Тема 9. Фізичне виховання школярів. План 1.Суть і зміст фізичного виховання учнів. 2.Основні засоби, шляхи та методи фізичного виховання школярів. 3.Фізичне. - презентация

1 Тема 9. Фізичне виховання школярів

2 План 1.Суть і зміст фізичного виховання учнів. 2.Основні засоби, шляхи та методи фізичного виховання школярів. 3.Фізичне виховання учнів у процесі навчальних занять. 4.Позакласна і позашкільна робота з фізичного виховання школярів.

3 Заняття фізкультурою та спортом відіграють певну роль у всебічному розвитку учнів лише тоді, коли вся виховна робота пройнята турботою про здоровя. В.О.Сухомлинський

4 Люди часто хворіють, бо глядітись не вміють. Хто лазню знає, той хвороб не має. В здоровому тілі – здоровий дух. Щоб працювати, треба силу мати. Коли немає сили, то світ не милий. Бережи одяг знову, а здоровя змолоду. Горе стихає, а здоровя зникає, і радість минає. Усна народна творчість

5 Фізичне виховання – це система соціально-педагогічних заходів, спрямованих на зміцнення здоров`я та загартування організму, гармонійний розвиток форм, функцій і фізичних можливостей людини, формування життєво важливих рухових навичок та вмінь

6 Фізичний розвиток включає в себе ті якісні зміни, які відбуваються в зміцненні і вдосконаленні фізичних сил людини, а також її здоров`я під впливом середовища і спеціально організованого виховання

7 Фізична культура – це людська досконалість, в якій об'єднуються прекрасне здоров`я розум, краса тіла, висока активність, спортивна майстерність в окремому виді спорту Фізична культура – це людська досконалість, в якій об'єднуються прекрасне здоров`я розум, краса тіла, висока активність, спортивна майстерність в окремому виді спорту

8 Завдання фізичного виховання

9 Виховання здорової зміни, бажання піклуватися про своє здоров`я, постійно займатися фізичною культурою

10 Розвиток основних рухових умінь і навичок, виконання різноманітних рухових дій у різних за складністю умовах, відпрацювання і і вдосконалення зовнішньої культури поведінки: постави, ходи, вправності, зграбності, спритності, влучності і ін.

11 Формування у школярів санітарно-гігієнічних навичок організації праці і розумного відпочинку, правильного чергування розумових занять з фізичними вправами і різноманітною практичною діяльністю

12 Розвиток в учнів фізичних задатків в різних видах фізкультури і спорту: у легкій і важкій атлетиці, в спортивних іграх, плаванні і т.п.

13 Підготовка до фізичної праці, виховання працьовитості

14 Основні засоби фізичного виховання Фізичні вправи (гімнастика, ігри, туризм, спорт) Природні фактори (сонце, повітря, вода) Гігієнічні фактори ( раціональний режим навчальної праці, відпочинку, харчування, сну і т.п. )

15 Шляхи здійснення фізичного виховання Здійснення фізичного виховання у ході вивчення навчальних дисциплін (фізкультхвилинки, розповіді, бесіди про фізичну і духовну культуру головного героя, науковця, дослідника, фахівця) Фізичне виховання у позакласній і позашкільній роботі (організація різноманітних видів змагань, спортивних свят, козацьких забав тощо) Залучення учнів до різних видів практичної діяльності, участь в яких сприяє формуванню у них фізичних навичок і звичок Прилучення сім`ї і громадськості до реалізації завдань з фізичного виховання учнів

16 Форми фізичного виховання учнів Колективна Індивідуальна Групова Парна

17 Основна форма фізичного виховання школярів – урок фізичної культури

18 Фізкультурно-оздоровчі заходи в режимі шкільного дня Зарядка перед уроками Фізкульт- хвилинка на уроці Ігри і фізичні вправи на перервах Фізичні вправи та ігри в режимі подовженого дня

19 Позакласна та позашкільна робота з фізичного виховання учнів Фізкультурні свята Спартакіади школярів Спортивні змагання Мистецтво єдиноборств Спортивні секції Гуртки фізичної культури Туризм

20 Розв'яжіть задачу Досвід переконав нас у тому,що приблизно у 85% усіх невстигаючих учнів головна причина відставання у навчанні – поганий стан здоровя. … У перші тижні роботи Школи радості я уважно вивчав здоровя дітей… Головною причиною слабкості і хворобливості окремих малюків було те, що вони жили, так би мовити, в тепличних умовах: матері оберігали їх від найменшого подиху вітерця. Діти швидко стомлювались, у перші дні життя Школи радості вони ледве могли пройти якийсь км. Матері скаржились на поганий апетит у цих дітей. У нас стало правилом: жодної хвилини в осінні, весняні і літні дні не повинні бути в приміщенні. У перші 3-4 тижні Школи радості діти проходили щодня 2-3 км; на другий місяць – 4-5 км, третій – 6 км. І все це серед полів і лугів, у дібровах і в лісі… Дитині хочеться йти, бо вона почуває себе відкривачем світу. Діти поверталися додому стомлені, але щасливі, життєрадісні. Яке відношення до розвязання завдань фізичного виховання мають такі дії педагога? Що є джерелом і засобом зміцнення здоровя?

21 Завдання Опишіть систему фізичного виховання у тій школі, де ви навчались. Опишіть систему фізичного виховання у ВВПК ім. А.Ю.Кримського

22 Дякую за увагу!