Л. ПОНОМАРЕНКО. «ГЕР ПЕРЕМОЖЕНИЙ». НАСКРІЗНИЙ ГУМАНІСТИЧНИЙ ПАФОС НОВЕЛИ Новогнатівська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Волноваської районної ради. - презентация

1 Л. ПОНОМАРЕНКО. «ГЕР ПЕРЕМОЖЕНИЙ». НАСКРІЗНИЙ ГУМАНІСТИЧНИЙ ПАФОС НОВЕЛИ Новогнатівська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Волноваської районної ради Донецької області Перфілова Наталя Сергіївна, учитель української мови та літератури

2 Не зірвуться слова, гартовані, як криця, І у руці перо не зміниться на спис, Бо ми лише жінки. У нас душа криниця, З якої ви пєте: змагайся і кріпись!

3 Гуманíзм визнання людини найвищою цінністю в світі, це ставлення до людини, пройняте турботою про її благо, повагою до її гідності. Пафос - (від грецького пристрасть) емоційне ставлення письменника до того, що він зображує; емоційне звучання, настрій твору. Новела - невеликий за обсягом твір епічного характеру про незвичайну життєву подію з несподіваним фіналом. Подія розвивається дуже динамічно, часто твір має трагічний кінець.

4 Метод «Асоціативний кущ» -Які асоціації у вас виникають, коли ви чуєте слово «війна»? - Які асоціації у вас виникають, коли ви чуєте слово «полонений»?

5

6 Визначте тему та головну думку новели. БІЛІ КАПЕЛЮХИ Які почуття вас переповнювали, коли ви читали новелу Гер Переможений ЧЕРВОНІ КАПЕЛЮХИ Розкажіть про страждання полоненого Фрідріха. Як він ставився до дітей, і як діти ставилися до нього. ЧОРНІ КАПЕЛЮХИ Вчинки яких персонажів ви вважаєте гуманними?Що позитивного ви побачили в творі? ЖОВТІ КАПЕЛЮХИ Уявіть, що ви зустрілися з доньками Фрідріха. Розкажіть їм про їхнього батька. ЗЕЛЕНІ КАПЕЛЮХИ Чого навчив нас твір? Над чим змушує задуматись цей твір кожного з нас? Кого і що засуджує? До чого закликає? СИНІ КАПЕЛЮХИ МЕТОД ЕДВАРДА ДЕ БОНО ШІСТЬ КАПЕЛЮХІВ

7 Займи особисту позицію Чи можна простити ворога? Правила проведення вправи 1. Говорити по черзі. Не перебивати. 2. Не сперечайтесь одне з одним. Наводьте нові причини або ідеї. 3. Перейти від одного плаката до іншого можна в будь-який час. Будьте готові висловити причини зміни своєї позиції. 4. Вислухайте причини та ідеї інших. Якщо вас запитають, будьте готові відповісти, які інші причини або ідеї вам найбільше сподобалися.

8 Діаманта Віршована форма з семи рядків, перша і остання з яких, - поняття з протилежним значенням. Цей вид вірша складається за наступною схемою: 1-ий рядок - тема (1 іменник) 2 -ий рядок - означення (2 прикметника) 3-ій рядок - дія (3 дієслова) 4-ий рядок - асоціації (4 іменника) 5-ий рядок - дія (3 дієслова) 6-ий рядок - означення (2 прикметника) 7-ий рядок - тема (1 іменник)

9 -Сьогоднішній урок дав мені можливість зрозуміти… - Після цього уроку я буду… - Урок дав мені для життя… - Я хотів(ла) сказати дівчинці та її друзям… - Мені найбільше подобаються в людях такі риси характеру… РЕФЛЕКСІЯ

10 Якою повинна бути справжня людина, а також що ви хочете побажати прийдешнім поколінням?

11 Домашнє завдання 1.Дати письмову коротку відповідь на останнє речення новели: « Ви не знаєте, де наш тато?..» 2.Підготуватися до тематичного оцінювання