Сьогодні Україна ввійшла до групи країн із високим рівнем суїцидальної активності (більше 20 самогубств на 100 тис. населення). Сьогодні Україна ввійшла. - презентация

1

2 Сьогодні Україна ввійшла до групи країн із високим рівнем суїцидальної активності (більше 20 самогубств на 100 тис. населення). Сьогодні Україна ввійшла до групи країн із високим рівнем суїцидальної активності (більше 20 самогубств на 100 тис. населення). Самогубство (суїцид) - це крайній вид автоагресії, навмисне самопозбавлення життя Самогубство (суїцид) - це крайній вид автоагресії, навмисне самопозбавлення життя

3 Актуальність дитячої проблематики в суїцидології визначається нагальністю завдань профілактики самогубств серед учнівської молоді. Згідно з результатами соціально-психологічних досліджень: Актуальність дитячої проблематики в суїцидології визначається нагальністю завдань профілактики самогубств серед учнівської молоді. Згідно з результатами соціально-психологічних досліджень: 27,2% дітей віком років іноді втрачають бажання жити; 27,2% дітей віком років іноді втрачають бажання жити; 17,8% - вважають, що нікому немає до них справ; 17,8% - вважають, що нікому немає до них справ; 25,5% - не завжди можуть розраховувати на допомогу близької людини; 25,5% - не завжди можуть розраховувати на допомогу близької людини; 51,9% - не стримуються в ситуації конфлікту. 51,9% - не стримуються в ситуації конфлікту.

4 Суїцид не можна вивчати за межами контексту соціального оточення конкретної людини. Суїцид не можна вивчати за межами контексту соціального оточення конкретної людини. Обов'язково треба брати до уваги актуальні проблеми, цілі й прагнення оточуючих. Важливо зрозуміти не тільки переживання суїцидального індивіда, а й емоційний клімат сім'ї. Обов'язково треба брати до уваги актуальні проблеми, цілі й прагнення оточуючих. Важливо зрозуміти не тільки переживання суїцидального індивіда, а й емоційний клімат сім'ї.

5 Мотивами суїцидальної поведінки школяра можуть бути: шкільні проблеми;шкільні проблеми; втрата близької, коханої людини;втрата близької, коханої людини; ревнощі, любовні невдачі, сексуальний протест, вагітність;ревнощі, любовні невдачі, сексуальний протест, вагітність; переживання, образи;переживання, образи; самотність, відчуженість;самотність, відчуженість; неможливість бути зрозумілим, почутим;неможливість бути зрозумілим, почутим; почуття провини, сорому, невдоволення собою; страх покарання, тортури; почуття помсти, протесту, загрози; бажання привернути до себе увагу, викликати співчуття; | втеча від наслідків поганого вчинку або складної життєвої ситуації.

6 Фактори ризику для тих, у кого є схильність до суїциду сімейні проблеми; сімейні проблеми; попередні спроби самогубства; попередні спроби самогубства; суїцидальні загрози (прямі й замасковані); суїцидальні загрози (прямі й замасковані); суїциди чи суїцидальні спроби у родині; суїциди чи суїцидальні спроби у родині; алкоголізм; алкоголізм; вживання наркотиків і токсичних препаратів; вживання наркотиків і токсичних препаратів; афективні розлади (особливо важкі депресії); афективні розлади (особливо важкі депресії); хронічні або невиліковні захворювання; хронічні або невиліковні захворювання; тяжкі втрати (наприклад, смерть близької людини).тяжкі втрати (наприклад, смерть близької людини).

7 До соціально-психологічних факторів ризику, які можуть сприяти виникненню суїцидальних проявів у підлітків та молоді, належать: серйозні проблеми у сім'ї;серйозні проблеми у сім'ї; відсутність контакту з однолітками; відсутність контакту з однолітками; смерть коханої або значущої людини; смерть коханої або значущої людини; розрив стосунків з коханою людиною; розрив стосунків з коханою людиною; міжособистісні конфлікти або втрата значущих відносин; міжособистісні конфлікти або втрата значущих відносин; проблеми з дисципліною або законом; проблеми з дисципліною або законом; тиск групи однолітків, передусім пов'язаний із наслідуванням самоушкоджувальної поведінки інших; тиск групи однолітків, передусім пов'язаний із наслідуванням самоушкоджувальної поведінки інших; тривале перебування у ролі жертви або «цапа відбувайла»; тривале перебування у ролі жертви або «цапа відбувайла»;

