Мета уроку Добитися засвоєння учнями умов плавання тіл на основі вивченого поняття про архімедову силу. Розвивати уміння учнів визначати архімедову силу. - презентация

1

2 Мета уроку Добитися засвоєння учнями умов плавання тіл на основі вивченого поняття про архімедову силу. Розвивати уміння учнів визначати архімедову силу з допомогою динамометра і мірної склянки, зробити висновки по результатам експериментальних завдань. Показати використання умов плавання тіл в техніці, в народному госпо­ дарстві. Розвивати творчу активність, творчі здібності учнів. Добитися засвоєння учнями умов плавання тіл на основі вивченого поняття про архімедову силу. Розвивати уміння учнів визначати архімедову силу з допомогою динамометра і мірної склянки, зробити висновки по результатам експериментальних завдань. Показати використання умов плавання тіл в техніці, в народному госпо­ дарстві. Розвивати творчу активність, творчі здібності учнів.

3 Фізичні величини НазваПозначення Од. вимірювань Формула Часtс t = S / V ШвидкістьVм/с V = S / t ПереміщенняSм S = V · t Масаmкг m = ρ · V Сила тертя F тр Н F тр = µ · m · g Сила тяжіння FтFтFтFтН F т = m · g ВагаPН P = m · g Сила пружності F пр Н F пр = k · x Архімедова сила FаFаFаFаН F а = ρ р · V т · g

4 Легенда про Архімеда

5 Актуалізація опорних знань 1.Яка сила виникає при зануренні тіла в рідину? 1.Яка сила виникає при зануренні тіла в рідину? 2.Як направлена ця сила? 2.Як направлена ця сила? 3.Від чого залежить архімедова сила? 3.Від чого залежить архімедова сила? 4.Якщо тіло не повністю занурене в рідину, то як визначається архімедова сила? 4.Якщо тіло не повністю занурене в рідину, то як визначається архімедова сила? 5.Якими методами можна за допомогою досліду визначити архімедову силу? 5.Якими методами можна за допомогою досліду визначити архімедову силу? 6. Як залежить виштовхувальна сила від об'єму тіла? 6. Як залежить виштовхувальна сила від об'єму тіла?

6 Завдання уроку Порівняти густину рідини і речовини тіла, яке занурене в рідину, у випадках, коли тіло плаває на поверхні або тоне. Порівняти густину рідини і речовини тіла, яке занурене в рідину, у випадках, коли тіло плаває на поверхні або тоне. Порівняти архімедову силу і силу тяжіння в випадках, коли тіло плаває на поверхні або тоне. Порівняти архімедову силу і силу тяжіння в випадках, коли тіло плаває на поверхні або тоне.

7 Експериментальні завдання 1 група. З'ясувати умови плавання тіл, які тіла плавають на поверхні рідини, які тонуть, які плавають всередині рідини. 1 група. З'ясувати умови плавання тіл, які тіла плавають на поверхні рідини, які тонуть, які плавають всередині рідини. Обладнання: посудина з водою, кубики із дерева, пінопласту, заліза, алюмінію, пластмаси, посудина з олією, кусок парафінової свічки. Обладнання: посудина з водою, кубики із дерева, пінопласту, заліза, алюмінію, пластмаси, посудина з олією, кусок парафінової свічки. 2 група. Як ведуть себе тіла, які плавають на поверхні рідини? 2 група. Як ведуть себе тіла, які плавають на поверхні рідини? Обладнання: посудина з водою, циліндр з дерева, корок, шматок пінопласту, посудина з олією, дерев'яний брусок Обладнання: посудина з водою, циліндр з дерева, корок, шматок пінопласту, посудина з олією, дерев'яний брусок 3 група. Як змусити плавати у рідині тіла густина яких більша за густину води. 3 група. Як змусити плавати у рідині тіла густина яких більша за густину води. Обладнання: посудина з водою, картоплина, сіль. кусок пластиліну. Обладнання: посудина з водою, картоплина, сіль. кусок пластиліну. 4 група. Обрахувати силу тяжіння та архімедову силу для тіл які тонуть у воді і які не тонуть, та порівняти їх. 4 група. Обрахувати силу тяжіння та архімедову силу для тіл які тонуть у воді і які не тонуть, та порівняти їх. Обладнання: посудина з водою, дерев'яний та залізний брусок. Обладнання: посудина з водою, дерев'яний та залізний брусок.

