Activitate de diseminare În urma particip ă rii la stagiul de formare continu ă din cadrul Programului Sectorial Comenius STOCHOLM, SUEDIA :26-31 iulie. - презентация

1 Activitate de diseminare În urma particip ă rii la stagiul de formare continu ă din cadrul Programului Sectorial Comenius STOCHOLM, SUEDIA :26-31 iulie 2009 PARTICIPANT: profesor TATIANA MARANDICI Colegiul National Mircea cel Batran Ramnicu Valcea Presedinte Asociatia Pro Educatie si Formare Material realizat cu sprijinul financiar primit în cadrul Programului de Învăare pe Parcursul Întregii Viei - coninutul aparine in exclusivitate autoarei

2 Localitatea şi ţara în care s-a desf ă şurat stagiul: STOCHOLM, SUEDIA Instituţia din str ă in ă tate care a organizat stagiul: TINTA EDUCATION Perioada stagiului: 26-31iulie 2009 Limba de comunicare: engleza Titlul activit ă ţii: SMILE STOCHOLM Descrierea tipologiei activit ă ţii de formare: un curs general de formare continu ă a personalului didactic în cadrul Programului Comunitar de Înv ă ţare pe tot Parcursul Vieţii (LLP - Lifelong Learning Programme )

3 Beneficii ale activit ă ţii de formare dezvoltarea pe plan profesional prin adoptarea unei abordari mai reflexive asupra modului in care predau si a metodelor de lucru folosite în şcoala mea. stabilirea unor relaţii profesionale cu colegi din alte ţ ă ri europene, cu care am realizat schimb de idei si bune practici pentru a: promova toleranţa faţ ă de diferenţele culturale; promova diversitatea lingvistic ă ; promova multiculturalitatea ca valori educaţionale europeane i internaionale; cunoaşterea culturii altor state

4 Etapele obţinerii unei finanţ ă ri Pentru Programul Sectorial Grundtvig/Comenius – Mobilit ă i individuale de formare continu ă Accesarea site-ului: pentru citirea informaţiilor cu privire la programul sectorial Grundtvig/Comenius; Pentru a afla care sunt documentele care compun dosarul de candidatur ă criteriile de eligibilitate, selecie, excludere si criteriile de acordare a finan ă rii, v ă rug ă m s ă consultai: Apelul European General pentru Propuneri de Proiecte 2009 si Apelul National pentru Propuneri de proiecte 2009 la adresa: Apelul European General pentru Propuneri de Proiecte 2009 si Apelul National pentru Propuneri de proiecte Selectarea din catalogul de cursuri Comenius/Grundtvig a celor care prezint ă interes pentru candidat: Trimiterea unui persoanei de contact pentru cursul ales (pot fi trimise pentru mai multe cursuri, alegerea cursului putând fi facut ă ulterior) pentru a primi un preaccept de la organizator. Desc ă rcarea formularelor de candidatur ă de pe adresa: Pregatirea dosarului de candidatur ă, dup ă preciz ă rile f ă cute în Apelul European General pentru Propuneri de Proiecte 2009 si Apelul National pentru Propuneri de proiecte 2009Apelul European General pentru Propuneri de Proiecte 2009 si Apelul National pentru Propuneri de proiecte 2009 Trimiterea dosarului prin poşt ă, cu confirmare de primire, la adresa: Agenţia Naţional ă pentru Programe Comunitare în Domeniul Educaţiei şi Form ă rii Profesionale, Bucureşti, Calea Şerban Vod ă nr. 133, etaj 3, sector 4, cod postal Afişarea rezultatelor se public ă pe adresa:

5 DESFASURAREA ACTIVITATII DE FORMARE CONTINUA O perioad ă de preg ă tire a particip ă rii la stagiu, care se desf ă şoar ă în ţara de origine şi care presupune cunoaşterea programului şi a tematicii cursului pe baza materialelor puse la dispoziţie de c ă tre organizator (eventual consultarea unei bibliografii suplimentare), preg ă tirea unor materiale legate de propria activitate profesional ă, prezentarea şcolii, a sistemului educaţional din România. Perioada de participare efectiv ă la curs petrecut ă în str ă in ă tate. Perioada de evaluare, în cursul c ă reia participanţii pun în practic ă noile cunoştinţe şi aptitudini dobândite, se asigur ă de obţinerea unui feed-back corespunz ă tor, redacteaz ă un raport asupra progreselor înregistrate dup ă participarea la curs, elaboreaz ă strategia de evaluare a impactului asupra elevilor, a instituţiei, p ă rinţilor, comunit ă ţii locale.

6 Linkuri utile: nta/Apel_2009/Apel_national_2009.pdf base/search.cfm nius/formulare.html

7 Perioada de preg ă tire a particip ă rii la stagiu Perioada de preg ă tire a particip ă rii la stagiu Am accesat site-ul: in scopul familiarizarii cu cerintele cursului si am citit bibliografia cursului; La cerinta organizatorului cursului de formare am selectat si am pregatit materiale in scopul realizarii unui muzeu cu informatii despre mine si judetul Valcea ; Am realizat un material in Power Point cu obiectivele istorice, arhitecturale si patrimoniale ale judetului Valcea, care pot fi utilizate ca resursa didactica, in vederea schimbului de bune practici cu restul cursantilor ; Mi-am imbunatatit capacitatea de comunicare in limba engleza in cadrul intalnirii cu partenerii din proiect Comenius Act4Rivers si pe parcursul cursului de formare in cadrul programului Grundtvig.

8 Perioada de participare efectiv ă la curs petrecut ă în str ă in ă tate Pe durata cursului, am acumulat informatii in vederea organizarii unor ore in care poate fi imbinata partea teoretica cu cea practica, oferind posibilitatea elevilor de a dezvolta diferite proiecte de cercetare in echipa. Cursul a continut urmatoarele tipuri de activitati: Prezentari in Power Point ale trainerilor focalizate pe urmatoarele teme: « Exibition and Education », « Identity exploration », « Reading the city as a museum », « Museums& Identity » ; Workshop-uri : « Making Museums of Ourselves », « Workshop at the Museum of Science and Technology », « Making a museum of Europe » ; Vizite de studiu la urmatoarele obiective : Prezentarea orasului vechi cu ghid in scopul observarii arhitecturii din secolele XVII, XVIII, a diferentelor care trebuie sesizate si a modului de a aborda acest tip de studiu ; vizite la muzeele : Skansen – National Identity, Vasa Museum, Museum of Science and Technology, Historical Museum si la IKEA. In vederea evaluarii, s-au realizat in echipe materiale de prezentare in format Power Point, referitor la identitatea suedeza surprinsa de fiecare cursant in functie de tematica aleasa de fiecare echipa.

9 Imagini surprinse pe durata cursului

10 Aspecte surprinse pe durata cursului

11 Perioada de evaluare Se redacteaz ă un raport de activitate care reflecta beneficiile si progresele înregistrate dup ă participarea la curs;raport de activitate Se redacteaz ă un raport financiar;raport financiar Se redacteaz ă un plan de diseminare pe baza c ă ruia participanţii pun în practic ă noile cunoştinţe şi abilit ă i dobândite.plan de diseminare