8 розчарування оцінками у школі чи інституті, невдачі у навчанні;розчарування оцінками у школі чи інституті, невдачі у навчанні; високі вимоги до підсумкових результатів навчальної діяльності (іспитів);високі вимоги до підсумкових результатів навчальної діяльності (іспитів); проблеми із працевлаштуванням і скрутне економічне становище, фінансові проблеми; проблеми із працевлаштуванням і скрутне економічне становище, фінансові проблеми; небажана вагітність, аборт і його наслідки (у дівчат);небажана вагітність, аборт і його наслідки (у дівчат); зараження СНІДом або хворобами, що передаються ста­тевим шляхом;зараження СНІДом або хворобами, що передаються ста­тевим шляхом; серйозні тілесні недуги;серйозні тілесні недуги; надзвичайні зовнішні ситуації і катастрофи.надзвичайні зовнішні ситуації і катастрофи.

9 Якщо конкретизувати негативні сімейні чинники, які вплива­ють на суїцидальність підлітків і юнаків, то до них належать: психічні відхилення у батьків, особливо афективні (депресії та інші душевні захворювання);психічні відхилення у батьків, особливо афективні (депресії та інші душевні захворювання); зловживання алкоголем, наркоманія або інші види анти- суспільної поведінки у сім'ї;зловживання алкоголем, наркоманія або інші види анти- суспільної поведінки у сім'ї; сімейна історія суїцидів або суїцидальних спроб членів сім'ї;сімейна історія суїцидів або суїцидальних спроб членів сім'ї; насилля у сім'ї (особливо фізичне і сексуальне);насилля у сім'ї (особливо фізичне і сексуальне); брак батьківської уваги і турботи, погані стосунки між членами сім'ї і нездатність продуктивного обговорення сімейних проблем;брак батьківської уваги і турботи, погані стосунки між членами сім'ї і нездатність продуктивного обговорення сімейних проблем; часті сварки між батьками, постійне емоційне напруження і високий рівень агресивності у сім'ї; розлучення батьків, ситуації, коли один із батьків йде з родини або помирає; часті переїзди, зміна місця проживання сім'ї; надто низькі або високі очікування батьків щодо дітей; надмірна авторитарність батьків; брак у батьків часу й уваги до становища дітей, нездатність до виявлення прояву дистресу і негативного впливу довколишньої дійсності.

10 Деякі риси особистості юної людини також можуть бути пов'язані із суїцидальною поведінкою, зокрема: нестабільність настрою або його надмірна мінливість; нестабільність настрою або його надмірна мінливість; агресивна поведінка, злостивість;агресивна поведінка, злостивість; антисоціальна поведінка;антисоціальна поведінка; схильність до демонстративної поведінки;схильність до демонстративної поведінки; високий ступінь імпульсивності, схильність до необдума­ного ризику;високий ступінь імпульсивності, схильність до необдума­ного ризику; дратівливість;дратівливість; ригідність мислення;ригідність мислення; погана здатність до подолання проблем і труднощів (у школі, ПТНЗ, ВНЗ, серед однолітків);погана здатність до подолання проблем і труднощів (у школі, ПТНЗ, ВНЗ, серед однолітків); нездатність до реальної оцінки дійсності;нездатність до реальної оцінки дійсності; тенденція «жити у світі ілюзій та фантазій»;тенденція «жити у світі ілюзій та фантазій»; ідеї переоцінки власної особистості, що змінюються переживаннями нікчемності; почуття розчарування, яке надто легко виникає; надмірна пригніченість, особливо при несуттєвих недугах або невдачах; надмірна самовпевненість; почуття приниження або страху, що приховуються за проявами домінування, відторгнення або демонстративної по­ведінки щодо друзів-однолітків або дорослих; проблеми з визначенням сексуальної орієнтації; складні неоднозначні стосунки з дорослими, зокрема з батьками.

11 Як визначити перші загрозливі тенденції суїцидальної поведінки До них належать: втрата інтересу до звичних видів діяльності; раптове зниження успішності навчання; незвичне зниження активності, нездатність до вольових зусиль; погана поведінка у навчальному закладі; незрозумілі або часті, повторювані зникнення з дому і прогули школи чи ПТНЗ; збільшення споживання тютюну, алкоголю або нарко­тиків; інциденти із залученням правоохоронних органів, участь у правопорушеннях.

