Духовно- нравственное воспитание посредством проектной деятельности. - презентация

1 Духовно- нравственное воспитание посредством проектной деятельности

2

3 Духовность –свойство души, состоящее в преобладании духовных, нравственных и интеллектуальных интересов над материальными. Нравственность – принятие на себя ответственности за свои поступки, то есть действовать согласно своей совести. Духовно-нравственное воспитание – педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимися базовых национальных ценностей, освоение системы общечеловеческих ценностей, культурных, духовных и нравственных ценностей многонационального народа Российской Федерации. Педагог-Ребенок-Родитель

4 4 «Руководить нравственным воспитанием - это значит создавать тот моральный тонус школьной жизни, который выражается в том, что каждый воспитанник о ком-то заботится, о ком- то печётся и беспокоится, кому-то отдаёт своё сердце» В.А.Сухомлинский

5 5 Задачи духовно-нравственного воспитания посредством проектной деятельности - развитие познавательного интереса к проектной и исследовательской деятельности; - формирование потребности в самопознании и саморазвитии; - воспитание активности личности, культуры общения и поведения в социуме; -развитие интереса младших школьников к нравственному, духовному, прекрасному; - формирование знаний о культурном наследии и духовных традициях нашего народа.

6 «Грибная полянка»

7 «Детская площадка»

8

9 1 класс «Рождество»

10 «Истоки способностей и дарования детей- на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие нити- ручейки, которые питают источник творческой мысли. Другими словами, чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребёнок» – В. А. Сухомлинский.

11 11 «Рождественские посиделки»

12

13

14 14 «Проводы Масленицы»

15

16 «Святая Пасха»

17 «Встречаем Пасху»

18

19

20 «В семье единой»

21

22

23

24 «Покормите птиц зимой»

25

26

27

28 «Вода- это жизнь»

29

30

31 Результативность проектной деятельности Рост степени активности и самостоятельности учащихся Рост степени проявления интереса к творческой деятельности Расширение границ опыта самостоятельной работы, работы в группе, коллективно Повышение эмоциональной отзывчивости на объекты культуры Повышение степени эмоциональной отзывчивости учащихся на продукт деятельности, как одноклассников, так и собственной Просвещение родителей учащихся Установление более тесных связей между родителями, учениками и учителем Расширение возможностей для реализации творческих потребностей учащихся: участие в конкурсах, проектные и исследовательские работы

32 «В ожидании новогодней сказки»

33

34 «Святая земля русская»

35

36

37 «Оставьте разум и возвращайтесь к чувствам. Необходимо с уважением относиться к чувствам, которые оказывают такое мощное воздействие на нашу жизнь» Fritz Perls

38 Презентацию подготовили Учителя МБОУ «СОШ 5» Пикина Ирина Владимировна Мошева Лариса Анатольевна