Навчальний курс Microsoft «Учителі в онлайні» Частина ІІІ. Інтернет-середовище для освітян. - презентация

1 Навчальний курс Microsoft «Учителі в онлайні» Частина ІІІ. Інтернет-середовище для освітян

2 Огляд курсу «Учителі в онлайні» Мета курсу підвищити інформатично-комунікативну компетентність у чителів, сформувавши в них уміння та навички використання сучасних інтернет-технологій для викладання, контролю знань, вирішення завдань із виховання, підготовки звітів, підвищення кваліфікації та залучення до навчального процесу всіх зацікавлених осіб.

3 Навчальна програма курсу «Учителі в онлайні» Програма курсу складається з чотирьох частин. I. Ваш робочий простір в Інтернеті. II. Платформа для навчальних закладів. III. Інтернет-середовище для освітян. IV. Огляд технологій та ресурсів, призначених для освітян.

4 ІІІ. Інтернет-середовище для освітян Знайомство з освітнью мережею «Партнерство в навчанні» Третя частина курсу присвячена освітній мережі Microsoft «Партнерство в навчанні» онлайновій спільноті, де всі, хто має стосунок до шкільного навчання (учителі, методисти, керівники навчальних закладів, інші працівники галузі освіти), можуть обмінюватися досвідом і співпрацювати з використанням нових технологій. Створена за підтримки корпорації Microsoft у співробітництві з урядами, навчальними видавництвами, неурядовими і некомерційними організаціями, мережа обєднує освітян із багатьох країн світу. Українська мережа «Партнерство в навчанні» була організована у 2009 році. За короткий час свого існування мережа перетвори ла ся на дискусійний майданчик та інструмент спілкування між педагогами різних регіонів країни.

5 ІІІ. Інтернет-середовище для освітян Можливості мережі «Партнерство в навчанні» Приєднавшись до освітньої мережі «Партнерство в навчанні», ви зможете: створювати свої спільноти і приєднуватись до інших спільнот; брати участь у дискусіях та ініціювати обговорення важливих тем; обмінюватися планами уроків та іншими навчальними матеріалами; завантажувати і використовувати посібники, з яких можна почерпнути нові ідеї та дізнатися про можливості програмних засобів.

6 ІІІ. Інтернет-середовище для освітян Реєстрація у мережі «Партнерство в навчанні» Щоб отримати доступ до всіх ресурсів м ережі, слід перейти на сторінку і зареєструватися на ній. Під час реєстрації вам необхідно ввести свої облікові дані Windows Live ID або і заповнити профіль користувача мережі, нада вши загальну інформацію про себе.

7 ІІІ. Інтернет-середовище для освітян Початок роботи у мережі «Партнерство в навчанні» Для того щоб увійти в мережу, введіть у поле адреси браузера адресу Коли відкриється початкова сторінка мережі, клацніть посилання Вхід і уведіть дані свого ідентифікатора Windows Live ID або edu. Початкова сторінка мережі перезавантажиться, й у правому верхньому куті екран а відобразиться ваш обліковий запис (адреса електронної пошти).

8 ІІІ. Інтернет-середовище для освітян Інтерфейс мережі «Партнерство в навчанні» Основним елементом інтерфейсу мережі є панель навігації, яка містить пять посилан ь. Головна забезпечує перехід на головну сторінку мережі, де розміщуються статті і ресурс и, що пропонуються користувачам для перегляду. Мій блокнот за допомогою цього посилання учасник мережі може перейти на свою сторінку в мережі. Учасники посилання забезпечує перехід на сторінку пошуку учасників. Спільноти за цим посиланням можна перейти на сторінку пошуку спільнот. Ресурси посилання надає доступ до списку наявних у мережі ресурсів.

9 ІІІ. Інтернет-середовище для освітян Інтерфейс мережі «Партнерство в навчанні» За допомогою списку Країна/Регіон можна перейти до мережі «Партнерство в навчанні» іншої країни.

10 ІІІ. Інтернет-середовище для освітян Інтерфейс мережі «Партнерство в навчанні» Над панеллю навігації розташован о поле пошуку, за допомогою якого можна здійснювати пошук за такими категоріями: спільноти, бібліотеки, ресурси, програми, засоби.

