Використання ІКТ на різних етапах уроків З досвіду роботи вчителя хімії та інформатики Тетерівської ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Ніни Сосніної Кисіль Ю.В. - презентация

1 Використання ІКТ на різних етапах уроків З досвіду роботи вчителя хімії та інформатики Тетерівської ЗОШ І-ІІІ ступенів імені Ніни Сосніної Кисіль Ю.В.

2 Актуалізація знань Навчально-виховне завдання етапу: організувати й цілеспрямувати діяльність учнів, підготувати їх до засвоєння нового матеріалу.

3 Проблемне питання Ви зібралися зробити ремонт. Для цього потрібно купити фарбу для підлоги, шпалери та клей. Ви зібралися зробити ремонт. Для цього потрібно купити фарбу для підлоги, шпалери та клей. Що треба знати для того, щоб порахувати скільки чого купити? Що треба знати для того, щоб порахувати скільки чого купити? Площу підлоги, площу стін

4 Експрес-контроль 1. Дроби бувають… 2. Дроби, в яких чисельник менший за знаменник називаються … 3. Дроби, в яких чисельник більший за знаменник називаються … 4. Дроби, в яких виділена ціла частина й дробова, називаються 5. Дроби, знаменники яких дорівнюють 10, 100, 1000 і т.д. називаються… правильні, неправильні, мішані та десяткові. правильними. неправильними. мішаними. десятковими.

5 Встановіть відповідність

6 Вивчення нового матеріалу Навчально-виховне завдання етапу: дати учням конкретне уявлення про досліджувані факти, явища, про основну ідею досліджуваного питання, правила, закону. Сутність навчання полягає не у викладі навчального матеріалу, а у вивченні цього матеріалу учнями під керівництвом вчителя з використанням вдало підібраних методів і прийомів.

7 Р РО О О О Реакція між киснем О 2 і фосфором Р на молекулярному рівні О О О О Р Р О О О О Р Р О О О О О О О О Р Р фосфор Р + кисень О 2 фосфор оксид Р 2 О 5

8 Знайдіть відстань між хлопчиком і дівчинкою, якщо вони йшли 1 годину. 6 км/год 4 км/год S =S =?10

9 Периметр геометричних фігур А В С P = AB + BC + AC А А В В С СD D P = 2*(AB + BC) P = 4*AB

10 Звичайні дроби 1 1/2 1/4 1/8

11 Піфагор 570 до н.е. – 497 до н.е Відкрив теорему, яка повязує сторони у прямокутному трикутнику (теорема Піфагора). Увів загальновизнаний тепер дедуктивний метод. Основним змістом піфагорійської математики є вчення про число.

12 Теорема Піфагора a b c a ab b c c c 2 = a 2 + b 2

13 Теорема Піфагора

14 Розкладання амоній дихромату зміна кольору, зміна кольору, виділення газу, світла виділення газу, світла хімічне явище хімічне явище Передивіться дослід та дайте відповіді на питання: Які зміни відбуваються? Це фізичне чи хімічне явище?

15 Умови виникнення горіння Нагрівання речовини до температури займання Вільний доступ кисню

16 Колообіг Оксигену в природі світло 6СО Н 2 О С 6 Н 12 О 6 +6О 2 О2 Дихання, гниття, окиснення, горіння СО2 Фотосинтез

17 Закріплення вивченого матеріалу Навчально-виховне завдання етапу: повторення тільки-но вивченого матеріалу різними способами, що вимагають розумової активності, самостійної розумової діяльності. К.Д. Ушинський порівняв учителя, що не піклується про закріплення знань, з візником, який щосили поганяє коня, забувши при цьому закріпити багаж на візку. Він з рекордною швидкістю доїжджає до місця призначення, але не помічає, що все розсипав по дорозі, і його поїздка була щонайменше марною.

18 Встановіть відповідність Гострокутний Тупокутний прямокутний

19 Розвяжіть рівняння: : х – 2 = – (х + 3) = х + 5х = х + 7х – 2х = (х + 492) – 798 = – (х – 732) = 1713 х = 9 х = 3 х = 7 х = 25 х = 1145 х = 971

20 Виробництво чавуну Засипний апарат Фурма Чавун Шлак Повітря

21 АБВГД 10,152,400,73/7 21/20,88/987/3 31,53/50,251,362,54 436/52,62,80,6 51,30,21,542/51,4 Гра Морський бій

22 АБВГД 10,152,400,73/7 21/20,88/987/3 31,53/50,251,362,54 436/52,62,80,6 51,30,21,542/51,4 Гра Морський бій

23 АБВГД 10,152,400,73/7 21/20,88/987/3 31,53/50,251,362,54 436/52,62,80,6 51,30,21,542/51,4 Гра Морський бій

24 АБВГД 10,152,400,73/7 21/20,88/987/3 31,53/50,251,362,54 436/52,62,80,6 51,30,21,542/51,4 Гра Морський бій

25 Полегшення процесу подання та засвоєння інформації – основа будь-якої презентації