8 Обговорення результатів Тіло спливає ρ т < ρ вρ т < ρ вρ т < ρ вρ т < ρ в Тіло тоне ρ т > ρ вρ т > ρ вρ т > ρ вρ т > ρ в Тіло плаває всередині рідини ρ т = ρ вρ т = ρ вρ т = ρ вρ т = ρ в F т < F a F т > F a F т = F a Глибина занурення у рідину залежить від густини тіла, а також від густини рідини. У воді менше занурюється корковий циліндр. Древ'яний глибше занурюється у олії.

9 Задача Чому глибина занурення тіл різна. Чому глибина занурення тіл різна.

10 Задача У ртуть опустили мідний, срібний та золотий циліндри. Які з них плаватимуть, а які потонуть У ртуть опустили мідний, срібний та золотий циліндри. Які з них плаватимуть, а які потонуть

11 Судноплавство Раніше робили дерев'яні судна і човни. Густина дерева менша густини води, і судна плавали в воді. Але металеві судна також плавають, хоч куски сталі тонуть у воді. Раніше робили дерев'яні судна і човни. Густина дерева менша густини води, і судна плавали в воді. Але металеві судна також плавають, хоч куски сталі тонуть у воді. З ними поводяться так, як ми поступили з пластиліном: збільшують об'єм, архімедова сила стає більшою, і вони плавають. З ними поводяться так, як ми поступили з пластиліном: збільшують об'єм, архімедова сила стає більшою, і вони плавають.

12 Вантажопідйомність Глибину, на яку судно занурюється у воду, називають осадкою. Найбі­льшу допустиму осадку позначають на корпусі судна червоною лінією, яка на­зивається ватерлінією. Значення архімедової сили, коли судно занурюється по ватерлінію, називається водотоннажністю. Чисельно водотоннажність дорівнює силі тяжіння, яка діє на судно з вантажем. Глибину, на яку судно занурюється у воду, називають осадкою. Найбі­льшу допустиму осадку позначають на корпусі судна червоною лінією, яка на­зивається ватерлінією. Значення архімедової сили, коли судно занурюється по ватерлінію, називається водотоннажністю. Чисельно водотоннажність дорівнює силі тяжіння, яка діє на судно з вантажем.

13 Повітроплавання 21 листопада 1783 аеростат з екіпажем з двох чоловік пролетів над Парижем; це був перший в історії політ людини на літальному апараті. Винахідниками повітряних куль є французи брати Монгольф'є. Використовують в атракціонах, наукових експедиціях, для дослідження верхніх шарів атмосфери. 21 листопада 1783 аеростат з екіпажем з двох чоловік пролетів над Парижем; це був перший в історії політ людини на літальному апараті. Винахідниками повітряних куль є французи брати Монгольф'є. Використовують в атракціонах, наукових експедиціях, для дослідження верхніх шарів атмосфери.

14 Повітроплавання У 1852 році француз Жиффар створив дирижабль керований аеростат з повітряним рулем та гвинтом. Їх використовували під час Першої та Другої світових воєн, а нині використовують для транспортування нестандартних вантажів, особливо велико- габаритних. У 1852 році француз Жиффар створив дирижабль керований аеростат з повітряним рулем та гвинтом. Їх використовували під час Першої та Другої світових воєн, а нині використовують для транспортування нестандартних вантажів, особливо велико- габаритних.

15 Задачі

16 Підсумки уроку За яких умов тіло плаває в рідині? Як можна заставити тіло плавати в рідині, якщо воно тоне? Чи зможе людина плавати в олії? Що може статися з судном, якщо його завантажити вище ватерлінії?