11 ІІІ. Інтернет-середовище для освітян Сторінка Мій блокнот Кожний учасник мережі має власну сторінку Мій блокнот. На ній ви можете переглядати спільноти, до яких приєдналися, керу- вати вибраними ресурсами, зберігати особисті та загальні документи. Також з цієї сторінки мож на керувати оповіщен- нями і змінювати свій профіль учасника.

12 ІІІ. Інтернет-середовище для освітян Профіль учасника мережі Профіль учасника містить інформацію, яка допоможе іншим учасникам мережі у спілкуванні з вами. Одразу після реєстрації на сторінці Мій профіль міститься мінімальний обсяг відомостей. Щоб забезпечити більш плідний діалог та співпрацю з іншими учасниками мережі, бажано надати про себе докладнішу інформацію. Інформація в профілі учасника розподілена на такі групи. Основна інформація. Моя школа. Інтереси. Професійний досвід. Програми.

13 ІІІ. Інтернет-середовище для освітян Запрошення колеги до мережі Якщо у вас є колеги, яким була би корисною участь в мережі, надішліть їм запрошення приєднатися до неї. Для цього перейдіть на сторінку Учасники і клацніть посилання Запросити колегу. Текст запрошення вже введено, тож вам залишається вказати імя колеги і його адресу електронної пошти. За один раз можна надісла- ти не більше 10 запрошень.

14 ІІІ. Інтернет-середовище для освітян Спілкування з учасником Під час перегляду профілю певного учасника у ва с може виникнути бажання звязатися з ним, щоб, скажімо, обговорити якісь професійні питання. У профілі учасника його адреса електронної пошти не відображається, тому виникає доречне запитання: як відправити листа? Щоб звязатися з учасником мережі, перейдіть до його профілю, клацніть кнопку Звязатися з учасником, уведіть текст повідомлення та відправте його. Ваше повідомлення у вигляді електронного листа буде відправлено на поштову скриньку цього учасник а, і він зможе переглянути його.

15 ІІІ. Інтернет-середовище для освітян Спільноти мережі Спільнота в мережі «Партнерство в навчанні» це частина її простору, де група учасників зі схожими інтересами ділиться думками, спілкується й обговорює цікаві для себе теми. Підтримка спільнот одна з найголовніших функцій освітньої мережі, оскільки саме у спільнотах її учасники можуть отримати відповіді на свої запитання та обмінятися досвідом з колегами з інших міст, областей і навіть країн. Сьогодні в мережі є спільноти, де обговорюється використання ІКТ під час вивчення фізики, спільноти, створені за територіальною ознакою (наприк- лад, співтовариство вчителів інформатики Оболонського району м. Києва), спільнота учасників конкурсу «Вчитель-новатор». Якщо потрібної спільноти на сайті немає, будь-який учасник може її самостійно створити.

16 ІІІ. Інтернет-середовище для освітян Пошук спільноти В освітній мережі «Партнерство в навчанні» сьогодні налічується понад 2000 спільнот, і їхня кількість швидко зростає. Тому одним з основних завдань, яке постає перед кожним учасником, є пошук цікавої йому спільноти. Щоб знайти спільноту, введіть в поле пошуку тему, що вас цікавить, у становіть перемикач Спільноти і клацніть кнопку початку пошуку. Перелік знайдених спільнот відобразиться на екрані.

17 ІІІ. Інтернет-середовище для освітян Приєднання до спільноти У переліку знайдених спільнот клацніть назву потрібної вам спільноти. Відкриється сторінка, на якій буде відобража ти ся назва спільноти та її короткий опис. Щоб стати членом спіль- ноти і мати можливість користуватися у сім її функціоналом, клацніть кнопку Приєднатися.

18 ІІІ. Інтернет-середовище для освітян Робота у спільноті Учасники спільноти мають можливість: використовувати оголошення, щоб розміщувати повідомлення на домашній сторінці спільноти; вести дискусію між собою на відповідні теми; анонсувати події та заходи, що відбудуться як в онлайні, так і в оффлайні; ділитися посиланнями на корисні веб-ресурси; надавати документи у спільне використання.

