Выкарыстанне інфармацыйных тэхналогій пры вывучэнні творчасці М. Багдановіча. - презентация

1 Выкарыстанне інфармацыйных тэхналогій пры вывучэнні творчасці М. Багдановіча

2 Беларускі Дзяржаўны Універсітэт філалагічны факультэт Прэзентацыя магістэрскай дысертацыі Выканала: Мацюхіна Таццяна Барысаўна Навуковы кіраўнік: прафесар Бельскі А.І. Мінск

3 Змест Актуальнасть тэмы Актуальнасть тэмы Мэты i задачы Мэты i задачы Абъект і прадмет даследавання Абъект і прадмет даследавання Навуковая гіпотэза Навуковая гіпотэза Асноўныя вынікі Асноўныя вынікі Навуковая навізна Навуковая навізна Палажэнні, якія выносяцца на абарону Палажэнні, якія выносяцца на абарону

4 Актуальнасць тэмы Актуальнасць тэмы абумоўлена патрэбай асэнсавання творчых набыткаў М. Багдановіча у беларускай паэзіі як зявы агульнаеўрапейскага мастацкага працэсу, навуковага абагульнення разрозненых фактаў, напрацаванага матэрыялу і стварэння на гэтай аснове канцэпцыі наватарскага і дынамічнага развіцця нацыянальнага паэтычнага мастацтва ў яго арыентацыі на іншакультурны кантэкст, на саму асобу паэта

5 Мэты і задачы Мэты Мэты 1. Выявіць асноўныя тэндэнцыі і заканамернасці ў жыццёвых перыпетыях М. Багдановіча 2. Вылучыць у творчасці М. Багдановіча адметныя рысы з мастацкай плыні 3. Вызначыць асаблівасці функцыянавання твораў з улікам нацыянальнай спецыфікі, уплываў іншых асоб Задачы Задачы 1.Паказаць трансфармацыю беларускай паэзіі ў іншанацыянальныя кантэксты і раскрыць працэс узбагачэння творчасці ў ракурсе рэцэпцыі эстэтыкі еўрапейскіх уплываў 2. Раскрыць эстэтычны пошук у паэзіі М. Багдановіча як плённы эксперымент, як складнік літаратурнага працэсу, які мадэрнізаваў паэтычную свядомасць, істотна пашыраў яе выяўленчыя межы 3. Раскрыць умовы творчых пошукаў М. Багдановіча

6 Абект і прадмет даследавання Абектам даследавання зяўляецца адметная беларуская паэзія з яе універсальнымі характарыстыкамі. Прадметам даследавання зяўляецца творчасць М. Багдановіча.

7 Навуковая гіпотэза Творчасць М. Багдановіча, якая вывучалася раней у звужаным, абмежаваным кантэксце, падаецца ў шырокім нацыянальным і іншакультурным кантэксце. Павышаецца роля П. Верлена, французскага паэта, у беларускай літаратуры

8 Асноўныя вынікі 1. М. Багдановіч – асоба агульнаеўрапейскага маштабу, і ягоная творчасць павінна вывучацца ў прасторава-часавым аспекце. Важна ўлічваць храналогію напісання твораў, уплывы іншых асоб на асацыятыўна-вобразнае мысленне паэта. 2. Пытанне вывучэння твораў: неабходнасць дастаць поўны набор сачыненняў - гэта магчыма пры дапамозе Інфармацыйных Тэхналогій.

9 Навуковая навізна Заключаецца ў тым, што пры даследаванні геаграфічных абектаў раскрываецца ўзаемасувязь паэта з рознымі культурамі. Погляд на М. Багдановіча як таленавітую асобу пашыраецца, бо ён пераймаў традыцыі рускай, украінскай, французскай літаратур

10 Палажэнні, якія выносяцца на абарону 1.Творчасць М. Багдановіча ў нацыянальна- культурным плане ўзбагачае беларускую літаратуру 1.Творчасць М. Багдановіча ў нацыянальна- культурным плане ўзбагачае беларускую літаратуру 2. Паэзія М. Багдановіча павінна раглядацца згодна з асаблівасцямі лёсу паэта, у кантэксце іншых культур 3.Паколькі жыццё, творчасць паэта вывучаюцца ў розных ракурсах, трэба ведаць і тых асоб, якія істотным чынам паўплывалі на светапогляд паэта

11 Дзякуй за ўвагу