12 Поведінкові ознаки суїцидальної загрози: будь-які раптові зміни у поведінці і настроях, особливо такі, що віддаляють від близьких людей;будь-які раптові зміни у поведінці і настроях, особливо такі, що віддаляють від близьких людей; схильність до необачних і нерозсудних вчинків;схильність до необачних і нерозсудних вчинків; надмірне споживання алкоголю чи таблеток;надмірне споживання алкоголю чи таблеток; відвідування лікаря без очевидної потреби; відвідування лікаря без очевидної потреби; роздавання дорогих речей або грошей; роздавання дорогих речей або грошей; придбання засобів скоєння суїциду;придбання засобів скоєння суїциду; підбиття життєвих підсумків, упорядкування справ, під­готовка до самогубства;підбиття життєвих підсумків, упорядкування справ, під­готовка до самогубства; нехтування зовнішнім виглядом.нехтування зовнішнім виглядом.

13 Словесні ознаки суїцидальної поведінки: запевнення у безпорадності і залежності від інших; запевнення у безпорадності і залежності від інших; прощання; прощання; розмови або жарти про бажання померти; розмови або жарти про бажання померти; повідомлення про конкретний план суїциду; повідомлення про конкретний план суїциду; подвійна оцінка значущих подій;подвійна оцінка значущих подій; повільне, маловиразне мовлення;повільне, маловиразне мовлення; самозвинувачення.самозвинувачення.

14 Емоційні прояви суїцидальних тенденцій: амбівалентність, подвійність емоцій і почуттів;амбівалентність, подвійність емоцій і почуттів; безпорадність, безнадія;безпорадність, безнадія; переживання горя;переживання горя; ознаки депресії;ознаки депресії; почуття провини або невдачі, поразки;почуття провини або невдачі, поразки; надмірні побоювання або страхи; почуття власної малозначущості;надмірні побоювання або страхи; почуття власної малозначущості; неуважність, розсіяність або розгубленість.неуважність, розсіяність або розгубленість.

15 Ознаки депресії у дітей, схильних до суїциду: сумний настрій; сумний настрій; втрата властивої дітям енергійності; втрата властивої дітям енергійності; зовнішні прояви журби; зовнішні прояви журби; порушення сну; порушення сну; соматичні скарги; соматичні скарги; зміна апетиту або ваги; зміна апетиту або ваги; погіршення успішності навчання;погіршення успішності навчання; зниження інтересу до навчання;зниження інтересу до навчання; страх невдачі; почуття неповноцінності; самообман негативна самооцінка; почуття «заслуженого» відторгнення; помітне зниження настрою при найменших невдачах; надмірна самокритичність; зниження рівня соціалізації; агресивна поведінка.

16 Депресивні прояви підлітків і молоді із суїцидальною поведінкою: сумний настрій; сумний настрій; почуття суму, нудьги; почуття суму, нудьги; почуття втоми; почуття втоми; порушення сну; порушення сну; соматичні скарги;соматичні скарги; непосидючість, неспокійність;непосидючість, неспокійність; фіксація уваги на дрібницях;фіксація уваги на дрібницях; надмірна емоційність; надмірна емоційність; замкненість, скупість; розпорошена увага; агресивна поведінка; неслухняність; схильність до бунту; зловживання алкоголем або наркотиками; погана успішність навчання; прогули занять у школі, ПТНЗ, ВНЗ.

17 РЕКОМЕНДАЦІЇ ПЕДАГОГІЧНИМ ПРАЦІВНИКАМ: ЯК ПОПЕРЕДИТИ ПОТЕНЦІЙНИЙ СУЇЦИД підбирайте ключі до розгадки суїциду;підбирайте ключі до розгадки суїциду; сприймайте суїцидента як особистість;сприймайте суїцидента як особистість; налагоджуйте турботливі стосунки;налагоджуйте турботливі стосунки; не сперечайтеся;не сперечайтеся; запитуйте;запитуйте; не пропонуйте невиправданого втішання;не пропонуйте невиправданого втішання; пропонуйте конструктивні підходи;пропонуйте конструктивні підходи; вселяйте надію;вселяйте надію; оцінюйте ступінь ризику самогубства;оцінюйте ступінь ризику самогубства; не залишайте людину одну у випадку високого суїцидального ризику;не залишайте людину одну у випадку високого суїцидального ризику; звертайтеся по допомогу до спеціалістів;звертайтеся по допомогу до спеціалістів; важливо якомога довше зберігати турботу й підтримку учня;важливо якомога довше зберігати турботу й підтримку учня; використовуйте засоби піднесе цінності особистості дитини, її життя.використовуйте засоби піднесе цінності особистості дитини, її життя.

18