Залежність як проблема емоційно-вольової сфери людини Робота учасника МАН учениці 11-Б класу Ізяславського НВК ЗОШ І-ІІІ ст. 2, ліцейЗОШ І-ІІІ ст. 2, - презентация

1

2 Залежність як проблема емоційно-вольової сфери людини Робота учасника МАН учениці 11-Б класу Ізяславського НВК ЗОШ І-ІІІ ст. 2, ліцейЗОШ І-ІІІ ст. 2, ліцей ім. М. Островського Васильків Катерини

3 Гловним скарбом життя є не землі, що ти завоював, не багатства, що є у тебе в скринях... Гловним скарбом життя є не землі, що ти завоював, не багатства, що є у тебе в скринях... Головним скарбом життя є здоровя, і щоб його зберегти, потрібно багато знати. Головним скарбом життя є здоровя, і щоб його зберегти, потрібно багато знати. філософ Авіценна філософ Авіценна

4 Що змушує людину хімічним способом підвищити собі настрій? Чому люди не помічають або ігнорують зовнішні події, погано адаптуються до реального життя? ЗАЛЕЖНІСТЬ

5 Мета дослідження Зясувати схильність до залежностей у дітей підліткового віку та дослідити емоційно-вольову сферу підлітків; розробити та обґрунтувати симптоми залежностей; Зясувати схильність до залежностей у дітей підліткового віку та дослідити емоційно-вольову сферу підлітків; розробити та обґрунтувати симптоми залежностей; прийоми розвитку вольових якостей та розробити практичні рекомендації щодо подолання залежностей. прийоми розвитку вольових якостей та розробити практичні рекомендації щодо подолання залежностей. упорядкувати

6 Природа залежностей Інфантилізм; Інфантилізм; Заборона на почуття та емоції; Заборона на почуття та емоції; Слабкість характеру (низький рівень сили волі). Слабкість характеру (низький рівень сили волі).

7 Фактори залежності Гени; Гени; виховання; виховання; біохімія мозку. біохімія мозку.

8 Експериментконстатуюча формуюча контролююча

9

10

11

12 Вивчення емоційно-вольової активності стать низький рівень середній рівень високий рівень жіноча 16,3%30,9%52,7% чоловіча 35,2%48,5%16,1% методика «Дослідження сили волі»

13 Прийоми розвитку вольових якостей 1. Поспостерігайте за собою протягом якогось часу та визначте, від яких звичок ви хочете позбутись. 2. Будьте впевненими, що досягнете мети. 3. Боріться з недоліками, замінюючи їх чеснотами. 4. Оволодівайте методами самозаохочення, самопереконання та самонаказу. 5. Контролюйте свою поведінку так, ніби ви контролюєте іншу людину. 6. Свідомо ставте перед собою усе більш складні задачі. 7. Не кидайте незавершену справу. 8. Якщо не зважаючи на всі зусилля, задумане не вдається, можете відкласти роботу, поміркувавши над причиною невдачі. 9. Не вигадуйте складних вправ для тренування волі, вона тренується у повсякденних умовах. 10. Намагайтесь підкріплювати свої досягнення вихованням волі приємними переживаннями.

14 Висновок Різні форми залежності вибирають інфантильні люди - ті, хто так і не подорослішав, так і не навчився брати на себе відповідальність за власне життя та власні почуття. Психологи пропонують працювати з причиною залежності, тобто виявити, чого не вистачає дитині, які потреби вона не може чи не здатна задовільнити в реальному житті, чому так погано ставиться до себе й не вміє будувати стосунки з іншими?

15 мисли найліпше як умієш, дій найліпше як потрафиш нині. Нинішній день скоро стане завтрашнім, а завтра скоро стане вічністю. (філософ Гоуті.) (філософ Гоуті.) Кожна мить, що нею обдаровує тебе Бог, є величезним скарбом. Не викидай його. Не бігай невпинно у пошуках непевного завтра. Живи найліпше як можеш,