«Растения – основа жизни на Земле. Без них исчезли бы многие живые организмы. Ведь растения дают им пищу». Девид Берни английский ученый. - презентация

1

2 «Растения – основа жизни на Земле. Без них исчезли бы многие живые организмы. Ведь растения дают им пищу». Девид Берни английский ученый

3 Ельчанинова Оксана Викторовна учитель, 1 кв. категории МБОУ «Гимназия» ПОЧВЕННОЕ ПИТАНИЕ РАСТЕНИЙ

4 Цели занятия: Познакомить с условиями питания растений Расширить представления обучающихся о растениях Воспитывать бережное отношение к растениям

5 Возьмем двух мышек и накроем их колпаками, с одной мышкой поставим растение. Докажем, что без растений жизнь не возможна

6 Одна из мышек может погибнуть

7

8 Почему погибла мышка?

9 Какие растения вы знаете? Деревья Кустарники Травы

10 Как вы думаете, растения живые?

11 Они растут Размножаются Умирают Значит они живые

12 Растениям необходимы: Вода Тепло Воздух Свет

13 ХЛОРОФИЛЛ

14 Я - Хлорофильчик, Хлорофилл! Еду я листикам сварил: Налил я воду - это раз, Потом взял углекислый газ, Смешал я с солнышком все это - Нельзя без солнечного света - И получилась - да, да, да! - Великолепная еда! Растенье сыто и здорово

15 ОПЫТ 1 Ход опыта: в один стакан опустить кусочек плотной почвы, в другой стакан – рыхлую землю. Сделайте вывод.

16 ВЫВОД плотная почва хуже проводит воду и воздух, поэтому растениям в ней плохо. Значит почву надо рыхлить, чтобы к корешкам был доступ воды и воздуха.

17 ОПЫТ 2 Ход опыта: опустить трубочку в молоко и втянуть воздух с нижнего конца; наблюдать за движением воды вверх. Сделайте вывод.

18 ВЫВОД стебель тоже имеет отверстия, по которым точно также поднимается вода до листьев и цветков

19 ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «Комнатные растения»

20 Вельвичия Земляничное дерево

21

22 ОПЫТ 3 Ход опыта: изготовить цветок. лепестки у цветка загнуть к центру и в таком виде цветок опустить в воду лепестками вверх, сердцевиной на воду. Что происходит? Сделайте вывод.

23 ВЫВОД вода способствует распусканию цветов

24 Ребята, что мы сегодня забыли сделать на занятии???

25 Как мы должны относиться к растениям? Беречь их Заботиться о них Любить

26 ПОПС ФОРМУЛА П-позицию (объясняет, в чем заключена его точка зрения, предположим, выступает на занятии с речью: «Я считаю, что »); О-обоснование (не просто объясняет свою позицию, но и доказывает, начиная фразой типа: «Потому что …»); П-пример (при разъяснении сути своей позиции пользуется конкретными примерами, используя в речи обороты типа: «Я могу подтвердить …»; С-следствие (делает вывод в результате обсуждения определенной проблемы, например, говорит: «В связи с этим »).

27 ВЫ СЕГОДНЯ МОЛОДЦЫ