Воспитатель: Е.И.Беляева. Актуальность Детское творчество отражает окружающий мир, природу, как на основе непосредственного восприятия, так и в результате. - презентация

1 Воспитатель: Е.И.Беляева

2 Актуальность Детское творчество отражает окружающий мир, природу, как на основе непосредственного восприятия, так и в результате знакомства с произведениями искусства и литературы, в которых запечатлены живые, неповторимые явления природы. Эмоционально творческое настроение и эстетические чувства у дошкольников пробуждает поэзия. Тонко подмеченная, искусно воспетая в стихах образность природы помогает ребенку увидеть волнующую прелесть белоствольных березок, пестрых лугов, еловых хороводов и испытать радость от прекрасных встреч с окружающим миром, пробуждает желание выразить свои чувства и переживания в рисунке.

3 Актуальность Эстетическое восприятие природы вызывает у детей и чувство бережного заботливого отношения к растениям и животным, стремление ухаживать за ними. Примеры чуткого понимания природы и гуманного отношения к ней дают поэты в своих произведениях. Отражать поэтический образ природы в рисунках - доступно детям. Оно имеет большое значение для нравственно-эстетического восприятия, для развития творческих способностей, для подготовки их к успешному обучению в школе.

4 Цель -научить детей отображать поэтический образ природы в рисунке Задачи: Воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту окружающей природы и искусство. Учить различать оттенки настроения в стихах, живописи, и использовать цвет как изобразительное средство. Воспитывать эстетический вкус, любовь к природе.

5 Сочетание методов и приемов - наблюдение с чтением произведения, рассматривание иллюстрации, рисование; - чтение произведения, рассматривание одной - двух картин, беседа, рисование; - чтение произведений, беседа, рисование,

6 Сочетание методов и приемов Наблюдение явлений природы, передающих передающих общее содержание стихотворения;

7 Сочетание методов и приемов беседа о средствах выразительности поэтического произведения с последующим обсуждением содержания рисунка; предшествующее наблюдению рассматривание картин, иллюстраций, отражающих поэтические образы;

8 Сочетание методов и приемов - рисование только на основе восприятия поэтического произведения; - рисование с натуры картин природы, описанных в стихотворении.

9 Подбор поэтических, пейзажных произведений Высокая художественность и достоверность Произведения, доступные и понятные по содержанию, языку Изобразительность и выразительность художественного образа

10 «Осень» А.Н.Толстой Осень. Обсыпается весь наш бедный сад. Листья Пожелтелые по ветру летят, Лишь вдали красуются, там, на дне долин, Кисти ярко-красные вянущих рябин.

11 И. Левитан «Золотая осень»

12 Золотая осень

13 О. Высотская «Одуванчик» Уронило солнце Лучик золотой. Вырос одуванчик Первый, молодой.

14 Л. Квитко Одуванчик серебристый, Как чудесно создан он: Круглый-круглый и пушистый, Солнцем теплым напоен.

15 Художественные образы: мелодичные, звонкие, с красивым ритмом, с четкой рифмой. Выразительность образа создается при помощи звучных слов, передающих характер природного образа, восторженное любование природой.

16 Целостность образа

17

18 Катя 3 года Саша 6 лет

19

20

21

22

23

24

25

26 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !

27 Список литературы 1. Казакова Т.Г. «Развивайте у дошкольников творчество» Издательство: Просвещение, 1985 г. 2. Компанцева Л.В. «Поэтический образ природы в детском рисунке: пособие для воспитателя детсада» М. Просвещение г. 3. Коротеева Е. «Искусство и ты» М.Изд. Просвещение 2014 г. 4. Копцева Т. А. Программа по изобразительному искусству «Природа и художник» М г. 5. Курочкина Н.А. «Знакомство с натюрмортом» Изд-во Детство-Пресс 2006 г. 6. Курочкина Н.А. «Знакомим с пейзажной живописью» Изд-во Детство-Пресс 2006 г. 7. Куцакова Л.В., Мерзлякова С.И. В мире прекрасного. Центр ВЛАДОС 2003 г. 8. Репродукции картин художников – пейзажистов:, И.Шишкина, Юона, Куинджи, Грабаря, Айвазовского. 9. Штанько И.В. «Воспитание искусством в детском саду» Творческий центр Сфера Афанасьева С. «Чудеса чародея цвета» (Дошкольное воспитание 2 – 2006)