Аналитический отчёт за 2004-2008 гг. Левашова К.А., учитель биологии МОУ лицея 135 Лабораторные работы в преподавании биологии (6 класс) - презентация

1 Аналитический отчёт за гг. Левашова К.А., учитель биологии МОУ лицея 135 Лабораторные работы в преподавании биологии (6 класс)

2 Объект – педагогический процесс Предмет – организация лабораторных занятий как формы и метода формирования общеучебных и предметных умений и навыков учащихся

3 Результаты педагогической деятельности за межаттестационный период учебный год Открытый урок в 9 «Б» классе по теме: «Наследственность и изменчивость» учебный год Участие в лицейских педчтениях. В 2004 году в районной олимпиаде участвовали Ужегова Юлия (1 место), Мраморнова Евгения (2 место), Сорокина Ксения (4 место). В 2005 году – Филимонова Анна, Щербинина Мария (1 место).

4 Противоречие: теоретическая информированность учащихся не соответствует уровню развития практических умений и навыков Проблема Как повысить уровень практических умений и навыков учащихся?

5 Гипотеза Лабораторные занятия, проводимые в системе и целенаправленно, обеспечивают формирование необходимых умений и навыков учащихся.

6 Цель: определить роль лабораторных работ в процессе формирования знаний, умений и навыков учащихся 6 класса. ЗАДАЧИ : - изучить теорию и методику проведения лабораторных работ; - определить необходимый инструментарий для проведения лабораторных работ; - разработать систему лабораторных работ для 6 класса с учётом материальной базы кабинета

7 Виды лабораторных работ обучающая проверочнаяисследовательскаядомашняя 6 а (26 ) 6 б (28) 6 в (28) 6 д (28) Выбираю лаборат. работу 11 15

8 6 а (26) 6 б (28) 6 в (28) 6 г (27) 6 д (28) количес тво уч - ся «5» «4» «3» качест- во 65 % 52 % 85 % 81 % 77% Результаты выполнения лабораторной работы 1.

9 Выводы В процессе выполнения лабораторных работ формируются, развиваются и совершенствуются общеучебные и предметные умения и навыки, а именно: - изучать биологические объекты и процессы; - ставить биологические опыты и объяснять их результаты; - соотносить влияние собственных поступков на живые организмы и экосистемы; - ориентироваться в природных условиях, позволяющих распознавать опасные для человека грибы, растения и животных; - соблюдения мер предосторожности и здоровьесбережения. 2. Лабораторные работы – эффективная форма развития интеллектуальных, мыслительных, исследовательских навыков. 3. Организация и проведение лабораторной работы – оптимальный метод совершенствования и развития коммуникативных умений и навыков учащихся, что позволяет осуществлять коммуникативно-деятельностный подход в образовательном процессе и способствует успешной социализации учащихся в дальнейшей жизни.

10 Перспективы Проведённое исследование роли лабораторных работ в процессе формирования умений и навыков учащихся позволяет определить очередной круг проблем, требующих дальнейшего разрешения, а именно: эффективность лабораторной работы во многом зависит от материальной обеспеченности кабинета биологии необходимым демонстрационным материалом и оборудованием, которое должно соответствовать уровню современных технологий и обеспечивать развитие имеющихся у учащихся умений и навыков.

11 Цели: обновить и совершенствовать материальную базу кабинета в соответствии с разработанной системой лабораторных работ по биологии для 6 класса; продолжить разработку лабораторных занятий по биологии для следующих классов. Задачи: определить необходимый инструментарий для проведения лабораторных занятий, который позволит существенно обновить материальную базу кабинета в соответствии с современными требованиями к образовательному процессу и уровню умений и навыков учащихся. В

12