19 ІІІ. Інтернет-середовище для освітян Створення спільноти Перш ніж створювати спільноту, продумайте такі аспекти. Хто буде учасником спільноти? Учителі школи, які мають певні навички викладання, чи, скажімо, спеціалісти окремого району або області? Що буде в центрі уваги спільноти? Наприклад, це буде спільнота, призначена для вчителів-математиків загальноосвітніх шкіл чи шкіл з поглибленим вивченням математики? Якщо тематика спільноти вибрана вдало, то обговорення будуть змістовними, а ресурси, якими обмінюватимуться учасники, точно відповідатимуть темі. Чим цінним учасники спільноти зможуть поділитися один з одним? Якими можуть бути теми майбутніх дискусій і чи будуть ці дискусії корисними для членів спільноти? Навряд чи хтось приєднається до спільноти, якщо не буде впевнений у доцільності своєї участі в ній.

20 ІІІ. Інтернет-середовище для освітян Створення спільноти Для створення спільноти перейдіть на сторінку Спільноти і клацніть кнопку Створити спільноту. Після цього вам потрібно буде ввести її назву, короткий опис та ключові слова. Спільноту можна зробити відкритою або закритою, тобто доступною лише для певних учасників. Продумайте, які ключові слова потрібно ввести, щоб полегшити пошук вашої спільноти.

21 ІІІ. Інтернет-середовище для освітян Керування спільнотою Створивши спільноту, ви стаєте її координатором. На початковому етапі важливо зацікавити майбутніх учасників, особисто запросити їх до участі в спільноті. Знайдіть людей, які можуть стати членами спільноти, та надішліть їм запрошення через мережу. У вас як координатора спільноти час від часу виникатиме потреба звяза- тися з її учасникам. Зі сторінки спільноти ви можете відправити повідом- лення, яке буде доставлено на електронні поштові адреси всіх її учасників. Якщо хтось з учасників спільноти поводить себе некоректно, ображає інших учасників, не поважає чужої точки зору, ви як координатор спільноти можете виключити з неї такого учасника.

22 ІІІ. Інтернет-середовище для освітян Пошук учасників За допомогою сторінки Учасники ви можете знайти учасника, який зробив свій профіль загальнодоступним. Серед параметрів пошуку можна вказу- вати імя, посаду, країну, предмети, які викладає педагог, вік його учнів. Крім пошуку освітян-учасників можна здійснювати пошук шкіл і спеціальних середніх навчальних закладів (коледжів та технікумів). Як параметр пошуку можна вказувати географічні дані (країна, район, місто), тип школи (державна чи приватна), середній розмір класу і вікову групу учнів.

23 ІІІ. Інтернет-середовище для освітян Робота з документами Учасники освітньої мережі «Партнерство в навчанні» мають можливість завантажувати до неї документи та працювати з ними. З алежно від того, хто матиме доступ до документів, їх розділяють на загальні та особисті. До загальних документів мають доступ у сі учасники мережі, а до особис- тих лише учасник, який їх завантажив. Додавання (завантаження в ме- режу) документа здійснюється на сторінці Мій блокнот. Завантажені в мережу докумен- ти можна переглядати (у програ- мі, яка інстальована на компю- тері учасника), зберігати на жорсткому диску компютера, перейменовувати та видаляти.

24 ІІІ. Інтернет-середовище для освітян Огляд ресурсів Ресурсами в мережі «Партнерство в навчанні» називають документи, вміст яких сприяє особистому та професійному зростанню педагогів, документи, що їх можна використовувати під час викладання, а також засоби і програмне забезпечення, призначені для навчання у класі та поза його межами. Ресурси мережі розміщено у чотирьох розділах. Бібліотека тут зберігаються файли, якими можуть обмін юватися учасник и. Ресурси класної кімнати розділ, призначен ий для зберігання навчальних матеріалів, які можна використовувати під час викладання. Події цей розділ забезпечує доступ до всіх веб-заходів, які відбуваються на платформі мережі у режимі реального часу. Для участі у заході або для його перегляду слід зареєструватися. Інструменти і програми у цьому розділі містяться засоби і програми, доступні для завантаження, навчальні плани та освітні програми, цікаві педагогам.

25 ІІІ. Інтернет-середовище для освітян Робота з ресурсами Ви можете додавати до мережі власні ресурси, завантажувати ресурси з мережі на свій компютер, відкривати їх у вікні потрібної програми, видаляти з мережі ресурси, які ви додали. Тобто робота з ресурсами подібна до роботи з докумен- тами у мережі. Але на відміну від документів ресурси ( як власні, так і завантажені іншими учасниками ) можна оцінювати.

26 Дякую за увагу та бажаю успішного навчання!