зовнішній. База реалізації проекту : Вишнівчицька загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів ім.. С. М. Раєвського Учасники проекту: 1. керівники проекту 2. вчитель інформатики, лаборант, практичний психолог. Співучасники проекту: відділ освіти, спонсори. Термін реалізації проекту: початок - квітень 2009року закінчення – г рудень 2009 року. Прогнозований результат : Створити в школі інформаційно – аналітичний центр. Ресурси: Людські : вчителі, учні. Матеріально – технологічні – наявність компютера, ксерокса, сканера, відеокамери. Інформаційні – доступ до Інтернету, потрібна література, архівні матеріали.

6 ІАЦ - це форма організації навчально-виховного процесу з учителями, яка забезпечує управління педагогічним процесом, що складається із діяльності, спрямованої на підвищення педагогічної майстерності вчителів, з одного боку, і якості навчання учнів - з іншого

7 Метою діяльності ІАЦ є інформаційно-аналітичне та довідково-статистичне забезпечення роботи закладу освіти

8 Збір інформації Громадськість села Працівники відділу освіти батьки Інтернет Анкетування ВЧИТЕЛІ Учні школи Нормативно-розпорядчі документи

9

10 Обовязки працівників ІАЦ Учитель інформатики: - бере участь в оволодінні та експлуатації ППЗ. - організовує роботу з підготовки та ведення бази даних та її підсистем лаборантами; -відповідає за системне програмне забезпечення. Психолог: - організує спеціальні психолого-педагогічні дослідження, які використовуються як інформаційна підтримка визначення якісних показників навчально-виховного процесу; - відповідає за проведення психологічного та профорієнтаційного тестування серед учнів, своєчасну обробку отриманих даних та їх інтерпретацію відпо­відно до стандартів, нормативів та вимог для даних операцій; - інформує педагогічний колектив та адміністрацію школи, батьків про підсумки тестування; - складає карти індивідуальних особливостей та інтересів учнів, рейтингову таблицю здібностей школярів і на їх основі рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу, створення груп коригування здібностей та розвитку потенційних можливостей учнів; -веде профорієнтаційну роботу з учнями. Лаборант: - надає допомогу з підготовки та систематизації матеріалів співробітниками ІАЦ ; - бере участь у підготовці методичних рекомендацій до друку; - обслуговує систему комунікаційного зв'язку; - слідкує за виконанням правил виробничої гігієни під час роботи в ІАЦ ; - здійснює адміністрування локальної мережі, обслуговування ПЕОМ.

11 Інформація, яка надходить в ІАЦ, має відповідати таким критеріям : -обєктивність і достовірність -(обєктивне відображення стану справ у школі, кількісні та якісні характеристики навчально-виховного процесу); - достатність і повнота -(інформація повинна відображати всі напрямки діяльності загальноосвітнього закладу); - оперативність і своєчасність - (надходження інформації повинно відбуватися з такою періодичністю, яка відповідає реальним подіям); - конкретність, лаконічність (інформація повинна бути простою для сприйняття).

12 інформація, зібрана в ІАЦ, висвітлює такі питання діяльності закладу освіти: - інформація про всеобуч; - рівень навчальних досягнень учнів; - якість виховної та позакласної роботи учнів; - робота з обдарованими учнями школи; - робота з кадрами; - робота з батьками та громадськістю селища; - соціальний захист учасників освітнього процесу; - фінансово-господарська діяльність закладу; - діловодство і статистична звітність.

13 Напрями роботи ІАЦ - організація досліджень та прогнозування освітніх процесів у школі; - створення банку інформацій щодо навчально- виховної та господарської роботи; - моніторингове та психолого-педагогічне дослідження; - - розробка і впровадження інформаційно- компютерного забезпечення управлінського процесу; - впровадження в педагогічну практику нових інформаційних технологій; - здійснення комплексу робіт, спрямованих на виявлення інтересів, навичок, здібностей і індивідуальних особливостей учнів на основі аналізу діаграм, результатів діяльності закладу.

14 Каталог матеріалів інформаційно-аналітичного центру Візитка ЗОШ І-ІІІ ступенів. Соціально-педагогічний паспорт ЗОШ Інформація про вчителів Інформація про результативність учнів. Управління навчально – виховною роботою Тематичні матеріали

15 ВИСНОВКИ Діяльність ІАЦ забезпечує можливість орієнтуватися в потоці інформації, оперативно приймати виважене управлінське рішення, координувати зусилля всіх членів шкільного колективу, прогнозувати розвиток закладу освіти на перспективу. Роль інформаційного центру в житті школи вагома. Послугами ІАЦ користуються як учні, так і вчителі. Матеріали інформаційного центру широко використовуються при підготовці та проведенні педрад, нарад, семінарів, батьківських зборів. Таким чином, одержання постійної інформації, яка обєктивно відображає дійсний стан справ у школі є важливою умовою вдосконалення навчально-виховного процесу та управлінської діяльності керівників закладу освіти.