Особливості здійснення організаційно- методичної роботи з учителями загальноосвітніх навчальних закладів в умовах подальшого впровадження нових навчальних. - презентация

1 Особливості здійснення організаційно- методичної роботи з учителями загальноосвітніх навчальних закладів в умовах подальшого впровадження нових навчальних програм і Державних стандартів загальної середньої освіти у 2014/2015 навчальному році Татаринов М.В., завідувач Центру методичної роботи з керівними кадрами Комунального вищого навчального закладу «Харківська академія неперервної освіти»

2 Реалізація пріоритетних напрямів у організаційно-методичній роботі у загальноосвітніх навчальних закладах різних типів і форм власності області у 2014/2015 навчальному році 3-й клас: новий Державний стандарт початкової загальної освіти, затверджений 20 квітня й клас: Державний стандарт базової і повної загальної середньої освіти, затверджений постановою Кабінету Міністрів України від Національна стратегія розвитку освіти в Україні на період до 2021 року, затверджена Указом Президента України від 25 червня /2013

3 Зміст та особливості роботи за цим напрямом Компетентнісний підхід та особистісна орієнтація, урахування світового досвіду та принципів сталого розвитку. Забезпечення системного підвищення якості освіти на інноваційній основі, сучасного психолого-педагогічного та науково-методичного супроводження навчально-виховного процесу. Удосконалення системи… підвищення кваліфікації педагогічних…кадрів системи освіти…

4 Реалізація пріоритетних напрямів у організаційно-методичній роботі у загальноосвітніх навчальних закладах різних типів і форм власності області у 2014/2015 навчальному році Галузева Концепція розвитку неперервної педагогічної освіти, затверджена наказом Міністерства освіти і науки України від

5 Зміст та особливості роботи за цим напрямом Забезпечення розвитку педагогів…, їх професійної діяльності. Забезпечення якості освіти на всіх рівнях відповідно до Державних стандартів загальної середньої освіти. Формування методологічної культури …педагогічних кадрів.

6 Зміст та особливості роботи за цим напрямом Глибоке опанування методиками викладання навчальних предметів із використанням можливостей інформаційно-комунікаційних технологій...

7 Зміст й особливості організації та здійснення навчально-виховного процесу у 2014/2015 навчальному році Лист Міністерства освіти і науки України «Про організацію навчально- виховного процесу у загальноосвітніх навчальних закладах і вивчення базових дисциплін в основній школі» від /9-343: Додаток 1: педагогічні особливості навчання учнів у шостих класах. Додаток 2: початкова школа та предмети основної школи.

8 Програмно-методичне забезпечення навчально-виховного процесу у 1–11(12)-х класах Наказ Міністерства освіти і науки України від «Про надання навчальній літературі грифів Міністерства освіти і науки України». Наказ Міністерства освіти і науки України від «Про зміни до навчальних програм загальноосвітніх навчальних закладів». Лист Міністерства освіти і науки України від /9-425 «Про перелік навчальної літератури, що має відповідний гриф Міністерства освіти і науки України, для використання у загальноосвітніх навчальних закладах у 2014/2015 навчальному році».

9 Особливості програмного забезпечення навчально-виховного процесу в 5-х–9-х класах Основна школа – навчальні програми 2004, 2013 років (денна форма навчання) та 2006 року (вечірня (змінна) та заочна форми навчання), що вміщені у відповідних збірниках (узгодити розбіжності між темами предметів у програмах). Урахувати зміст додатків до наказу Міністерства освіти і науки України від «Про зміни до навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів» при складанні календарно- тематичного планування для 5-х і 6-х класів.

10 Особливості програмного забезпечення навчально-виховного процесу в 10-х–12-х класах Старша школа (10–12-ті класи): Українська мова, українська література, світова література – 2009 рік (наказ Міністерства освіти і науки України від ). Іноземна мова, історія України (зі змінами 2014 року), всесвітня історія (лист Міністерства освіти і науки України / ). Математика, економіка, фізика (лист Міністерства освіти і науки України / ).

11 Особливості навчання учнів предмета «Інформатика» Учні 5-х – 9-х класів: оновлена програма в редакції 2014 року на офіційному сайті Міністерства освіти і науки України. Учні 10-х–12-х класів: за програмою денної школи редакції 2010 року (автор Завадський).

12 Особливості програмного забезпечення навчально-виховного процесу в 10-х–12-х класах Хімія, біологія, екологія, астрономія (наказ Міністерства освіти і науки України від ). «Психологія» для учнів 11-х (можна використати для 12-х) класів (Укладач: С.І.Болтівець. Автори: О.В.Губенко, О.С.Науменко, О.С.Нечаєва, Я.Є.Стемківська, Л.А.Чепа) // Лист Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від /

13 Особливості програмного забезпечення навчально-виховного процесу в 10-х–12-х класах Правознавство (практичний курс) – програма денної школи для 9-го класу (лист Міністерства освіти і науки України від / ). Правознавство, 10 клас. Чинною є програма денної школи (лист Міністерства освіти і науки України від / ). Рівень стандарту.

