Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення біології у 2011-2012 н.р. За матеріалами інструктивно-методичного листа МОНмолодьспорту. - презентация

1 Інструктивно-методичні рекомендації щодо вивчення біології у н.р. За матеріалами інструктивно-методичного листа МОНмолодьспорту

2 Програми 7-9 класи - Програма для ЗНЗ. Біологія класи. – К.: Ірпінь: Перун, 2005; класи – Програми для профільного навчання учнів ЗНЗ: рівень стандарту, академічний рівень, профільний рівень. – Тернопіль: Мандрівець, У 8-9 кл. з поглибленим вивченням біології – Збірник навчальних програм для ЗНЗ з поглибленим вивченням предметів природничо-математичного та технологічного циклу. – К.: Вікторія, 2009).

3 Програми У класах з поглибленим вивченням біології – за програмою для профільного рівня, надрукованою у збірнику програм для профільного навчання учнів ЗНЗ: рівень стандарту, академічний рівень, профільний рівень (Тернопіль: Мандрівець, 2011.)

4 Зміст програми Спрямований на досягнення завдань: Завдання Здатність застосо- вувати знання Набуття особистого досвіду творчої діяльності Посилення світогля- дного компоненту, формування цінніс- них орієнтацій та ставлень школя- рів

5 Шляхи реалізації змісту програми Вчителю розпочинати не з повідомлення готової інформації про біологічні обєкти, а з організації сприйняття матеріалізованих біологічних обєктів та процесів. Учні мають отримати знання про ці обєкти і процеси під час спостереження та дослідження їх будови, властивостей, взаємозвязків, значення. Як результат цього учні здобуватимуть власні емпіричні знання, які далі збагачуватимуться теоретичними знаннями про ці ж обєкти та процеси, отриманих з підручника, слів вчителя, додаткових джерел інформації.

6 Характер діяльності учнів Пошук ново- го Дії за зраз- ком Засвоєння но- вого способу діяльності Дослідження

7 Контроль та оцінювання (Наказ МОНмолодьспорту від ) Види оцінювання навчальних досягнень: Семестрове ПоточнеРічнеДПАТематичне

8 Оцінювання лабораторних і практичних робіт На розсуд вчителя (у всіх учнів, або вибірково у окремих учнів). Л.р. і пр. роботи оформляються в робочих зошитах або зошитах для л.р. і пр. робіт з друкованою основою (гриф Схвалено для використання у ЗНЗ не менше пяти років з часу його надання)

9 Зміст контрольної роботи Завдання різної форми і різних рівнів складності Завдання у тестовій формі Відкриті завдання з короткою та розгорнутою відповіддю

10 Особливості навчальних планів академічного рівня Навчальний заклад може виділити додатково 0,5 год. за рахунок варіативної складової У такому разі вчитель використовує програму академічного рівня, збільшуючи кількість годин на вивчення окремих тем програми

11 Розподіл годин 10 клас11 клас Вступ2Розмноження4 Неорганічні3Закономір. спадк.11 Органічні речовини10Закономір. мінл.5 Будова кліт.(з. п.б)7Генотип як ціл.с-ма8 Цитоплазма12Онтогенез8 Кліт. як ціл. с-ма10Поп.,екос.,біосф.13 Неклітинні ф. життя4Осн. ев. вчення9 Одноклітинні6Іст. розвиток6 Багатоклітинні10Узагальнення1 1Усього 70 год (2 70 год.із 5 –резер.год. на тижд.5 рез.

12 Навчальна програма з екології (8 тем) Тема 1. Екологія як наука про довкілля Тема 2. Природа і людина Тема 3. Проблема забруднення природного середовища та стійкості геосистем до антропогенних навантажень Тема 4. Проблема деградації природних компонентів

13 Навчальна програма з екології Тема 5. Проблема зміни ланок колообігу речовин та енергії Тема 6. Проблема збалансованого природокористування Тема 7. Проблема збереження біотичного і ландшафтного різноманіть. Тема 8. Проблема оптимальної ландшафтно-екологічної організації території

14 Навчання біології на профільному рівні Особливості програми : Значний обсяг понятійного апарату Глибина розкриття понять Посилення практичної складової

15 Особливості методики навчання на профільному рівні Перспективним є використання: діяльнісного підходу; дослідницьких методів; різноманітних видів самостійної роботи; інформаційно-комунікаційних технологій.

16 Практикуми Мета практикумів: поглиблення, розширення і узагальнення знань, отриманих в процесі самостійного навчання і дослідницької діяльності. Тематика, як і кількість робіт, є орієнтовною. Учитель пропонує одну обовязкову роботу на свій вибір або вибір учня.

17 Практикум Результати виконання роботи можуть бути представлені: Науковий реферат ЗвітДоповідь Компютерна презентація

18 Навчально-методичне забезпечення Видавництвом Планета книжок готується навчальний посібник, що включатиме дві теми: 1.Організм як біологічна система: структурні елементи і основні процеси 2.Властивості організмів: розмноження та індивідуальний розвиток, які не увійшли до підручника Біологія.10 клас

19