Цели и задачи урока: Изучить данную орфограмму, применив свои знания при написании творческой работы. Задачи: 1. Повторить понятие вида глагола, как определяется. - презентация

1 Цели и задачи урока: Изучить данную орфограмму, применив свои знания при написании творческой работы. Задачи: 1. Повторить понятие вида глагола, как определяется вид глагола. 2. Сформулировать условия написания гласных е-и в корнях с чередованием. 3. Объяснить связь между написанием корней с чередованием и видом глагола.

2 Разминка Подберите к данным глаголам однокоренные глаголы другого вида: Свисать Свистеть Хлестать Хрустеть Отвисать

3 Проверим себя Свисать - Свистеть - Хлестать - Хрустеть - Отвисать - Свиуснуть Свистнуть Свистнуть Хлестнуть Хлестнуть Хрустнуть Хрустнуть Отвиуснуть Отвиуснуть

4 Спишите, вставляя пропущенные буквы Выр…стать на окне, морские водой…если, ул…жить вещи, имя прил…гательное, высказать предпол…жжение, прочное ср…щение, жадный р…поставщик, предл…гать помощь, зеленая пор…соль, умный Р…мстислав. Объясните свой выбор.

5 Объяснение материала Избирать – изберу Запирать – запер Вытирать – вытер Замирать – замер Выжигал – выжег Расстилать – расстелю обдирать – обдерет блистать - блестеть Вычитать - вычет Но: сочетать, сочетание

6 Вопросы для самопроверки В какой морфеме находится новая орфограмма? От чего зависит выбор буквы (Е или И)? Можно ли написание гласных Е – И в этих корнях проверять ударением? Есть ли слова – исключения?

7 Объяснение материала Избирать – изберу Запирать – запер Вытирать – вытер Замирать – замер Выжигал – выжег Расстилать – расстелю обдирать – обдерет блистать - блестеть Вычитать - вычет

8 Игра «Четвёртый лишний» найдите «лишнее» слово Зам…раю Изб…роет Заж…гаем Зад…ру Ст…роет Ум…реть Зап…реть Ст…реть

9 Распределите слова на два столбика Бл … стать, расст … лить, прот … рать, уд … рать, сноб … ру, подж … гать, бл … ст а тельный, пробел … ски, раст … реть,зам … рать,приб … рать, бл … уснуть, подж … чь, проб … драться, отп … реть, бл … щет. Подсказка. Подсказка. В каждом столбике должно быть одинаковое количество слов.

10 Спишите, вставляя пропущенные буквы (самостоятельная работа ) Зам…рать от восторга, подб…рать ключ, выт…реть стол, раст…рать краски, расст…лили ковёр, след бл…стат, сноб…раю цветы, заж…чь свечу, пришли изб…артели, ст…рать с доски, выб…драться из сугроба.

11 Взаимопроверка Замирать от восторга, подбирать ключ, вытереть стол, растирать краски, расстелили ковёр, след блестат, снобираю цветы, зажечь свечу, пришли избиартели, стирать с доски, выбидраться из сугроба.

12 Критерии оценки Отлично («5») – ошибок нет; Хорошо («4») – одна или две ошибки; Удовлетворительно («3») – три или четыре ошибки; Неудовлетворительно («2») – более четырёх ошибок

13 Представь, что завтра у вас дома будет торжество, к вам придут гости. Мама задерживается на работе до позднего вечера, и кроме тебя некому сделать в доме генеральную уборку. Используя данные словосочетания, напиши записку от имени мамы, в которой она просит тебя сделать генеральную уборку в доме: Убирать квартиру, запереть балкон, натирать пол, протереть мебель, заблестеть на солнце, расстелить скатерть, зажигать свечи, замереть от восхищения. «Записка». Это очень короткое письмо, в котором содержится информация о чём-то важном и срочном. Записка начинается обращением, после которого идёт основная часть – информация. Заканчивается записка подписью, обычно без применения формул вежливости. Как правило, такие сообщения передаются лично в руки или оставляются на видном месте. Во всех видах писем части письма выделяются графически. Так, обращение пишут посередине строчки, основную часть пишут во всю ширину, подпись ставят либо с края правой стороны страницы, либо с края левой стороны.

14 Подведем итоги В какой морфеме находится новая орфограмма? От чего зависит выбор буквы (Е или И)? Можно ли написание гласных Е – И в этих корнях проверять ударением? Есть ли слова – исключения?