14 Особливості програмного забезпечення навчально-виховного процесу в 10-х–12-х класах Художня культура, 10-й та 11-й класи. Програма денної школи (лист Міністерства освіти і науки України від /9-55) та за рівнем стандарту у х класах (наказ Міністерства освіти і науки України від ). Викладання предмету компактно протягом І (першого) семестру. У 12-у класі цей предмет не вивчається учнями.

15 Співпраця МОУО та їх методичних служб із установами Управління Державної пенітенціарної служби України а Харківській області Порядок організації навчання у загальноосвітніх навчальних закладах при виправних колоніях та слідчих ізоляторах, що належать до сфери управління Державної пенітенціарної служби України, затверджений спільним наказом Міністерства освіти і науки України та Міністерством юстиції України від /897/5, та зареєстрований в Міністерстві юстиції України 16 червня 2014 р. за 629/ оновити спільні угоди про співпрацю; проведення спільних засідань.

16 Пріоритетні напрями на новий 2014/2015 навчальний рік Проаналізувати системність і результативність методичних заходів за 2013/2014 навчальний рік, їх спрямованість на розвиток фахової компетентності вчителів, підвищення якості навчально-виховного процесу. Визначити завдання з урахуванням недоліків і наявних проблем. Особливу увагу приділити якості методичного супроводу запровадження нових Державних стандартів початкової та загальної середньої освіти і нових навчальних програм (3-й клас денної школи; 6-й клас як денної, так, і можливо, вечірньої форми).

17 Пріоритетні напрями на новий 2014/2015 навчальний рік Планування організаційно- методичної роботи на місцях із урахуванням листа Міністерства освіти і науки України від /9-409.

18 Пріоритетні напрями на 2014/2015 навчальний рік Якісне планування та здійснення організаційно-методичної роботи (з використанням досягнень сучасної педагогіки, методики, дидактики, психології). організаційно-методичної роботи Якісне проведення контролю за станом навчально-виховного процесу, підготовка управлінських (накази про стан викладання предметів і навчальних програм), аналітичних матеріалів (довідки), здійснення моніторингів (лист Міністерства освіти і науки України від /9-533, додаток 3). Покращення якості навчання та виховання й розвитку учнів (за результатами експертної діяльності та ДА ЗНЗ).

19 Система організаційно-методичного супроводу роботи молодих учителів, які приступили до роботи з І засідання (збори): установче заняття (навчальна програма; рекомендації щодо навчання предмета; обласні стани навчання; календарно-тематичний план; поняття про урок). До ІІ засідання (збори): пропедевтичне заняття з урахуванням рекомендацій обласної зустрічі. До ІІІ засідання (збори): організаційно-методичне заняття за результатами роботи протягом перших двох місяців. Канікули – жовтень (листопад). ІV засідання (збори): аналітичне та корекційне (січень 2015 року). V засідання (збори): контрольно-демонстраційне (представлення варіантів підготовлених уроку, виховного заходу). Лютий, березень, квітень. VІ засідання (збори): звітно-кореляційне (травень).

20 Система науково-методичного супроводу організації навчально-виховного процесу на 2014/2015 навчальний рік План роботи загальноосвітнього навчального закладу на навчальний рік. План роботи методичної ради (узгодженість термінів проведення заходів). Плани роботи предметних методичних обєднань (узгодженість термінів проведення заходів). План роботи (засідань) ради загальноосвітнього навчального закладу. Використання у практичній діяльності «Станів навчання…», що підготовлено методистами КВНЗ «Харківська академія неперервної освіти».

21 Пріоритетні напрями на 2014/2015 навчальний рік Загальноосвітній навчальний заклад працює над єдиною педагогічною темою. У разі наявності відповідного кваліфікованого кадрового забезпечення формується методична тема, ураховуючи обласну, районну (міську).

22 Пріоритетні напрями на 2014/2015 навчальний рік Методична грамотність складання тематично-календарного планування вчителями (погодження ТКП заступником директора з навчально- виховної роботи загальноосвітнього навчального закладу): розділ «Розроблення робочих навчальних планів» листа Міністерства освіти і науки України від / тематично-календарного планування

23 Пріоритетні напрями на 2014/2015 навчальний рік Сприяти участі учнів у інтелектуальних інтерактивних конкурсах: «Кенгуру», «Левеня», «Бобер», «Колосок», «Лелека», «Кришталева сова», «Соняшник», «Геліантус», «Грінвіч», «Медвежонок». Проект Програми підвищення якості відбору та підготовки учнів загальноосвітніх навчальних закладів до Всеукраїнських учнівських олімпіад із навчальних предметів у 2014/2015 навчальному році (пропозиції до ).

24 Запрошуємо до співпраці! Контактний телефон:

25 Дякую за увагу!