1 класс Учитель: Л.И.Сироткина. Посчитайте! Шли семь старичков У них семь посошков На каждом посошке семь сучков На каждом сучке семь узелков В каждом. - презентация

1 1 класс Учитель: Л.И.Сироткина

2

3 Посчитайте! Шли семь старичков У них семь посошков На каждом посошке семь сучков На каждом сучке семь узелков В каждом узелке семь пирогов На каждом пироге семь воробьёв У каждого воробья семь хвостов Сколько было старичков?

4 Повторение …… …… …. 234

5 Составьте запись по рисунку.

6 3+1=4

7 3+1-сумма 4-значение суммы

8 Тема урока: Сумма чисел. Значение суммы.

9 Физминутка

10 Составьте запись по рисунку.

11 3+4=7

12 Составьте запись по рисунку.

13 2+4=6

14 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «ЗАРЯДКА РУССКАЯ НАРОДНАЯ» ПОВТОРЯЙ ЗА НАМИ! ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «ЗАРЯДКА РУССКАЯ НАРОДНАЯ» ПОВТОРЯЙ ЗА НАМИ!

15

16

17

18 Узнайте, сколько кружков на рисунке. Запишите сумму и найдите её значение.

19 Самостоятельно 3 + 3= 5 + 4= 6 + 2= 3 + 6=

20 Игра «Найдите суммы» =7 9> =4 3<8

21 Решение:Проверка: Ходит красный петушок, Голосистый певунов, Шесть хохлаток тоже там. Сколько всех их? Скажешь сам?

22 Решение:Проверка: У пенёчков 5 грибочков И под ёлкой три. Сколько будет всех грибочков? Ну-ка, говори!

23 Дети по лесу гуляли, За природой наблюдали! Вверх на солнце посмотрели, И их лучики погрели. Бабочки летали, Крылышками махали. Дружно хлопнем: р аз, два, три, четыре, пять, Нам пора букет собрать. Раз присели, два присели, В руках ландыши запели.

24 Рефлексия. Как называется запись, если между числами стоит знак сложения? Что ещё нового узнали на уроке?

25 Сколько здесь треугольников? 5

26 Спасибо за урок!

27 Сколько здесь треугольников? 5

28 Цели: Способствовать ознакомлению с понятиями «Сумма», «значение суммы» Создавать условия для развития умений составлять равенства и неравенства по рисунку, сравнивать одинаковые числа, осуществлять классификацию.

29 Планируемые результаты: Личностные: ориентируются на соблюдение моральных норм в совместной деятельности. Предметные: имеют представление о понятиях «сумма». «значение суммы»; умеют составлять равенства и неравенства по рисунку, сравнивать однозначные числа, осуществлять классификацию объектов.

30 Метапредметные(УУД ) Познавательные: самостоятельно проводят сериацию объектов; под руководством учителя осуществляют действие подведения под понятие. Коммуникативные: контролируют свои действия в ходе учебного процесса; учатся формулировать собственное мнение и позицию. Регулятивные: выполняют учебные действия в устной речи.

31 Ситуация успеха: У меня хорошее настроение. Вокруг меня хорошие друзья. Я хорошо учусь!