Адаптована програма гуртка для дітей 6-7 року життя «Такий цікавий квілінг» Сайко Алла Володимирівна вихователь ДНЗ 5 Джерельце 2014. - презентация

1 Адаптована програма гуртка для дітей 6-7 року життя «Такий цікавий квілінг» Сайко Алла Володимирівна вихователь ДНЗ 5 Джерельце 2014

2 Мета та актуальність, теоретична база програми Метою програми є створення умов творчого розвитку вихованців, формування творчо розвиненої особистості засобами квілінгу. Актуальність: За своєю дивовижною здатністю пробуджувати в людині творчу активність прикладне мистецтво посідає, безумовно, перше місце серед усіх різноманітних елементів, що становлять складну систему виховання людини. Одним з видів такого мистецтва є виготовлення виробів з використанням такої техніки як квілінг (Quilling). Теоретична база: Програма виховання і навчання дітей від двох до семи років Дитина- Київ, Давидюк Н. Керівнику гуртка, студії, творчого обєднання/ Н. Давидюк. – Рівне: РОПИ10, – 58 с.

3 Структура програми Програма розрахована на дітей 6-7 року життя.Програма розрахована на дітей 6-7 року життя. Заняття проводяться в другу половину дня в приміщенні групової кімнати чи іншому пристосованому приміщенні.Заняття проводяться в другу половину дня в приміщенні групової кімнати чи іншому пристосованому приміщенні. Тривалість заняття – 40 хвилин.Тривалість заняття – 40 хвилин. Програма складається з 32 тем, що розподілені поурочно. Теми подано в порядку зростання складності матеріалу.Програма складається з 32 тем, що розподілені поурочно. Теми подано в порядку зростання складності матеріалу. На опрацювання навчального матеріалу відводиться – 29,5 годин (1,5 години на тиждень).На опрацювання навчального матеріалу відводиться – 29,5 годин (1,5 години на тиждень). Програма є орієнтовною. Педагог може вносити зміни й доповнення в її зміст та розподіл годин за темами, враховуючи інтереси дошкільників, стан матеріально- технічної бази закладу, у разі необхідності переставляти порядок тем і доповнювати їх.Програма є орієнтовною. Педагог може вносити зміни й доповнення в її зміст та розподіл годин за темами, враховуючи інтереси дошкільників, стан матеріально- технічної бази закладу, у разі необхідності переставляти порядок тем і доповнювати їх.

4 Завдання програми Навчальні: ознайомити дітей з новим видом конструювання з паперу – квілінгом; формувати навички виконання основних форм квілінгу (щільна спіраль, вільна спіраль, крапля, око, стрілка, трикутник), створювати з них різноманітні композиції (від простих до складних). Розвивальні: підвищити рівень розвитку моторики, окоміру, памяті, мислення; розвивати творчість. Виховні: виховувати бажання створювати власні художні образи; виховувати інтерес до мистецтва квілінгу; виховувати бажання доводити розпочату справу до кінця; виховувати посидючість, охайність при виконанні роботи; закріплювати звичку утримувати матеріал і робоче місце в порядку.

5 Зміст науково-методичної розробки Пункт 1 Пункт 2 Пункт 3 Подпункт 1 Подпункт 2 Пункт 4 Пункт 1 Пункт 2 Пункт 3 Подпункт 1 Подпункт 2 Пункт 4 Пізнавальна: оволодіння знаннями про папір, його виробництво, види, властивості, способи конструювання з паперу; Пізнавальна: оволодіння знаннями про папір, його виробництво, види, властивості, способи конструювання з паперу; Практична: формування вмінь і навичок роботи з папером; виготовлення виробів у різних техніках, застосування основних прийомів роботи Практична: формування вмінь і навичок роботи з папером; виготовлення виробів у різних техніках, застосування основних прийомів роботи

6 Заголовок слайда Пункт 1 Пункт 2 Пункт 3 Подпункт 1 Подпункт 2 Пункт 4 Пункт 1 Пункт 2 Пункт 3 Подпункт 1 Подпункт 2 Пункт 4 Зміст науково-методичної розробки Творча: формування творчої особистості, емоційний, фізичний та інтелектуальний розвиток; задоволення потреби особистості у творчій самореалізації;Творча: формування творчої особистості, емоційний, фізичний та інтелектуальний розвиток; задоволення потреби особистості у творчій самореалізації; Соціальна: виховання культури праці; формування дружніх стосунків у колективі; відчуття відповідальності, колективізму, взаємодопомоги.Соціальна: виховання культури праці; формування дружніх стосунків у колективі; відчуття відповідальності, колективізму, взаємодопомоги.

7 Заголовок слайда Пункт 1 Пункт 2 Пункт 3 Подпункт 1 Подпункт 2 Пункт 4 Пункт 1 Пункт 2 Пункт 3 Подпункт 1 Подпункт 2 Пункт 4 Результативність роботи над програмою В результаті навчання за даною програмою діти: познайомляться з мистецтвом паперокручення – квілінг;познайомляться з мистецтвом паперокручення – квілінг; будуть знати базові форми квілінгу;будуть знати базові форми квілінгу; із задоволенням будуть створювати вироби з паперу в техніці квілінг;із задоволенням будуть створювати вироби з паперу в техніці квілінг; будуть створювати композиції з виробами, виконаними в техніці квілінг;будуть створювати композиції з виробами, виконаними в техніці квілінг; навчаться слідувати усним інструкціям;навчаться слідувати усним інструкціям; розвинуть память, мислення, просторову уяву; мілку моторику рук і окомір; художній смак, творчі здібності й фантазію;розвинуть память, мислення, просторову уяву; мілку моторику рук і окомір; художній смак, творчі здібності й фантазію; покращать свої комунікативні здібності;покращать свої комунікативні здібності; одержуватимуть задоволення від процесу та результатів творчості;одержуватимуть задоволення від процесу та результатів творчості; прагнутимуть привернути увагу до результатів власної діяльності її самобутністю, оригінальністю, неповторністю.прагнутимуть привернути увагу до результатів власної діяльності її самобутністю, оригінальністю, неповторністю.

8 Заголовок слайда Пункт 1 Пункт 2 Пункт 3 Подпункт 1 Подпункт 2 Пункт 4 Пункт 1 Пункт 2 Пункт 3 Подпункт 1 Подпункт 2 Пункт 4 Результативність роботи над програмою За запитом педагогів та батьків проведені наступні заходи: відкриті перегляди;відкриті перегляди; практик-класи;практик-класи; академія умільців (для вихователів) академія умільців (для вихователів) Консультації тощо.Консультації тощо.

9 висновки Програма дає можливість майже на кожному занятті реалізувати навчально-виховні завдання: формування творчої особистості, дружніх стосунків, відчуття відповідальності, колективізму, взаємодопомоги, творчого використання національних традицій.

10 Дякуємо за увагу!